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别急着认为自己是失败的，很可能，你只是还没找到你会成功的那块领土而已。在古斯巴达社会，人们讨厌算术，认为学算术就是想赚钱，很可耻。如果你算术很棒，在那时一定会觉得自己很失败。换成现在，算术好，绝对是被当成优点的。世界很大、成功的定义有很多种，在找到你的战场之前，别轻易说自己是失败者。
成功之前
【摘 要】
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别急着认为自己是失败的，很可能，你只是还没找到你会成功的那块领土而已。在古斯巴达社会，人们讨厌算术，认为学算术就是想赚钱，很可耻。如果你算术很棒，在那时一定会觉得自己很失败
【出 处】
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启迪与智慧：成人版（上）
【发表日期】
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2017年10期
其他文献
【正】 长胡三穿,直内,内中有一横穿,援基部近穿处有“高子戈”三字铭文,通长18.5、高9厘米,内长6.5、宽2.7厘米。出土于山东临淄齐故城以北12.5公里的敬仲镇白兔丘村附近,19
摘要：新课导入是课堂教学中不可忽视的重要环节，对整个课堂教学有着重要意义。本文从计算机课程教学实践中应用新课导入环节的角度，结合多年的从教经验，认为根据新课内容的特点，灵活选择不同的教学方法，例如，复习导入法、故事导入法、提问导入法、事例导入法等，可以起到激发学生学习兴趣、自然引入新课的作用。 关键词：计算机课程教学；新课导入；方法及应用 “新课导入”是指在新的教学活动开始时，老师引导学生
《智慧门》一书，讲的都是西方智者的故事。其中有这样一则，有人问古希腊哲学家苏格拉底：“你是天下最有学问的人，你说天与地之间的高度是多少？”苏格拉底毫不迟疑地回答：“三尺。”
数学知识的应用是广泛的，大至宏观的天体运动，小至微观的质子、中子的研究，都离不开数学知识，甚至某些学科的生命力也取决于对数学知识的应用程度。马克思曾指出：“一门科学只有成功地应用了数学时，才算真正达到了完善的地步。”生活中充满着数学，数学教师要善于从学生的生活中抽象出数学问题，使学生感到数学就在自己身边，从而产生兴趣。 首先，课堂教学应该联系实际。教学中，应该注重从具体的事物提炼数学问题，引导
在每个高速路口，都有一个弯道。设计弯道，是为了减缓车速避免发生交通事故。有人会问：不在高速路口设计弯道，而是设立减速的警示牌，不是能起到同样的效果吗？ 实践证明，不在高速路口设计弯道，而是设立警示牌，哪怕是设立再多的警示牌，发生交通事故的概率仍然很多。 因为设立警示牌，只是从思想上提醒人们警覺，它“看管”的只是一个人的思想，而思想是无形的、复杂的，看管一个人的思想永远不如看管一个人的行为。弯道
凡有兴趣的事，学生就会心甘情愿地去做。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习。提高学生学习兴趣的方法有很多，而课堂提问有着特殊的效果。那如何巧妙地进行课堂提问，才能激发学生的学习兴趣呢？ 一、把握提问内容的趣味性 设疑的问题要能吸引学生的注意力，要引起学生感情的激奋。例如：很多学生对英语阅读提不起兴趣，主要是认为课文内容基本能理解，没什么可学的。因此就会
摘 要：语言教学最好的方法就是将语言回归于生活，把生活引入课堂，走英语教学生活化的道路。那么在实际教学中如何真正做到这一点呢？教师从加强教材的创新性使用，融生活元素于课堂教学；开发利用各种类型的课程资源，帮助学生在生活中学英语；精心设计课外作业，实现回归生活的再扩展三方面对这一话题进行了详细阐述。 关键词：英语教学；回归生活；思维能力 首先请看一段课文导入: T: Nowadays, whe