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摘 要：当今的幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔造者，是人类的未来与希望，培育少年儿童的生态意识，无疑是教师教育工作中最重要也是最根本的一环。树立儿童的环保意识，就是为地球的未来培育绿色的种子。因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为教师，是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽自己的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里，让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探索性、归纳性，将所经历的经验做学问式的整理，最后引导幼儿在生活中活用。那么，如何在幼儿园对幼儿进行环保意识的培养呢？
关键词：环保意识；幼儿；活动
中图分类号：G613.7 文献标识码：A
一、在环境创设中培养幼儿环保意识
教育环境与幼儿的身心发展有着密切的联系，我们的教育环境应该围绕教育目标、根据幼儿的实际发展水平，结合教育主题及季节特征，及时的对原有环境进行适当的调整；我们可以将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域中进行。
二、在一日活动中渗透环保意识的培养
日常生活的每一个环节，都可用来对幼儿进行环保教育。如每天的一餐一点中，在培养幼儿良好进餐习惯的同时，结合教育活动，进一步对幼儿进行节约能源教育。不挑食，不浪费，不倒掉饭菜，让幼儿知道我们所吃的颗颗饭粒，都是农民伯伯用辛勤的汗水种出来的，我们所节俭下的食物，可以供养很多人。身教胜于言传，孩子是父母的影子，父母要从自身做起规范自己的行为，为孩子树立榜样。我们要随时抓住一日生活中的每个教育机会，从点滴生活及习惯中逐步渗透环保意识的重要性。
三、在节日活动中渗透环保教育
节日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利时机。幼儿园开展节日活动，对于幼儿的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。如：3月12日植树节，4月22日世界地球日、植树节、春秋游、6月5日世界环境日，我们都可以对幼儿进行环保教育。我们通过"植树节"活动，让幼儿了解树木的种类、生长过程、生长条件，树木与气候和季节的变化，树木和地形的关系，乱砍乱伐对人类造成的危害等，让孩子们意识到植物对人类的重要性，初步懂得保护自然就是保护自己的道理。
在"世界地球日"活动中，我们设计了“地球是我家”的教育主题系列活动。活动一：“认识地球仪”；引导幼儿观察地球仪，认识几种明显的标志，如海洋、河流、山脉、陆地、城市等；活动二：“地球生病了”，教师用地球仪表示地球，通过讲故事《地球生病了》，组织幼儿讨论地球为什么会生病，怎么办？活动三：“地球小卫士”，活动四："地球的病好了"等，通过上述主题活动的开展拉开了生态教育的序幕。通过一系列有组织、有目的的主题教育活动，让幼儿理解生物，人和各种环境因素间相互联系、相互依存的关系；培养幼儿关心、爱护环境的态度和行为，向孩子解释污染对地球造成的长期后果，但是不要故意吓唬孩子。和孩子讨论全球变暖、臭氧层变薄这类问题，并告诉孩子，他们可以通过自己的行动来改变全球环境状况。这些为幼儿成长后，能与自然和睦相处，都起到积极的影响和不同程度的培养。
节日活动还有“爱鸟周、无烟日、世界粮食日”等，家庭是社会的细胞，只要每一个家庭都重视环境保护，重视对年轻一代进行环保教育，让环保意识进入千家万户，我们才会拥有美好的生活。与人为善，也要与自然为善，一个孩子，如果连一只小动物都不忍心伤害，那么，他又怎么会忍心伤害别人呢？他又怎么会没有同情心呢？反之，如果一个孩子对小动物都很残忍，他怎么可能善待他人呢？我们可以充分利用，结合教育目标，对幼儿以不同的形式进行环境保护教育，通过环保主题活动的体验，培养幼儿关注周围世界（人与自然）学会处理自己与环境之间的关系，具有初步的社会责任意识。
四、在大自然中增强幼儿环保意识
大自然是幼儿最好的玩伴，在那里幼儿能发现许多在教师中所不能发现的问题。《纲要》指出：要培养幼儿爱护动植物、关心周围的环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。为此我们经常开展走进大自然的活动。带领幼儿外出散步、观察去附近的小区公园，投入大自然的怀抱，在草地上玩耍，游戏，领略大自然的美好风光，享受青青绿草带来的清新的空气。同时我们也带幼儿参观小区的垃圾场，让幼儿谈谈哪里的环境美。通过观察，比较。让幼儿知道保护环境是每个人应尽的职责。帮助幼儿树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。孩子们和爸爸妈妈一起追逐风筝，享受新鲜的空气、灿烂的阳光、宽阔的草地、泥土的芬芳。让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，可以向孩子解释生态环境的问题，还可以让孩子看到动物们在自然栖息地的生活如参加有关环保的义务劳动，外出散步时爱护周边的绿化带或公共设施，上学、放学途中遵守交通规则，不随地乱扔果皮、纸屑，在家娱乐时不要干扰邻里，敢于和破坏环境设施的坏人作斗争等。这可以让孩子看到大自然真实的一面，看到他们需要去保护的那份美丽，增强环保意识。
通过灵活多样的教育形式，充分发挥了幼儿的主体性，使幼儿的环保意识由空白到清晰，由清晰到进一步增强。幼儿懂得了一些环境保护知识，幼儿了最初的环境道德观念，开始养成了爱护环境的好习惯。保护环境是每一个人的责任与义务。从教育实践中，我们感到今后还应更多地增强教师、家长的环保意识，以便更好的教育孩子。让孩子获得知识，愉悦身心的同时，积累真切的情感体验，产生对美好环境的情感倾向，还要让枯燥的教育联系真实的生活环境，增强对幼儿环保教育的实效性，在从小培养幼儿的环保意识和责任感，倡导共建美好家园，懂得处处为绿色尽一份力。
关键词：环保意识；幼儿；活动
中图分类号：G613.7 文献标识码：A
一、在环境创设中培养幼儿环保意识
教育环境与幼儿的身心发展有着密切的联系，我们的教育环境应该围绕教育目标、根据幼儿的实际发展水平，结合教育主题及季节特征，及时的对原有环境进行适当的调整；我们可以将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域中进行。
二、在一日活动中渗透环保意识的培养
日常生活的每一个环节，都可用来对幼儿进行环保教育。如每天的一餐一点中，在培养幼儿良好进餐习惯的同时，结合教育活动，进一步对幼儿进行节约能源教育。不挑食，不浪费，不倒掉饭菜，让幼儿知道我们所吃的颗颗饭粒，都是农民伯伯用辛勤的汗水种出来的，我们所节俭下的食物，可以供养很多人。身教胜于言传，孩子是父母的影子，父母要从自身做起规范自己的行为，为孩子树立榜样。我们要随时抓住一日生活中的每个教育机会，从点滴生活及习惯中逐步渗透环保意识的重要性。
三、在节日活动中渗透环保教育
节日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利时机。幼儿园开展节日活动，对于幼儿的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。如：3月12日植树节，4月22日世界地球日、植树节、春秋游、6月5日世界环境日，我们都可以对幼儿进行环保教育。我们通过"植树节"活动，让幼儿了解树木的种类、生长过程、生长条件，树木与气候和季节的变化，树木和地形的关系，乱砍乱伐对人类造成的危害等，让孩子们意识到植物对人类的重要性，初步懂得保护自然就是保护自己的道理。
在"世界地球日"活动中，我们设计了“地球是我家”的教育主题系列活动。活动一：“认识地球仪”；引导幼儿观察地球仪，认识几种明显的标志，如海洋、河流、山脉、陆地、城市等；活动二：“地球生病了”，教师用地球仪表示地球，通过讲故事《地球生病了》，组织幼儿讨论地球为什么会生病，怎么办？活动三：“地球小卫士”，活动四："地球的病好了"等，通过上述主题活动的开展拉开了生态教育的序幕。通过一系列有组织、有目的的主题教育活动，让幼儿理解生物，人和各种环境因素间相互联系、相互依存的关系；培养幼儿关心、爱护环境的态度和行为，向孩子解释污染对地球造成的长期后果，但是不要故意吓唬孩子。和孩子讨论全球变暖、臭氧层变薄这类问题，并告诉孩子，他们可以通过自己的行动来改变全球环境状况。这些为幼儿成长后，能与自然和睦相处，都起到积极的影响和不同程度的培养。
节日活动还有“爱鸟周、无烟日、世界粮食日”等，家庭是社会的细胞，只要每一个家庭都重视环境保护，重视对年轻一代进行环保教育，让环保意识进入千家万户，我们才会拥有美好的生活。与人为善，也要与自然为善，一个孩子，如果连一只小动物都不忍心伤害，那么，他又怎么会忍心伤害别人呢？他又怎么会没有同情心呢？反之，如果一个孩子对小动物都很残忍，他怎么可能善待他人呢？我们可以充分利用，结合教育目标，对幼儿以不同的形式进行环境保护教育，通过环保主题活动的体验，培养幼儿关注周围世界（人与自然）学会处理自己与环境之间的关系，具有初步的社会责任意识。
四、在大自然中增强幼儿环保意识
大自然是幼儿最好的玩伴，在那里幼儿能发现许多在教师中所不能发现的问题。《纲要》指出：要培养幼儿爱护动植物、关心周围的环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。为此我们经常开展走进大自然的活动。带领幼儿外出散步、观察去附近的小区公园，投入大自然的怀抱，在草地上玩耍，游戏，领略大自然的美好风光，享受青青绿草带来的清新的空气。同时我们也带幼儿参观小区的垃圾场，让幼儿谈谈哪里的环境美。通过观察，比较。让幼儿知道保护环境是每个人应尽的职责。帮助幼儿树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。孩子们和爸爸妈妈一起追逐风筝，享受新鲜的空气、灿烂的阳光、宽阔的草地、泥土的芬芳。让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，可以向孩子解释生态环境的问题，还可以让孩子看到动物们在自然栖息地的生活如参加有关环保的义务劳动，外出散步时爱护周边的绿化带或公共设施，上学、放学途中遵守交通规则，不随地乱扔果皮、纸屑，在家娱乐时不要干扰邻里，敢于和破坏环境设施的坏人作斗争等。这可以让孩子看到大自然真实的一面，看到他们需要去保护的那份美丽，增强环保意识。
通过灵活多样的教育形式，充分发挥了幼儿的主体性，使幼儿的环保意识由空白到清晰，由清晰到进一步增强。幼儿懂得了一些环境保护知识，幼儿了最初的环境道德观念，开始养成了爱护环境的好习惯。保护环境是每一个人的责任与义务。从教育实践中，我们感到今后还应更多地增强教师、家长的环保意识，以便更好的教育孩子。让孩子获得知识，愉悦身心的同时，积累真切的情感体验，产生对美好环境的情感倾向，还要让枯燥的教育联系真实的生活环境，增强对幼儿环保教育的实效性，在从小培养幼儿的环保意识和责任感，倡导共建美好家园，懂得处处为绿色尽一份力。