【摘 要】
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针对传统傅里叶变换法处理光载波干涉条纹图时会有边缘效应产生的问题,提出了一种基于傅里叶变换法的外推延拓方法,并从理论上进行了数学推导。为了验证这种方法的正确性,分
【机 构】
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哈尔滨工业大学光电子技术研究所,哈尔滨工业大学光电子技术研究所,哈尔滨工业大学光电子技术研究所,哈尔滨工业大学光电子技术研究所 哈尔滨150001,哈尔滨150001,哈尔滨150001,哈尔滨150
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针对传统傅里叶变换法处理光载波干涉条纹图时会有边缘效应产生的问题,提出了一种基于傅里叶变换法的外推延拓方法,并从理论上进行了数学推导。为了验证这种方法的正确性,分别对一维数字信号和二维空间载波条纹图进行了数值模拟,进一步分析了误差产生的原因,并与传统的傅里叶变换法对比。结果表明该法可以有效抑制传统傅里叶变换法处理光载波干涉条纹图时边缘效应所造成的较大误差,在基于空间域相位调制技术的波面干涉测量中,对空间载波条纹图进行处理,可以使相位的计算精度达到3.3 mrad。
Aiming at the problem of edge effect when the traditional Fourier transform method is used to process the interference fringe pattern of optical carrier, an extension method based on Fourier transform is proposed and the mathematical deduction is made theoretically. In order to verify the correctness of this method, one-dimensional digital signals and two-dimensional space carrier fringe patterns were numerically simulated, the causes of error were further analyzed, and compared with the traditional Fourier transform method. The results show that the proposed method can effectively suppress the large error caused by the edge effect when the traditional Fourier transform method is used to process the interference fringe pattern of the optical carrier. In the wavefront interferometry based on the spatial domain phase modulation technique, the space carrier fringe pattern is processed, The phase accuracy can be calculated to 3.3 mrad.
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中图分类号：G633.2 文献标识码：A 关注学生发展指的是在课堂教学中保证学生的德育、知识、技能全面可持续发展，教师应当给学生亲身体验的机会，使学生能够更加主动地汲取知识、解决问题，让学生的潜能得到开掘、兴趣得到提升、品格得到健全。诚如法国思想家布朗素瓦所言：社会的进步离不开人的发展，人的发展离不开教育的良好基础。社会需要具有科技知识的人才，更需要人才具有终身学习的能力，初中阶段在抓好备考的同
摘 要：苏霍姆林斯基曾说过：“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。在阅读区域活动可以让幼儿在宽松、和谐的气氛中，不受时间和空间的限制，按照自己的意愿，自主地选择阅读材料，主动进行阅读活动，产生阅读的兴趣，形成积极的阅读态度及良好的阅读习惯。而小班幼儿注意时间短，规则意识差，对阅读的兴趣、态度、向往或成效，往往在成人还没有注意到时就悄悄地开始了。但其阅读活动往往带有巨
目的： 砷在自然界广泛存在，是重要的环境污染物和工业毒物，已被国际肿瘤研究机构(IARC)确定为人类致癌物。长期高砷暴露可导致皮肤损伤及皮肤癌，且与全身多组织器官的肿瘤、心
摘 要：近年来，根据各项调查数据表明农村小学存在着阅读面窄、阅读量不足、阅读低效等方面的问题。这一方面是由于农村小学所提供的阅读条件不够；另外一方面主要是由教师缺乏正确合理的引导而造成的。本文重点分析了小学生阅读的重要性，并就如何提高小学生阅读兴趣方面提出了相应的对策，对引导农村小学生重视阅读具有一定的指导性意义。 关键词：小学生；阅读；意义；对策 中图分类号：G623.2 文献标识码：A
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 所谓以学定教，就是根据学情确定课堂教学的起点和方法。这里的学情是指学生通过自学所形成的知识、能力、情感等综合性的学习基础。而“定教”，就是指教师根据学情来确定的教学起点，并在恰当的起点上选择最佳的教学方法，运用一定的教学艺术，让每一位学生达到尽可能的优化发展。 以学定教和以案定教、以教定教的本质区别，在于目中有学生，尊重学生，以学生为本，这也是“以学定
摘 要：以学生的发展为本是当代课堂教学改革的基本理念。具体说来，当代课堂教学的主要目的是建构学生完满的精神世界，培养和发展学生的主体性品质。笔者作为高中政治教师，一直以来都是尝试新课程改革，就其中新课程改革的实践有几点浅显的认识，供大家参考。 关键词：新课程改革；高中政治；学本 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 一、回归学生的生活世界 当代课堂教学认为，课堂教学源于生活，生活是课堂
中图分类号：G642 文献标识码：A 传统的教学，因受教师中心的影响，过分强调教师的作用，过分强调教学常规，过分强调严格要求，课堂气氛严肃有余，活泼不足，甚至沉重板滞，对学生的成长十分不利。与素质教育的要求相适应，课堂教学常规也要做必要的改革，以营造一个和谐宽松的课堂气氛，使学生真正能够主动地发展。 那么，我们应该对课堂教学常规做哪些改革呢？ 一、教、学关系 教师的课堂教学，不要以教师的教
摘 要：作为一名教师，不仅要会教书，而且更要会育人。思想工作要做得早，要做得好，更要做到位。建设好班委这支队伍，严格执行班规，狠抓五项循环。努力营造浓厚的学习气氛，不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。愿所有的班主任都能收获辛勤汗水浇灌的硕果！ 关键词：班级；管理；关心学生；方法 中图分类号：G635.1 文献标识码：A 别林斯基说过“教育是伟大的事业，教育者多么伟大，多么重要，多么神圣