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摘要：独生子女的独生子女，没错！这正是我们当下所面对最大的教育群体。虽然二胎时代已悄然来临，但是在这个压力山大的社会生活背景下，尤其是生活在大都市的人们，更多的还是选择了放弃这个迟来的机会。不管是独生子女的独生子女，还是独生子女的二宝家庭，孩子的教育已经成了每个家庭的头号话题。随着改革开放的号角，英语的广泛使用越来越受到这个社会的重视。
关键词：幼儿，英语，建议
[中图分类号]G613.2
[文献标识码]A
[文章编号]2095-2627（2017）20-067-01
独生子女的独生子女，没错！这正是我们当下所面对最大的教育群体。虽然二胎时代已悄然来临，但是在这个压力山大的社会生活背景下，尤其是生活在大都市的人们，更多的还是选择了放弃这个迟来的机会。不管是独生子女的独生子女，还是独生子女的二宝家庭，孩子的教育已经成了每个家庭的头号话题。随着改革开放的号角，英语的广泛使用越来越受到这个社会的重视。六零后的家长为了让孩子成龙成凤而努力让孩子学好英语，八零后的家长为了让孩子拥有较高水平的生活品质而痴迷于孩子的英语教育。作为从事幼儿英语教学一线工作六年有余教师的我，对此有着更深的感受，当下每天几乎都面临着各种家长相同的问题，我们的孩子适合报英语辅导班吗、你们幼儿园有英语课吗、有外教参与吗、怎样帮助孩子学好英语等等。也许你们会愕然，是的，这正是当下幼儿家长所面临的问题。在本学期初，对本园托班新生的调查问卷显示，百分之五十四的幼儿参加过社会上的各种早教机构的学习。据家长反映，早教机构的优势主要有三个。第一、提供更多小朋友交流的机会。第二、提供玩具场地及适合幼儿动手操作的课程。第三、双语教学。在资质相同的两个机构，双语教学更受到家长们的青睐。英语学习的普及化、低龄化导致很多家长盲目的跟风。结合这些问题我想谈谈自己的看法。
一、着眼幼儿英语学习兴趣
兴趣对英语学习的重要性对于每位走过学生时代的家长都深有体会的，然而，很多家长因为工作等因素无法陪伴孩子，取而代之的是给孩子高价报各种兴趣班达到心理的平衡，这些兴趣班真的让孩子感兴趣吗，兴趣是需要家长的悉心观察，兴趣的培养远远是三尺讲台，三间工作室培养不出来的。每个孩子都是不同的个体，先天及后天的个体差异导致有的孩子有着不同的特点，美国学者加德纳的多元智能表明，每个孩子有这九种不同的智能，如果家长没有对自己孩子的正确认识与引导，一味按自己所谓的要求去要求孩子，也许会导致孩子学习兴趣的流失和学习主动性的下降，同时也抑制了孩子其他智能的发展。不仅没有达到家长的期望，得不偿失。
二、抓住语言发展关键期
一到三岁是一个人一生中语言发展的黄金时期，不只是母语，同样也包括第二语言，这个时期，家长可以让幼儿通过多说、多听、多看等方式并存培养幼儿对二语感知的敏锐性，其中，家长的英语无意识渗入的效果是最为显著的。当下，我国的教育事业正踏在艰难的改革之路，综合语言运用能力已经成为重中之重，培养孩子的核心素养为英语学习的最终目的。我国的英语教学教学普遍存在以下的问题，重视读写，忽略听说；重视应试，忽略应用。这个特点不仅仅是存在于义务教育阶段。作为家长，我们和孩子有着共同的家庭社会背景，有着共同的相对多的相处时间，优于机构教师在课堂中创造，假设真实情景，我们可以更好地利用真实情景，在玩中无意识的学，无意识的真正应用。英语的基础学习涵盖在二十多个基本话题，颜色、动物、个人情况、季节与天气、节假日、饮食、服装等，这些都是和生活密切相关的。
三、教育要超纲，但切勿超前
每个孩子都有自身发展的规律，任何事情都要遵循此规律，教育也不例外。幼儿阶段孩子主要以直观具体思维，所以我们所选取的学习内容，方法是否适应孩子是至关重要的。对于幼儿英语学习教材，经本次问卷调查表明，市面上不乏有很多精彩的教材，很多教材引进于台湾、香港的英语做为第二语言的地区，教材本身也是结合了当代孩子非常感兴趣的童话故事，但故事内容相对裁剪或改编；也有的教材来自于国外幼儿园的教材，难度相对较大，用法比较正宗，但有些例句例词在本地区并不经常使用；有些教材使用传统教材，内容相对过时，但教学配套东西比较完善。现代技术的发展，我们能找到的网络资源也很多，英美等国家的原版电影、动画、歌曲等，可以根据幼儿年级及认知特点进行选择。家长应该根据自己孩子特点，有效的选择教材，从而达到事半功倍的效果。
四、陪伴是最好的教育
以上的三点不难看出，真正的想让孩子更好的学习英语，首先必须了解你的孩子，怎样才能更好地了解孩子呢，唯一的答案就是陪伴。每个孩子都是有个体差异性，没有一模一样的孩子，没有一模一样的教育，成功的案列也只能参考，再权威的书籍也只能借鉴，再好的老师教育出来的孩子都不尽相同。所以，不管再忙，抽点时间去陪伴自己的孩子，发现孩子的兴趣，抓住他们的关键期给予适合他们的方法。学习不仅是课堂中，更存在于課堂之外，只有家长才能更好地把课堂上的知识带入课堂之外，生活之中，应用于生活当中。真正的让英语发挥它的工具性。多点陪伴，多点观察，多点鼓励，相信您的孩子一定是最棒的。
参考文献：
[1]彭文娟.浅谈TPR在幼儿英语教育中的作用[J].校园英语.2017（03）
[2]史晓华.幼儿英语教材的选择、使用与编写[J].英才高职论坛.208（03）
[3]常笑.三种幼儿英语教学方法的比较分析[J].赤峰学院学报（科学教育版）.201（1）
[4]胡莹，钱贵平.幼儿英语教育的定位思考[J].洛阳师范学院学报.2013（10）
关键词：幼儿，英语，建议
[中图分类号]G613.2
[文献标识码]A
[文章编号]2095-2627（2017）20-067-01
独生子女的独生子女，没错！这正是我们当下所面对最大的教育群体。虽然二胎时代已悄然来临，但是在这个压力山大的社会生活背景下，尤其是生活在大都市的人们，更多的还是选择了放弃这个迟来的机会。不管是独生子女的独生子女，还是独生子女的二宝家庭，孩子的教育已经成了每个家庭的头号话题。随着改革开放的号角，英语的广泛使用越来越受到这个社会的重视。六零后的家长为了让孩子成龙成凤而努力让孩子学好英语，八零后的家长为了让孩子拥有较高水平的生活品质而痴迷于孩子的英语教育。作为从事幼儿英语教学一线工作六年有余教师的我，对此有着更深的感受，当下每天几乎都面临着各种家长相同的问题，我们的孩子适合报英语辅导班吗、你们幼儿园有英语课吗、有外教参与吗、怎样帮助孩子学好英语等等。也许你们会愕然，是的，这正是当下幼儿家长所面临的问题。在本学期初，对本园托班新生的调查问卷显示，百分之五十四的幼儿参加过社会上的各种早教机构的学习。据家长反映，早教机构的优势主要有三个。第一、提供更多小朋友交流的机会。第二、提供玩具场地及适合幼儿动手操作的课程。第三、双语教学。在资质相同的两个机构，双语教学更受到家长们的青睐。英语学习的普及化、低龄化导致很多家长盲目的跟风。结合这些问题我想谈谈自己的看法。
一、着眼幼儿英语学习兴趣
兴趣对英语学习的重要性对于每位走过学生时代的家长都深有体会的，然而，很多家长因为工作等因素无法陪伴孩子，取而代之的是给孩子高价报各种兴趣班达到心理的平衡，这些兴趣班真的让孩子感兴趣吗，兴趣是需要家长的悉心观察，兴趣的培养远远是三尺讲台，三间工作室培养不出来的。每个孩子都是不同的个体，先天及后天的个体差异导致有的孩子有着不同的特点，美国学者加德纳的多元智能表明，每个孩子有这九种不同的智能，如果家长没有对自己孩子的正确认识与引导，一味按自己所谓的要求去要求孩子，也许会导致孩子学习兴趣的流失和学习主动性的下降，同时也抑制了孩子其他智能的发展。不仅没有达到家长的期望，得不偿失。
二、抓住语言发展关键期
一到三岁是一个人一生中语言发展的黄金时期，不只是母语，同样也包括第二语言，这个时期，家长可以让幼儿通过多说、多听、多看等方式并存培养幼儿对二语感知的敏锐性，其中，家长的英语无意识渗入的效果是最为显著的。当下，我国的教育事业正踏在艰难的改革之路，综合语言运用能力已经成为重中之重，培养孩子的核心素养为英语学习的最终目的。我国的英语教学教学普遍存在以下的问题，重视读写，忽略听说；重视应试，忽略应用。这个特点不仅仅是存在于义务教育阶段。作为家长，我们和孩子有着共同的家庭社会背景，有着共同的相对多的相处时间，优于机构教师在课堂中创造，假设真实情景，我们可以更好地利用真实情景，在玩中无意识的学，无意识的真正应用。英语的基础学习涵盖在二十多个基本话题，颜色、动物、个人情况、季节与天气、节假日、饮食、服装等，这些都是和生活密切相关的。
三、教育要超纲，但切勿超前
每个孩子都有自身发展的规律，任何事情都要遵循此规律，教育也不例外。幼儿阶段孩子主要以直观具体思维，所以我们所选取的学习内容，方法是否适应孩子是至关重要的。对于幼儿英语学习教材，经本次问卷调查表明，市面上不乏有很多精彩的教材，很多教材引进于台湾、香港的英语做为第二语言的地区，教材本身也是结合了当代孩子非常感兴趣的童话故事，但故事内容相对裁剪或改编；也有的教材来自于国外幼儿园的教材，难度相对较大，用法比较正宗，但有些例句例词在本地区并不经常使用；有些教材使用传统教材，内容相对过时，但教学配套东西比较完善。现代技术的发展，我们能找到的网络资源也很多，英美等国家的原版电影、动画、歌曲等，可以根据幼儿年级及认知特点进行选择。家长应该根据自己孩子特点，有效的选择教材，从而达到事半功倍的效果。
四、陪伴是最好的教育
以上的三点不难看出，真正的想让孩子更好的学习英语，首先必须了解你的孩子，怎样才能更好地了解孩子呢，唯一的答案就是陪伴。每个孩子都是有个体差异性，没有一模一样的孩子，没有一模一样的教育，成功的案列也只能参考，再权威的书籍也只能借鉴，再好的老师教育出来的孩子都不尽相同。所以，不管再忙，抽点时间去陪伴自己的孩子，发现孩子的兴趣，抓住他们的关键期给予适合他们的方法。学习不仅是课堂中，更存在于課堂之外，只有家长才能更好地把课堂上的知识带入课堂之外，生活之中，应用于生活当中。真正的让英语发挥它的工具性。多点陪伴，多点观察，多点鼓励，相信您的孩子一定是最棒的。
参考文献：
[1]彭文娟.浅谈TPR在幼儿英语教育中的作用[J].校园英语.2017（03）
[2]史晓华.幼儿英语教材的选择、使用与编写[J].英才高职论坛.208（03）
[3]常笑.三种幼儿英语教学方法的比较分析[J].赤峰学院学报（科学教育版）.201（1）
[4]胡莹，钱贵平.幼儿英语教育的定位思考[J].洛阳师范学院学报.2013（10）