作文教学之所见

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  谈到作文,人人感到作文难,学生面对作文头痛,教师面对作文感到烦锁,于是乎,对于作文,个个谈高见,人人说看法,教师想高招,专家讲方法。可谓:“百花齐放,百家争鸣”。各种关于作文的论断和观点铺天盖地,有对传统作文的贬斥,有对现今作文的非议,有对未来作文的预示……不亦乐乎,作文是难,究竟难在什么地方?诸君要明眼开来,要弄清楚,看明白作文是什么?我认为,作文无外乎是“生活”是“作人”。是对生活的“语而文之”,生活是一条奔流不息,绚丽多彩,热情奔放的 长河,人对生活是每天睹其物,闻其声,感其形,发其情,议其理的主宰者,人们把生活中的其物,其形、其理、其情,“语而文化之”,人们每天都有观察,丰富多彩,千姿百态的生活,从而使我们浮想连翩,感慨万千,于是,我们的心灵深处有了和自然的对话,说:“看到小草透过新绿,对春风吹又生”的感悟,谈:“黛玉葬花落泪,我对落花流水”的新说。
  那么作文究竟是什么?笔者认为,是观察其物而感其形,感其形而发其情,发其情而议其理,明其理而化其语,化其语笔而文之的过程,因此,作文要做到如下几点
  一、多看、多观察
  观察是作文的开端,要写出真实的,有真情实感的文章来,首先要学会观察,观察大千世界的白云流水,鸟语花香,青山绿草,盛世艳装…………这纯净如碧的江河,青山,这厚重纯朴的风土人情,是生活的源头,是睹之为快,感之美妙,话之不尽的素材。“问渠哪有清如许,为有源头活水来”。写作的素材难道不是源源不断吗?正如叶圣陶生生活:“知道这源头很密迩,很广大,不用外求,操持由已,就是我们充实的生活。”
  二、多听
  听是我们获信息的重要手段,生活中各种奇闻趣事,海外风情,人文景观,世间百态……不绝于耳,听新闻,可以让我们了解社会,认识自然,明辨是非,听故事,可以让我们思考人生,分清善恶美丑,明理慎行。听家长理短,可以让我们知人间冷暖,尝百味人生,思伦理纲常,听平书戏曲,可以让我们知古今之变,苍桑变迁,世事沉浮…………正所谓:“风声 雨声 读书声 声声入耳,家事 国事 天下事 事事关心”。
  三、多说
  人们每天都是话不离口,你可知道,这就是作文练习,我们要时常多注意说的训练,每一次说要有感而发,有真情实感,言之有物,言之有理,言之有序,言之优美,要多参加交流会,辩论会,演讲会,乃至朋友聚会,生日宴会,这些都是我们练习的场所,作文难吗?它就在我们身边,就在我们嘴边,蒲松龄不就说出来个《聊斋志异》吗?
  四、多读
  古人云:“读书破万卷,下笔如有神”读书是提高写作水平及文学修养的重要途径,读一本好书,就是和一个高尚的人谈话,所以要多读一些精典著作,去和书中人物同甘共苦,去和作者一起领略山川风物,去陶冶性情,去升化情感,去感悟人生。读书是积累语文素材的最好办法,正所谓:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。
  五、多写
  这里的写,不是写长篇巨作,是把观察能力转化为写作能力,要把每天看到的、听到的、想到的、感受到的、随时记录下来,可以写观察日记,读书所感,人物所见,生活随笔,谈天所悟,养成随时注意观察,随时记录下来的好习惯,以小练笔促其观察、促其思考。好记性不是不如乱笔头吗?
  古人云:“不积跬步,无以致千里,不积细流,无以成江河”。作文是一个经常性的语文实践过程,也是一个生活实践的过程,正如孔子说:“不观于高崖,何以知颠坠之患,不临于深渊,何以知沉溺之患,不观于海上,何以知风波之患”。让我们的作文和生活同步。
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