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把握幼儿教育与小学教育的差异是做好幼小衔接过渡教育的重要一环。从幼儿园到小学，标志着一个新阶段的开始，它包含着一系列的重大转折和变化。这也是幼儿即将迈出人生重要的一步。如何培养幼儿养成积极稳定的入学倾向性和适应性，关键在于缩短两种教育过渡的“坡度”。所谓“坡度”主要表现在以下几个方面：做师生关系的变化、学习环境的变化、学习形式的变化、社会要求的提高。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。”长期以来，减小幼小衔接的“坡度”都是在幼儿园进行的，到了幼儿园大班，有的幼儿园让孩子背上小书包体验小学生生活，带孩子们去参观小学，延长上课时间等等；但笔者以在幼儿园从教二十年和在小学连做几届一年级班主任和课任老师的经历，今天想说说做为一年级教师在减小幼小衔接的“坡度”方面应做好哪几方面的工作。
一、提前家访，和孩子熟悉关系，减小幼小衔接的“坡度”
当孩子从幼儿园进入小学时，“坡度”之一是师生关系的变化。孩子在幼儿园几年和老师混得比较熟,开学后上一年级将接触新的老师，又由于小学固有的授课形式和作息制度，老师和学生接触的时间比较少，相对幼儿园老师，生活上对孩子的照顾减少了，所以很难深入细致地了解每一个孩子。针对这种情况，小学老师可以利用暑假时间对一年级新生进行家访，像到每一个孩子家里去坐一坐，和孩子及家长聊一聊。通过家访不仅可以和孩子及家长尽早地熟悉关系，了解孩子在家的一些情况，如：身体状况、学习习惯、学习态度、性格脾气等问题，同时也可以向孩子透露一些做小学生的要求，使孩子及早做好心理准备，还可以向家长提出一些建议，如建议家长利用暑假培养孩子良好的作息习惯、饮食习惯、培养任务意识、还可以让孩子每天花一小段时间画画、认识并写写自己的名字、掌握正确的握笔姿势，养分成良好的书定习惯。对于有的表现出对老师有陌生和恐惧的孩子，我们可以多家访几次，和孩子做游戏、做手工，也可以讲一些故事给孩子听，让孩子彻底消除恐惧。
二、提前布置活动室，让孩子有归属感，减小幼小衔接的“坡度”
孩子从幼儿园进入小学“坡度”之二是学习环境的变化。幼儿园活动室中到处有孩子触手可及的玩具、图书，活动室内外到处都是色彩鲜艳的主题墙和壁画。而小学教室里的布置比较单调，除了黑板报、红花专栏，再就是墙壁上贴一些名人名言等。所以孩子一入学对这样的环境比较陌生，在心理上容易产生压力。小学教师可以模仿幼儿园，在教室的一角存放一些图书供孩子在课间阅读欣赏，可以在家访时采集一些孩子们的美术作品布置在教室内，如果有条件还可以在一开学的时候允许孩子将家里的玩具带一些到学校，放在班级规定的地方，在规定的时间可以让孩子们玩一玩，这样可以消除孩子对小学环境的陌生感，减小幼小衔接的“坡度”。
三、适当变换学习形式，让孩子有个适应的过程，减小幼小衔接的“坡度”
孩子从幼儿园进入小学“坡度”之三是学习形式的变化。幼儿园以游戏为主要活动形式。幼儿可自由选择喜欢的玩具和同伴，每天集体活动不过一小时左右，学习也多采取游戏的方式进行。进入一年级后，孩子们的主要活动是学习，课间休息和游戏时间缩短了，每天上课时间骤然增加，每天4—6节课，每节课40分钟，大脑皮层细胞能量增长，神经系统负担加重，使幼儿在开学初期倍感疲劳，面容消瘦，体重下降，甚至学习兴趣消失。针对这种情况，一年级老师可以在开学初适当减少每节课的时间，如每节课留5分钟给孩子自由活动，可以要求孩子利用这5分钟整理学具和书包，或者选择同伴进行阅读和安静的游戏等，每节课要多用直观教、学具和游戏的形式将课上得生动活泼、妙趣横生，避免枯燥无味，使孩子在娱乐的气氛中学习而不感到疲劳，激发学习的兴趣。
四、适当降低高分期望值，多角度全方位地欣赏每个孩子，减小幼小衔接的“坡度”
孩子从幼儿园进入小学“坡度”之四是社会要求的提高。社会上普遍认为孩子上幼儿园年龄尚小，应该让他们尽情玩乐，不要扼杀他们的天性。学习，是小学的事情。所以孩子一入小学，来自社会各方面的期望值都很高，要求孩子样样要争先赶超，不仅要严格遵守学校和班级的一切纪律，为班级和学校争取荣誉；平时还要进行考核，检查孩子对所学知识的掌握情况。既然考核，成绩就不会是整齐划一的，总要有靠前和滞后的现象，对于成绩靠前的当然没有话说，对于成绩滞后的，来自社会的各方面压力都挺大的，时间长了，对孩子会造成很大的伤害，有的孩子为此失去了学习的兴趣和动力，有的孩子为此失去了自尊和自信，甚至于有的孩子视小学为他们成长的牢笼。针对这种情况，一年级老师应适当降低期望值，首先要孩子知道什么叫考试；其次要教会孩子学会怎样考试（如看清每一道题，按顺序做题不遗漏等）；再次是不公布考试成绩，每次只是报成绩靠前的和有进步孩子的成绩；最后对于个别成绩长期滞后的孩子可以给予适当的个别辅导，帮助指出每次出错的原因；可以用孩子在其它方面的优点来保护孩子的自尊和自信。
五、培养孩子交往能力和自我保护能力，减小幼小衔接的“坡度”
减小幼小衔接的“坡度”，培养孩子交往和自我保护能力也同样重要。教育孩子守秩序、懂礼貌。学习与人交往的基本技能，和别人有礼貌的招呼，积极、大胆地表达自己的想法。
总之，从幼儿时期跨入学生时代是一个人一生中重要的里程碑，愉快自然的适应，将在孩子们的脑海里留下永久、深刻而美好的回忆。漫长的学习生涯即将开始，怎样使孩子有一个良好的开端，尽快适应学校生活，减小幼小衔接的“坡度”，为以后的学习打下良好的基础。这不仅是幼儿园、家庭应做的工作，作为一年级老师同样具有义不容辞的责任！