【摘 要】
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充满智慧和挑战的新课程改革给我们的教学带来了生机和活力。教学观念的更新，学生学习方式的改变，使课堂洋溢着师生成长的气息。 《数学课程标准》要求我们：“让不同的人在数
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充满智慧和挑战的新课程改革给我们的教学带来了生机和活力。教学观念的更新，学生学习方式的改变，使课堂洋溢着师生成长的气息。 《数学课程标准》要求我们：“让不同的人在数学上得到不同的发展”，这说明我们的数学课堂要关注每一个不同的个体，要最大限度地开启每一个学生的智慧潜能。打造高效课堂，实施分层教学，不失为一种很好的教学方式。
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中华文明源远流长，是我们民族的精神支柱，古诗文是中华民族文化的重要组成部分。学习古诗文是提高文学素养，陶冶精神情操的重要途径。《语文课程标准》明确提出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。本文依据现代教育理念，结合自身教学实践，就新课程改革下语文阅读教学中古诗词教学进行探索和尝试。 一、注重积累，反复诵读 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，学生现在首要的缺
我国传染病网络直报系统(即疾病监测信息报告管理系统,以下称直报系统)自2004年1月1日在全国范围内启动以来,为传染病病例信息的收集提供了良好的信息平台,但这些数据的利用
很多学生常常向我诉苦：我很想把数学学好，可我总也学不好，真苦恼啊！对此，我留意观察了一段时期，发现不少学生在听课的过程中表现的有些偏离重心，他们往往以抄笔记为主，听讲为辅，从而因“满堂记”而影响了听课，大大地降低了学习的效果。因此，数学教师在教学中指导学生做好数学笔记就显得十分必要了。 研究表明，对于同一时段学习材料，做笔记的学生比不做笔记的学生成绩提高二倍。这是为什么呢？做笔记的好处可以概括如
摘 要：现代文阅读是初中语文考试当中很重要的一部分内容，常常占了很大一块的分值。常见的现代文阅读类型有记叙文、说明文、议论文等等。学生要想掌握好现代文阅读的答题方法是有一定的难度的，因为现代文阅读类型多、范围广，有着很丰富的考察内容。但是，这并不意味着我们无从下手，毕竟现代文阅读的题型是固定的，我们常见的几类题型万变不离其宗。因此，笔者在本文中总结归纳出常用常见的几类题型以及对应的答题分析，供广大
有这样一个题目：生活就是一本永远读不完，也读不够的书。在我们的日常生活中，总会有那么一两件不经意发生的事情给自己留下了深刻的印象，并获得了某种启示。请围绕“一件小事给我的启发”进行交流，交流结束后，自己命题写下这件小事带来的启示，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。 【名家支招】 说到写事，有的同学觉得容易，可写出来却没有什么深意；有的同学却觉得生活中好像没有值得可写的事情，绞尽脑汁也
土地是人类赖以生存和发展的基础,土地资源是不可再生资源,而经济发展不可避免地要占用土地资源,特别是在眼下辽宁老工业基地振兴战略的深入实施时期,辽宁土地资源开发利用和
摘 要：应用题教学是小学数学教学中的重要的组成部分，是学生分析问题、解决问题等思维能力训练的重点，也是教学的难点之一。搞好小学数学应用题的教学，对学生各方面的有效发展起着重要作用。 关键词：小学数学；应用题 ；教学 小学是学生学习应用题的启蒙阶段，也是学生形成兴趣、掌握方法、训练思路较为重要的阶段。因此，在教学中，教师要清楚的认识到教学中的不足，积极转变教学观念，合理、有效的采用各种教学手段，
教学的理想是追求“理想的教学”，就是学生学有所获，力求高效地最大限度的收获，即实施有效教学。教师的理想是追求当“理想的教师”，付出就有回报，不做无效劳动，避免微效劳动，即做能实施有效教学的教师。我们现在的课堂教学改革就在朝着这个方向努力，以实现我们的高效课堂。在这个寒假里，我根据要求进行了相关的学习，渡过了一个充实的假期，辛苦也有，但收获更多。在学习过程中，我不断结合新教学模式和我们的学科特点对自
摘 要：列宁说：“缺乏情感的认识，便失去了认识的深入。”情感是古诗教学的纽带，更是一种活力。学生通过情感性体验，以自己就是诗人，参与情感的交流，把客观对象主观化。指导学生以喜悦的心情，跳跃的节奏，赞美的语调反复吟诵，审美情趣油然而生，给学生美的享受、美的陶冶，从而显示小学古诗教学以情感为纽带的魅力。 关键词：古诗教学；情感体验；直观化 随着小学语文教学实践的丰富和语文教学理论研究的发展，教学改
“河汉纵且横,北斗横复直”.自古以来,北斗七星如天河中一座灯塔,吸引着人们辨明方向、运筹四时的灼灼目光,承载着人类面对浩瀚宇宙“援北斗兮酌桂浆”的豪迈.rn此次发射的卫