【摘 要】
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本文首先通过分析了当前数字电视在全世界范围内的背景和我国数字电视发展的一个历程,然后就当前国际范围内主流的欧洲、美国、日本的数字电视地面广播传输标准的产生和优劣
【机 构】
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江苏省广电有线信息网络股份有限公司常州分公司,
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本文首先通过分析了当前数字电视在全世界范围内的背景和我国数字电视发展的一个历程,然后就当前国际范围内主流的欧洲、美国、日本的数字电视地面广播传输标准的产生和优劣点进行了一个比较,最后分析了我国数字电视地面广播标准,并介绍了当前标准下的我国数字电视覆盖情况。最后结合当前国际上主流的这些数字电视地面广播标准进行了一个展望,为我国未来数字电视地面广播所面临的问题进行了描述,并希望这些问题能够在未来的地面广播标准发展中逐渐进行完善与解决。
This paper first analyzes the background of current digital TV in the world and the course of the development of digital television in our country. Then on the current mainstream of the international standards of terrestrial television broadcasting in Europe, the United States, Japan and its advantages and disadvantages After a comparison, the final analysis of China’s digital terrestrial television broadcasting standards, and introduced the current standard of China’s digital television coverage. Finally, combining with the current international mainstream digital terrestrial broadcasting standards, this paper gives a prospect for the future problems of digital terrestrial television broadcasting in China and hopes that these problems can be gradually improved in the future development of terrestrial broadcasting standards. solve.
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《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。课程必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。” 每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，学生有着独特的个性，每个学生的学习方式本质上都是其独特个性的体现。实际上，有效的学习方式都是个性化的，没有放之四海皆有效的统一方式
初中文言文课堂教师独霸课堂，忙于讲解、板书，学生则忙于抄抄写写、背诵，教学过程机械、死板，课堂气氛沉闷，学生仅有的一点兴趣消失殆尽，成了字、词、句的翻译课，文言课逐渐沦为语文教学中的“鸡肋”。在新课程的大背景下，教师作为学习活动的组织者和引导者，应想方设法激发学生的学习兴趣，改善教学方法，把学生从死记硬背中解放出来。本文试图从激发兴趣、强化诵读、重视积累、教会方法、鼓励质疑和重视课外阅读等六个方面
古人是怎样读文言文的呢？我们今天又应怎样读文言文呢？ 旧社会，书塾中古文的诵读情况，年老的一辈都还有深刻的印象：塾师摇头晃脑的得意吟诵，学童们高声大喊地齐声诵读，真是书声琅琅。鲁迅先生对此就有生动形象的描述，他在《从百草园到三味书屋》一文中这样写道： “读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺日狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“
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目的本研究通过对40例需再造阴道患者所施行的腹腔镜下带血管蒂回肠移植阴道成形术的临床观察，总结了全腹腔镜和腹腔镜辅助下行带血管蒂回肠移植再造阴道两种术式的手术方法及
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