【摘 要】
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在素质教育新要求和新课改的大背景下,快乐学习成为音乐教学的新思路.奥尔夫教学法启发我们关注综合性音乐素质的培养;结合本土文化,以人为本,鼓励学生主动参与音乐教学活动,
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在素质教育新要求和新课改的大背景下,快乐学习成为音乐教学的新思路.奥尔夫教学法启发我们关注综合性音乐素质的培养;结合本土文化,以人为本,鼓励学生主动参与音乐教学活动,充分发挥学生即兴创编等富有创造力的行为.
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摘 要:针对传统教学模式的弊端,我校创设了“导-学-议-展-评”五环节理想课堂教学模式,并在教学实践中取得了较好的效果。本文阐述了五环节理想课堂教学模式的理论,并以人教版《通过免疫系统的调节》这节课解读生物五环节理想课堂教学模式在实践中的教学过程。 关键词:生物;理想;课堂 一、 生物五环节理想课堂教学模式构建的基本原则 (一) 课前充分备课 首先,教师要充分研读教材,包括教科书的编写意图
摘 要:物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课,如机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业更是将物理教学列为限定选修课程,近年来,中职物理教学对很多教学方法进行了实践应用,而情境教学法正是其中较为有效的一种。本文结合实际教学,对中职物理情境教学法的组织与实施策略进行了分析。 关键词:情境教学法;中职物理;实施策略 一、 引言 随着教学改革的不断深入与教学水平的不断提升,情境教学法
摘 要:翻转课堂是现代教学中的先进教学模式,在我国教育领域内已经得到广泛的应用,能够极大程度上激发学生学习的自主性,增强学生学习的效果。基于此,本文就翻转课堂在高中生物教学中的应用进行探究。根据大量的教学实践,本文首先就翻转课堂教学模式在高中生物教学中的应用现状进行分析,然后针对应用中存在的问题,提出一些切实有效的策略,帮助教师提升生物课堂的教学水平。 关键词:翻转课堂;高中生物;因材施教 一
摘 要:核心素养视野下,初中物理的教学应当以核心素养为视角,培养学生适应未来社会发展的关键能力。在教学中,教师应当改变说教式的教学模式,通过科学研究实践活动的开展,全面提升学生核心素养,促进学生综合素质提升。 关键词:初中物理;核心素养;意义;对策 如今,教育改革已经成为了时代教育的焦点。如何改革创新传统落后的应试教育模式,改变学生被动思维、被动接受知识的学习现状,提升学生的各项关键技能,是教
摘 要:化学是一门比较深奥的学科,虽然伴随着教学改革的不断进行,很多学科的教育教学方法都在不断创新,但是很多的化学问题却还是难以得到根本的解决,针对化学问题展开化学教学方法探究是当前困扰中学化教学的难题之一。而整体分析法作为综合的逻辑思维方法,可以在解决化学问题的过程中,让问题思路更清晰,更容易解决。在中学化学教学当中,通过合理地应用整体分析法进行化学教学,可以帮助学生清晰解题思路,培养学生的探索
摘 要:本文基于多媒体网络环境下笔者大胆实践化学教学,突出课堂重点,突破难点,有效地提高教学质量,达到教学目标,而且引导学生积极思考,注重知识获得过程及在获得知识过程中情感和能力培养。 关键词:多媒体;网络环境;化学课堂教学;实践;体会 近几年,多媒体网络环境下课堂教学发展迅速,越來越显示出这种集网络、视频、声音、动画等多种形式为一体的全新教学模式的优势。在多媒体网络环境下课堂教学强调以学生为
摘 要:信息化教学有很大的优势,传统物理教学也有自身的优势,使信息化教学和传统教学优势互补,首先是微课教学和传统教学的整合,其次是翻转课堂在教学中的应用,最后是手机和开放性实验室共同作用为教学服务,充分发挥现代信息化教学手段和方法融入传统课堂教学,利用网络的开放教育资源,培养学生良好的思维习惯和初步的科学实践能力,更易于培养创新型人才。 关键词:整合;微课;翻转课堂;手机;开放性实验室;网络
摘 要:本文主要概述论证式教学策略的运用,以课题“促胰液素的发现”为例,说明“从资料到主张得出乃至认可”需要充足的论据,体现论证式教学是一种科学的探究模式。 关键词:论证式教;生物教学;科学探究 新课标改革的核心理念是开展探究式教学,理科教学更是要注重培养学生在具体的生活情境中运用科学思维方式,做出正确选择的能力。论证式教学策略的运用,不仅有助于学生理性思维品质的发展,而且能加强学生对科学知识
摘 要:在新课程改革背景下,生活化教育理念运用于高中生物的教学,具有很多积极的意义。因此,高中生物教师应当将生活化的案例、生活常识等有机地融入到课堂教学中,并通过社会实践活动的开展,不断提升学生的生活实践能力,促进高中生物教学改革和发展。 关键词:高中生物;生活化教学;意义;对策 生物是一门与生命紧密相连的学科,以自然界的生物结构、功能以及生命活动规律等为其探究和研究的内容,所呈现给我们的是绚
摘 要:新课改背景下,高中化学教学模式在不断地进行着优化与创新。高中化学教学既要求学生须掌握一些主要的化学基础知识之余,还要了解诸多化学知识在实际生活中的应用。因此,高中化学教师应在化学实验教学过程中,重视学生实践操作能力、自主探究能力的培养,并在提升学生化学核心素养的同时,也能够实现提高教学有效性的目的。本文就高中化学实验探究式教学模式的创新应用进行系统阐述。 关键词:高中;化学实验;探究式教