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摘 要：兴趣是学生开展活动的动力，也是教师能够实现晨间活动开展效果的基础。所以如果学生对晨间活动产生了浓厚的兴趣，那么就会主动的、愉快的去参与活动的开展，并且还能够使学生在活动开展过程中学到更多课堂外的知识。所以在组织晨间活动时，需要教师合理选用独特的方法去增添晨间活动的趣味性，促使学生能够在活动中不仅身体能够得到锻炼，从而还能够使学生身心健康、心灵成长等方面可以有效发展。下文结合我开展晨间活动的实践，针对晨间活动的如何有效增添趣味性进行探究。
关键词：晨间活动；趣味性；探究
在教师开展教学活动中，晨间活动组织的好与坏，对学生课堂外能够有效锻炼也起到关键作用。所以，教师应当重视晨间活动的开展，同时需要积极探索创新的活动形式，去激发学生参与活动的兴趣，使学生能够在体育、学习等方面得到长久发展。并且兴趣还会让学生感觉参与活动也是课堂学习的组成部分，对学生自身的身体健康成长起到关键的作用，从而不仅可以促使学生很自然的融入活动开展的状态，并且还能够帮助教师又快又好的达到晨间活动开展的效果。
一、开展比赛活动，增添晨间活动的趣味性
比赛能够调动学生参与活动的活跃性，也可以有效调动学生对晨间活动的开展产生兴趣，从而使晨间活动增加趣味性。因此，教师在开展活动时，应当加强对活动开展的形式进行创新，丰富活动的内容，使学生能够在参与活动过程中，不仅能够放松心情玩乐，同时还能够帮助学生学到更多的知识内容。例如，我在组织开展晨间活动时，就把班级里36名学生划分为6个活动小组，然后根据划分的6个活动小组，我分别安排了6个角色，然后要求6个活动小组之间进行跳绳比赛，并且每个小组里面需要进行内部比赛筛选，推荐一个跳绳比较好的学生参加这个活动，在6个小组比赛之前，为了确定比赛顺序，我就以抓阄的形式确定，同时根据哪个小组在1分钟内跳绳数量最多的确定为一等奖，按同样的比赛规则分别确定二等奖和三等奖，最后针对获胜的小组进行奖励。通过采取这样竞赛的活动，可以推动学生参与的积极性，并且还能够使学生在参与活动的过程中得到身体的锻炼，从而为晨间活动的开展增加趣味性，达到活动开展的效果。
二、适当开展智力开发活动，增添晨间活动的趣味性
智力的提高可以很好的促使学生学习的能力，并且还影响着学生的学习成绩。因此，教师在组织开展晨间活动的时候，不仅需要采取传统的活动，还需要适当开展一些关于学生智力开发方面的活动，帮助学生提高智力水平，同时还能够为晨间活动的有效开展增加一定的趣味性。例如，我在开展晨间活动时，事先为学生准备了易拉罐、酸奶瓶、废报纸等物品，然后让学生根据这些物品思考可以制作出哪些形式，应用在日常生活中，这时学生纷纷开始思考，有的学生说易拉罐剪开可以种花，有的学生说酸奶瓶可以制作成拉力器，还有学生说废报纸可以用来吸出厨房多余的水等建议，我在听学生表述的同时也积极的给予指导，使学生能够更好进行思考、发掘，从而很好的调动了每位学生参与谈论的积极性，并且还改善了活动氛围。因此，采用这样的活动，可以对学生智力发展起到重要作用，培养学生善于观察事物的习惯，并且还能够对班级里比较内向的学生进行推动，使这些学生也能够主动参与活动的探讨，转变学生不善于思考的现象，从而使晨间活动开展具有一定的趣味性。
三、借助游戏，增添晨间活动的趣味性
游戏是学生的最爱，也被广泛应用在晨间活动的开展中。但是并不是所有的游戏都适合应用在晨间活动中。因此，教师需要根据学生不同的年龄及不同心理特征去选择适合学生健康成长有益的游戏，真正可以实现学生在参与活动时，能够达到综合素质全面健康发展的目的。例如，我在开展晨间活动时，事先根据学生的年龄及心理特征，组织学生开展了捡球球的游戏。首先我把学生喝完的易拉罐收集在一起，然后把一根五十厘米的棍子一端绑上一个易拉罐瓶子，利用这样的操作方法一共制作了三十根捡球棍，随后准备二百个小球，让每一位学生使用2根捡球棍去夹小球，并且要求学生需要把夹到的球放置到我指定的位置上，这样明显的使晨间活动氛围具有较强的活跃性，同时还激发了每位学生参与活动的欲望。所以，借助这种类型的活动，可以使学生能够很好的在动手操作能力方面得到一定的锻炼，并且还可以培养学生之间的合作意识，从而达到晨间活动开展的效果。
四、根據学生爱好开展活动，增添晨间活动的趣味性
每位学生的兴趣爱好都有所不同，因此教师在开展晨间活动的时候，为避免一刀切的情况发生，教师可以根据每位学生的兴趣爱好去开展活动，真正实现以学生为主体的教学目标。例如，我在开展晨间活动时，为了保证每位学生都能够自愿的参与活动，我就要求学生在课下思考自己有哪些兴趣爱好，然后在晨间活动中进行展示。有的学生的兴趣爱好是唱歌，那么就可以在晨间活动开展过程中为大家演唱；有些学生的兴趣爱好是下棋，我就可以安排喜欢下棋的其他学生进行一些和下棋有关的比赛活动。通过根据每位学生的不同兴趣爱好组织晨间活动，对活动开展的趣味性有很好的体现，同时还能进一步培养每位学生的兴趣爱好，并且我在学生展现的过程中，还能够及时给予一定的指导，帮助学生掌握正确的理解方法去发展自己的兴趣爱好，促使学生能够在德育体美等方面全面有效的发展。
五、结语
晨间活动是学生课堂学习之外重要的教学任务，并且在新教程改革标准的要求中，也需要教师在教学任务外采取合适的方法积极组织开展学生课外活动，促使学生在掌握知识的同时，还能够得到身体锻炼、沟通交流能力的培养，重视以学生为主体，促使学生能够在晨间活动的开展中，发挥自己的特长，弥补自身综合素质全面发展的不足，锻炼思维能力，使学生能够真正的把教学知识运用在课外活动中，从而借助活动的趣味性带动学生参与的积极性，使晨间活动真正发挥出应有的功能。
参考文献：
[1]王玉青.以趣味性体育活动促进幼儿晨间活动的兴趣[J].中国校外教育，2015（11）：136.
[2]方桔素.利用趣味性体育活动激发幼儿对晨间活动的兴趣[J].小作家选刊，2017（14）.
[3]王恺.（2016）.小学趣味性科学探究活动设计.（Doctoral dissertation，广西师范大学）.
关键词：晨间活动；趣味性；探究
在教师开展教学活动中，晨间活动组织的好与坏，对学生课堂外能够有效锻炼也起到关键作用。所以，教师应当重视晨间活动的开展，同时需要积极探索创新的活动形式，去激发学生参与活动的兴趣，使学生能够在体育、学习等方面得到长久发展。并且兴趣还会让学生感觉参与活动也是课堂学习的组成部分，对学生自身的身体健康成长起到关键的作用，从而不仅可以促使学生很自然的融入活动开展的状态，并且还能够帮助教师又快又好的达到晨间活动开展的效果。
一、开展比赛活动，增添晨间活动的趣味性
比赛能够调动学生参与活动的活跃性，也可以有效调动学生对晨间活动的开展产生兴趣，从而使晨间活动增加趣味性。因此，教师在开展活动时，应当加强对活动开展的形式进行创新，丰富活动的内容，使学生能够在参与活动过程中，不仅能够放松心情玩乐，同时还能够帮助学生学到更多的知识内容。例如，我在组织开展晨间活动时，就把班级里36名学生划分为6个活动小组，然后根据划分的6个活动小组，我分别安排了6个角色，然后要求6个活动小组之间进行跳绳比赛，并且每个小组里面需要进行内部比赛筛选，推荐一个跳绳比较好的学生参加这个活动，在6个小组比赛之前，为了确定比赛顺序，我就以抓阄的形式确定，同时根据哪个小组在1分钟内跳绳数量最多的确定为一等奖，按同样的比赛规则分别确定二等奖和三等奖，最后针对获胜的小组进行奖励。通过采取这样竞赛的活动，可以推动学生参与的积极性，并且还能够使学生在参与活动的过程中得到身体的锻炼，从而为晨间活动的开展增加趣味性，达到活动开展的效果。
二、适当开展智力开发活动，增添晨间活动的趣味性
智力的提高可以很好的促使学生学习的能力，并且还影响着学生的学习成绩。因此，教师在组织开展晨间活动的时候，不仅需要采取传统的活动，还需要适当开展一些关于学生智力开发方面的活动，帮助学生提高智力水平，同时还能够为晨间活动的有效开展增加一定的趣味性。例如，我在开展晨间活动时，事先为学生准备了易拉罐、酸奶瓶、废报纸等物品，然后让学生根据这些物品思考可以制作出哪些形式，应用在日常生活中，这时学生纷纷开始思考，有的学生说易拉罐剪开可以种花，有的学生说酸奶瓶可以制作成拉力器，还有学生说废报纸可以用来吸出厨房多余的水等建议，我在听学生表述的同时也积极的给予指导，使学生能够更好进行思考、发掘，从而很好的调动了每位学生参与谈论的积极性，并且还改善了活动氛围。因此，采用这样的活动，可以对学生智力发展起到重要作用，培养学生善于观察事物的习惯，并且还能够对班级里比较内向的学生进行推动，使这些学生也能够主动参与活动的探讨，转变学生不善于思考的现象，从而使晨间活动开展具有一定的趣味性。
三、借助游戏，增添晨间活动的趣味性
游戏是学生的最爱，也被广泛应用在晨间活动的开展中。但是并不是所有的游戏都适合应用在晨间活动中。因此，教师需要根据学生不同的年龄及不同心理特征去选择适合学生健康成长有益的游戏，真正可以实现学生在参与活动时，能够达到综合素质全面健康发展的目的。例如，我在开展晨间活动时，事先根据学生的年龄及心理特征，组织学生开展了捡球球的游戏。首先我把学生喝完的易拉罐收集在一起，然后把一根五十厘米的棍子一端绑上一个易拉罐瓶子，利用这样的操作方法一共制作了三十根捡球棍，随后准备二百个小球，让每一位学生使用2根捡球棍去夹小球，并且要求学生需要把夹到的球放置到我指定的位置上，这样明显的使晨间活动氛围具有较强的活跃性，同时还激发了每位学生参与活动的欲望。所以，借助这种类型的活动，可以使学生能够很好的在动手操作能力方面得到一定的锻炼，并且还可以培养学生之间的合作意识，从而达到晨间活动开展的效果。
四、根據学生爱好开展活动，增添晨间活动的趣味性
每位学生的兴趣爱好都有所不同，因此教师在开展晨间活动的时候，为避免一刀切的情况发生，教师可以根据每位学生的兴趣爱好去开展活动，真正实现以学生为主体的教学目标。例如，我在开展晨间活动时，为了保证每位学生都能够自愿的参与活动，我就要求学生在课下思考自己有哪些兴趣爱好，然后在晨间活动中进行展示。有的学生的兴趣爱好是唱歌，那么就可以在晨间活动开展过程中为大家演唱；有些学生的兴趣爱好是下棋，我就可以安排喜欢下棋的其他学生进行一些和下棋有关的比赛活动。通过根据每位学生的不同兴趣爱好组织晨间活动，对活动开展的趣味性有很好的体现，同时还能进一步培养每位学生的兴趣爱好，并且我在学生展现的过程中，还能够及时给予一定的指导，帮助学生掌握正确的理解方法去发展自己的兴趣爱好，促使学生能够在德育体美等方面全面有效的发展。
五、结语
晨间活动是学生课堂学习之外重要的教学任务，并且在新教程改革标准的要求中，也需要教师在教学任务外采取合适的方法积极组织开展学生课外活动，促使学生在掌握知识的同时，还能够得到身体锻炼、沟通交流能力的培养，重视以学生为主体，促使学生能够在晨间活动的开展中，发挥自己的特长，弥补自身综合素质全面发展的不足，锻炼思维能力，使学生能够真正的把教学知识运用在课外活动中，从而借助活动的趣味性带动学生参与的积极性，使晨间活动真正发挥出应有的功能。
参考文献：
[1]王玉青.以趣味性体育活动促进幼儿晨间活动的兴趣[J].中国校外教育，2015（11）：136.
[2]方桔素.利用趣味性体育活动激发幼儿对晨间活动的兴趣[J].小作家选刊，2017（14）.
[3]王恺.（2016）.小学趣味性科学探究活动设计.（Doctoral dissertation，广西师范大学）.