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部编教材《道德与法治》小学低年级教材的编写既遵循了儿童成长的内在逻辑，也将国家意志巧妙通过教育图谱渗透其中，对培养社会主义合格公民有极强的引导作用。本文就新教材中的公民意识培养的角度，对二年级课程活动的设计展开一些实践与探索，以期达到充分领会教材意图，真正落实活动育德的目的，真正促进儿童道德与法治素养的整体协同发展。