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中学生物学作为学生生物学习的基础性学科，集实验性、科学性、创新性于一体，学生在学习的过程中需要构建起完善的生物学科体系，并能够主动吸收知识，拓宽视“，培养生物学特有的观察力和探索力。为提高生物教学质量，践行新课程改革的要求，我将对当前生物教学中存在的问题进行综合分析，并在实际教学经验的基础上，吸收借鉴相关先进教学改革措施，推进中学生物教学的改革发展。