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“情思数学”指的是在小学数学教学中，教师以饱满的热情创设适切教学情境，引发认知冲突，激起孩子们学习之情，使其积极投入问题思考，习得解决问题的方法和策略，从而促进数学思维的培养，感受学习带来的喜悦之情。“情思数学”主张下的课堂教学是以“境”为切入，以“情”为基调，以“思”维旋律追求情思交融的教学情态，最终实现情感层面上的乐学和理性层面上的善学，从而促使深度学习在课堂教学中真正发生。