【摘 要】
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[摘 要] 探讨微课结合PBL案例教学模式在眼科专业学位研究生临床教学中的应用效果。将潍坊医学院2018—2020级研究生参加规范化培训的眼科专业研究生按照随机数字表法随机分为实验组（20人）和对照组（20人）。实验组采用基于微课的翻转课堂融合PBL案例教学模式，对照组采用传统的教学方法。授课结束后，对两组学生进行理论知识与实践技能考核及教学效果评价问卷调查，结果显示，实验组学生理论知识与实践技能
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[摘 要] 探讨微课结合PBL案例教学模式在眼科专业学位研究生临床教学中的应用效果。将潍坊医学院2018—2020级研究生参加规范化培训的眼科专业研究生按照随机数字表法随机分为实验组（20人）和对照组（20人）。实验组采用基于微课的翻转课堂融合PBL案例教学模式，对照组采用传统的教学方法。授课结束后，对两组学生进行理论知识与实践技能考核及教学效果评价问卷调查，结果显示，实验组学生理论知识与实践技能考核成绩均高于对照组，实验组问卷调查满意率也优于对照组。PBL结合微课教学法应用于眼科教学效果良好，有利于学生自主学习，激发学习兴趣，增强学习效果，提高分析问题与解决问题能力。
[关键词] 翻转课堂;微课;PBL案例教学法;眼科
[基金项目] 2019—2020年度全国医学专业学位研究生教育指导委员会研究课题“眼科专业学位研究生案例式教学体系的建立与评价”（2019-B3-198）;2019年度山东省高等医学教育研究中心教育科研规划课题“眼科专业学位研究生教学案例的开发与评价”（2019-64）;2018年度潍坊医学院校级教育教学改革与研究项目“基于微课的翻转课堂融合PBL模式在眼科教学中的应用”（2018ZXLC005）
[作者简介] 夏 飞（1978—），男，山东胶南人，硕士，潍坊医学院附属医院眼科副教授，主要从事眼科临床研究;邓爱军（1971—），男，山东潍坊人，博士，潍坊医学院附属医院眼科教授（通信作者），主要从事眼科临床研究。
[中图分类号] G643.0
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