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随着互联网技术的高速发展,学校信息化工作正在成为服务师生、服务教学、服务科研以及服务管理的重要途经。学校信息化建设按照“以人为本、需求导向,服务内涵、稳步推进”的方针,紧密结合学校内涵发展的需要,牢牢抓好“建设、应用、管理、服务”四个环节,做好应用普及、提升管理水平、提高服务质量,更加充分地发挥数字平台在保障和促进学校教学、科研、管理、服务工作中的作用。密切关注信息技术的发展动态,结合学校的实际情
近些年,随着世界互通互联形式的不断丰富和发展,在教育领域也引入了很多新概念,比如翻转课堂和STEAM教育。翻转课堂(Flipped Classroom)和跨學科(STEAM)教育能否符合我国国情,也存在不同的观点。  在教育实践中,一线教师们对翻转课堂的应用已经达到了融会贯通、为我所用的境界,分为“家校、校内、课堂内”三种翻转模式。翻转课堂是一种教与学的形式。对这种方式,教师们需要结合教学实际决定
【摘 要】中职生对语文学习没多大兴趣,这是目前在中职学校中日益突出的问题之一。怎样使学生们在这个看似与他们专业课程并无太多关系的课堂中活跃起来呢?运用得当的信息技术也许是一个好的方法和途径。信息技术已经逐渐成为现代教学手段之一,教师可以借助手机、幻灯展台、相机、电脑、微博、微信、QQ等方式,锻炼学生的动手能力,扩充他们参与学习的广度、深度、热度,促进他们的交流和反思,使之“跳一跳,就能摘到苹果”,
【摘 要】编程教学作为人工智能 教育的重要部分,主要是通过编程来让学生体验人工智能,使其更好地适应人工智能时代发展。本文以“智能入库机器人”例探究将人工智能与教育有机结合,构造有趣有用的编程课程,探索人工智能教学的开展路径。  【关键词】人工智能;人工智能 教育;编程教学  【中图分类号】G434 【文献标识码】B  【论文编号】1671-7384(2021)02、03-094-04  人工智能时
中华人民共和国成立70年来,教育事业经历了翻天覆地的变化。特别是教育信息化,从一穷二白,到教育信息化1.0时代,再到教育信息化2.0时代,从无到有,从有到优,走出了极其不平凡的发展道路。大数据、物联网、云计算、人工智能,这些前沿信息技术在教育中的应用和普及使得教育有了更广阔的发展空间。从黑板、粉笔、教科书,到如今的电子白板、电子书、互动反馈系统、智能学习终端、人工智能;从以教师的教为中心,到以学生
新冠肺炎疫情发生以来,我国各级教育行政部门、学校、教师乃至在线教育企业迅速行动,共克时艰,为亿万中小学生居家学习提供优质的教育资源和教育指导服务,开展了一场世界上最大规模的抗“疫”之战。  在“停课不停学”工作中,诸多学校以及社会企业充分利用现代信息技术手段,通过多种途径努力做好线上教学工作,积累了宝贵经验。本期,我们聚焦“停课不停学”期间各地在开展在线教学和平台建设方面的特色实践和经验,并邀请专
文件中心起源于20世纪40年代的美国,是节约文件管理成本和提高文件管理效率的产物。文件中心因其经济、高效的突出优点后来受到国外的普遍青睐。许多国家效仿美国纷纷建立了文件中心或类似机构。商业性文件中心是文件中心的一种类型,最早产生于20世纪50年代,是由私人创办的、主要为工商企业服务的营利性文件保管机构。美国是商业性文件中心建立较早、发展水平较高的代表性国家,本文拟选择美国一个典型性的商业性文件中心
1、电子文件归档时的质量要求是什么?  答:电子文件归档的质量要求总体上讲就是三点,即:保证电子文件的真实性、完整性和有效性。所以,各单位在归档电子文件时应采取有效措施,满足这三点要求。  真实性方面的具体要求有五点:(1)可靠地保证电子文件从最终形成直到归档以及日后的保管和利用过程中,其内容、结构、元数据和背景信息都能保持完整,而且未被更改;(2)电子文件的归档格式与其生成、发送或者接收的格式不
开场白:本刊第3期评论员文章“决战之年务求全胜”讲得好,我们只有“进一步增强责任感、使命感和紧迫感,以最好的精神状态、最高的工作标准”,才能“打好奥运之年的攻坚战,确保奥运档案工作的全胜。”  吉文善:谈到档案与奥运的关系,《北京档案》今年的版面安排最说明问题:一是从首期起设立了“奥运专版”,二是从第3期起“每期一辩”推出了“档案与奥运”的新辩题,三是从4月1日起开展了“我与奥运”的有奖征文活动。
档案数字化前期工作——鉴选    《档案学通讯》2007年第1期王健的文章,针对盲目数字化的误区,提出应重视数字化过程中不可忽略的前期基础性工作——鉴选。所谓鉴选,可以说是鉴定、鉴别、优选的“合成词”。其中“鉴定”旨在确定档案是否依然具有保存价值;“鉴别”旨在判定是否有必要予以数字化,“优选”旨在确定是否列入优先数字化的范畴。  作者认为,数字化对象的鉴选工作应遵从三个基本原则:需求牵引原则(以利