论文部分内容阅读
【摘要】书面表达一直是初中英语教学在综合语言运用能力方面要求最高的题型之一，是初中英语教学的一个老大难问题，对此，笔者就目前初中英语书面表达所存的在问题和相应的训练对策谈点自己的看法。
【关键词】初中英语;书面表达;训练技巧;训练对策
【作者简介】陈丽芳，龙海市海澄中学。
书面是中考英语中的一个重要题型，重在考查学生综合运用语言和书面交流的能力，近几年中考英语试卷中书面表达均为15分。如果能够运用有效的方法和技巧，提高写作水平，考生的总成绩将会有很大的提高。所以作为全卷分值最大，难度也相对较大的题目，书面表达一直是初中英语教学在综合语言运用能力方面要求最高的题型之一，是初中英语教学的一个老大难问题，许多学生颇感头痛。
一、存在的问题
随着新教材的使用和课改的深入，书面表达的题材也越来越贴近学生的生活，让学生觉得有话可写，同时也给学生留有发挥、创造、想象的余地，体现了开放性答题的思想。
1.由于写作难度较大，学生学习意志薄弱，学习兴趣减弱，甚至望文生畏，有些学生放空不写。
2.由于英语基本功不扎实，单词拼写、句型结构，语法三个方面混乱、生疏等。
3.审题存在误差。如：要点不齐，甚至离题，体裁格式不当没有抓住写作重点等。
4.没有良好的书写习惯，字迹潦草，书写不规范，乱涂乱改。
二、训练技巧
技巧一：五步审题法。
1.审主题;2.审体裁;3.审类型;4.审人称;5.审时态。
技巧二：谋篇布局五要领。
1.根据审题定层次。要有全局观。给文章划分层次，如：总一分，总一分一总。
2.理顺思路搭框架。注意段落的划分要清晰合理。
3.充实框架初成形。注意：展开要有法。如：叙述一个故事或-系列事件时，通常按照事件发生的先后顺序来写。
4.完善细节终成文。文章可以用连接词：and， then， after， however， because， finally， what’s more， also， in short， in a word等。
5.查漏补缺夺满分。（1）检查内容要点是否完整。（2）检查内容是否有语法和拼写错误。
技巧三：学会选词两注意。
1.选词准确达意。如high和tall都有“高”的含义，但表示身高用“all”，表示位置高要用“high”。
2.用词简明扼要。用常用词，不用偏僻词：用具体词，不用抽象词。如：His name is called;
【关键词】初中英语;书面表达;训练技巧;训练对策
【作者简介】陈丽芳，龙海市海澄中学。
书面是中考英语中的一个重要题型，重在考查学生综合运用语言和书面交流的能力，近几年中考英语试卷中书面表达均为15分。如果能够运用有效的方法和技巧，提高写作水平，考生的总成绩将会有很大的提高。所以作为全卷分值最大，难度也相对较大的题目，书面表达一直是初中英语教学在综合语言运用能力方面要求最高的题型之一，是初中英语教学的一个老大难问题，许多学生颇感头痛。
一、存在的问题
随着新教材的使用和课改的深入，书面表达的题材也越来越贴近学生的生活，让学生觉得有话可写，同时也给学生留有发挥、创造、想象的余地，体现了开放性答题的思想。
1.由于写作难度较大，学生学习意志薄弱，学习兴趣减弱，甚至望文生畏，有些学生放空不写。
2.由于英语基本功不扎实，单词拼写、句型结构，语法三个方面混乱、生疏等。
3.审题存在误差。如：要点不齐，甚至离题，体裁格式不当没有抓住写作重点等。
4.没有良好的书写习惯，字迹潦草，书写不规范，乱涂乱改。
二、训练技巧
技巧一：五步审题法。
1.审主题;2.审体裁;3.审类型;4.审人称;5.审时态。
技巧二：谋篇布局五要领。
1.根据审题定层次。要有全局观。给文章划分层次，如：总一分，总一分一总。
2.理顺思路搭框架。注意段落的划分要清晰合理。
3.充实框架初成形。注意：展开要有法。如：叙述一个故事或-系列事件时，通常按照事件发生的先后顺序来写。
4.完善细节终成文。文章可以用连接词：and， then， after， however， because， finally， what’s more， also， in short， in a word等。
5.查漏补缺夺满分。（1）检查内容要点是否完整。（2）检查内容是否有语法和拼写错误。
技巧三：学会选词两注意。
1.选词准确达意。如high和tall都有“高”的含义，但表示身高用“all”，表示位置高要用“high”。
2.用词简明扼要。用常用词，不用偏僻词：用具体词，不用抽象词。如：His name is called;