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本文拟从教师专业发展的现状及其存在的问题出发，设计和建构一个面向教师专业发展的虚拟学习社区模型，通过教师、专家、管理员三种参与人员的在线协作与交流、理论与实践、自主反思、个人评价与集体评价等功能实现教师专业发展，最后提出对下一阶段工作的展望。
面向教师专业发展的虚拟社区平台的设计
【摘 要】
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本文拟从教师专业发展的现状及其存在的问题出发，设计和建构一个面向教师专业发展的虚拟学习社区模型，通过教师、专家、管理员三种参与人员的在线协作与交流、理论与实践、自主
【机 构】
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西南大学计算机与信息科学学院
【出 处】
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教育传播与技术
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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本论文由西南大学教师教育创新平台建设项目资助
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