【摘 要】
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中国共产党的优秀党员、久经考验的忠诚的共产主义战士,无产阶级革命家,原中共中央顾问委员会委员、邮电部顾问范式人同志,因病医治无效,于一九八六年十月三十一日五时二十
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中国共产党的优秀党员、久经考验的忠诚的共产主义战士,无产阶级革命家,原中共中央顾问委员会委员、邮电部顾问范式人同志,因病医治无效,于一九八六年十月三十一日五时二十五分在北京逝世,终年七十八岁。范式人同志一九○九年出生于福建省寿宁县的一个城市贫民家庭。他在年青时代就接受了革命思想,于一九三○年参加革命活动,一九三二年十月加入中国共产党,是
The outstanding members of the Communist Party of China, the tried and true loyal communist fighters, the proletarian revolutionaries, the former members of the Central Advisory Committee of the CPC Central Committee and the consultants of the Ministry of Posts and Telecommunications, It was seventy-one at the end of five years at five twenty-five in Japan. Fan-style comrades was born in 1909 in Shouning County, Fujian Province, an urban poor families. He accepted revolutionary ideas in his youth and took part in revolutionary activities in 1930. He joined the Chinese Communist Party in October 1932
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新一轮地理教学改革把“以学生发展为本”作为指导思想，力求引导学生学习“生活中的地理”和“对学生终身发展有用的地理”，更关注学生“主体性”发挥。那么在日常地理教学中如何来落实这一指导思想呢？我认为教师应激励学生参与教学，以此提高课堂教学效率。具体做法如下： 一、以情感人，密切师生关系，让学生敢于参与 苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“要成为孩子真正的教育者，就要把自己的心献给他们。”学生
思想政治课是基础教育的一门重要课程，在提高学生思想道德素质和科学文化素质的过程中起着其他学科不可替代的作用。因此，政治教师如何适应教育改革的要求，运用计算机多媒体技术手段于课堂教学之中，改善传统的教学方式，告别粉笔、黑板，走向视听形声结合的现代化的高效率政治课教学方式，提高教学效果，是摆在每个政治教师面前的新课题。对此，本人结合自己的教学经验，谈谈这方面的体会。 第一，运用多媒体展示学生研究成果
一、问题的提出 《普通高中思想政治课程标准》对教师的思想政治课程教学提出了明确的要求：要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生发展的需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块；要引领学生在感受社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互
摘 要： 随着国家教育体制改革的不断深入，高中历史课的教学思想和手段也得到了更多的发展和创新。近年来，多媒体教学手段不断地应运到历史课教学中。但是，很多的改革手段免不了有“时尚”之嫌，违背了历史课教学中活生生的历史性特点。如何还历史课轻松、生动、真实于学习成绩之中，这是我们探讨的中心课题。 关键词：历史课 教改 探索 笔者从教十年，各种教学方法、教学理论见过不少，但总感觉美中不足。传统教学
在初中物理教学中，如何培养学生的自学能力是当前新课改的需要，也是提高学生素质、培养学生技能、适应现代化科技发展的需要。“学物理靠解题，看不看书无关紧要”，这是在物理教学中的一个误区。许多学生谈及走向社会或大学的学习情况时，深感自己的自学能力差，后悔在中学阶段忽视了自学能力的培养和提高。这是我们在教学工作中的一个失误。 作为基础教育的初中物理教学，不但要让学生在课堂上学到物理知识，还要培养学生通过
摘 要：想象力是人的智力因素中极为重要的一种，是创造力的基础和动力。没有想象就没有物理学辉煌的今天，同样，物理学习也离不开想象。新时期需要创新人才，创新人才离不开想象。 关键词：想象力 创新思维 创新人才 创造学的创始人奥斯本认为：想象力是人类区别于其他动物的重要因素之一，也是人类征服世界的动力。量子力学之父马克斯·普朗克曾在他的自传中谈到富有创造的科学家必须具有的思想品质时，对想象力给予
摘 要：本文以信息技术与化学课程整合为基本点，对信息技术在高中化学教学中的应用方法和手段进行探讨。 关键词：信息技术 高中化学 化学教学 应用探讨 随着课程改革的不断深入，课程整合逐步成为课改的一个热点话题。信息技术与学科教育的整合，能提高教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位，有利于教师讲清所传授的知识，可以转变学生学习方式，促进各学科之间的相互渗透，为培养学生的创新能力开辟广阔的天地
摘 要：本文从实施新课程新教材的角度，阐述了在构建素质教育新课堂中，教师应把握好的“六个度”，即亮度、宽度、深度、速度、温度和效度。它们是在课堂教学中新课程改革对教师提出的基本要求，也是实现课程目标的基础。 关键词：新课程 新理念 亮度 宽度 深度 速度 温度 效度 凡事都应该有一个“度”的把握，课堂教学也是如此。所谓课堂教学中的“度”，指的就是教学思想、教学内容、教学策略和教学环境等方面
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