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物理教师应该在课程特色把握基础上设计教学方案，引导学生在实验探索和互动交流中获得更高水准的教育指导。因为单一进行理论教学是不能提升初中生对实验知识地了解程度，限制学生对教材内容进行体验与精准运用的综合能力，而实验教学能改变学生被动接受课堂教学的状态。所以在后续课堂教学中应该关注到实验教学法的运用价值，通过多种实验教学活动开展提升初中生的知识体验，强化学生对课程知识进行探索与精准运用的能力。