【摘 要】
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企业思想政治工作与企业文化建设不能完全割裂,二者具有共通性,都能为企业精神文化建设、企业转型发展提供强大的动能。为此,政工人员要树立新思维,将思想政治工作摆在首位、摆在前列,找准其与企业文化建设的融合点,使员工树立正确行为规范意识,进一步将融合成果转化为企业生产经营优势、管理优势以及竞争优势。为更好地形成一批可供借鉴、可供参考的模式,文章就新时代背景下思想政治工作与企业文化建设相融合的必要性予以分析,提出看法。
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企业思想政治工作与企业文化建设不能完全割裂,二者具有共通性,都能为企业精神文化建设、企业转型发展提供强大的动能。为此,政工人员要树立新思维,将思想政治工作摆在首位、摆在前列,找准其与企业文化建设的融合点,使员工树立正确行为规范意识,进一步将融合成果转化为企业生产经营优势、管理优势以及竞争优势。为更好地形成一批可供借鉴、可供参考的模式,文章就新时代背景下思想政治工作与企业文化建设相融合的必要性予以分析,提出看法。
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众所周知,以往的语文教学一直都是一种“小语文”形式的教学,通常是以书本为核心,以老师为核心,以教学过程为核心,老师和学生把主要精力和较多时间全都投入在了课堂中,更加欠缺对学生实行专门阅读方式的教学模式。
微课作为一种全新的教学方法,极大的提高音乐课堂教学效率。微课的特点是生动形象,利用短时间的视频把语言难以描述的教学内容展示给学生,有利于学生对知识的理解与内化。本文围绕如何在小学音乐课堂中利用微课教学进行阐述,旨在提高课堂教学效果。
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伴随着时代的发展 , 小学语文教学已经不局限于课本教学的范围 , 而是以核心素养为目标的阅读教学模式。小学语文教师在传授知识的过程当中必须对核心素养加以重视 , 坚持做到以学生为核心 , 针对学生的性格特征 , 小学语文阅读教学方式越来越完善。对此 , 本文从核心素养下的小学语文阅读教学意义入手 , 进一步分析了核心素养下的小学语文阅读教学现状 , 并重点讲述了核心素养下的小学语文阅读教学的具体优化策略 , 旨在为小学语文教学做出一份贡献。
随着时代的快速发展,信息技术步入了教学舞台,让中职体育教学模式变得更加多元化,教学资源也更加丰富,学生的积极性明显提升,但由于教育设备配置问题及教师自身素质的限制,信息技术在体育课程中还不能最大限度的发挥出作用,需要教师提升自身素质、跟上时代的步伐,实现信息技术与中职体育的深度融合和创新,让教学环境“可视化”“多元化”,在激发学生的学习兴趣的同时,实现对学生身体的综合训练,打造出高效的体育课堂。
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