【摘 要】
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在小学的教学设计中,写作能力的培养是逐步递进的,从一些简单的词句的用法到看图写话让学生们不断地练习自己的表达能力,这对于学生们的学习来说也会是方便的,看图写话是小学语文中重要的学习内容,主要考察学生们的观察能力和语言表达的能力,而且在语文的课堂可以因图而变得多彩,所以在现在的语文课堂中老师大多会采用这样的方式,本文也对在语文课堂采用看图说话的教学提出了思考,并针对低年级的学生提出了看图说话的影响。
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在小学的教学设计中,写作能力的培养是逐步递进的,从一些简单的词句的用法到看图写话让学生们不断地练习自己的表达能力,这对于学生们的学习来说也会是方便的,看图写话是小学语文中重要的学习内容,主要考察学生们的观察能力和语言表达的能力,而且在语文的课堂可以因图而变得多彩,所以在现在的语文课堂中老师大多会采用这样的方式,本文也对在语文课堂采用看图说话的教学提出了思考,并针对低年级的学生提出了看图说话的影响。
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