【摘 要】
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本文以扬州市区六所小学的六年级学生为调查对象,采用问卷调查和访问相结合的研究方法对小学生参加体育锻炼情况进行了研究和分析,旨在摸清影响小学生参加体育锻炼的因素,探
【机 构】
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江苏省扬州市育才小学 江苏·扬州225001
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本文以扬州市区六所小学的六年级学生为调查对象,采用问卷调查和访问相结合的研究方法对小学生参加体育锻炼情况进行了研究和分析,旨在摸清影响小学生参加体育锻炼的因素,探讨改善现状的对策,为改革学校体育工作提供参考.
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一、前言 竞技水平飞跃发展的今天,比赛难度越来越大,竞争愈发激烈,运动员的水平十分接近,因此对一个优秀运动员的要求不仅仅局限在良好的身体素质和高超的运动技术,优秀的心理素质更为关键。在国内外的比赛中,我们会发现,一个身体状态良好而且技术精湛、准备充分的射击运动员,有时会在比赛中惨败;而有些技术水平不太突出的运动员在比赛中会超常发挥。由此而知,获得最佳的竞技成绩与心理状态和心理素质有着密切的关系。
一、问题的提出 高考是关系到千家万户的一件大事,2011年江苏省共有6731名考生报名参加高考体育加试。人数较往年增加151人,增幅为2.3%。报考体育专业的学生既要面临体育术科考试,又要参加文化课的考试,训练的时间又比较短,意味着训练必须具有科学化和短期效益性,笔者针对这一特点对体育类高考生必考科目项目本质特征进行分析研究,有望为高考体育生及教师家长提供帮助。项目的本质特征是一个动态变化的过程
高职院校以培养国家需要的实用型高技能人才为主要目标,体育教学具有其个性,即要为职业的特点服务。高职院校培养的是技术应用型人才,学生毕业后的就业要求我们在体育教学目标和体育教学内容选择等方面要加以针对性的考虑。所以,健康的体魄、长远的锻炼计划,尤其终身体育思想对他们极为重要。这就需要未来的高职人才不仅具有较高的职业技术操作能力,而且还应当具备较强的体能,表现出与职业技术密切相关的力量、耐力、速度、灵
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随着现代化发展和社会的不断进步,为完成党和国家赋予我们的重任,培养体魄健壮、形体优美、精力充沛、勇于克服困难、能够适应各种自然环境、愿为祖国献身、德才兼备的人才,去适应时代建设的需要,就给学校体育工作提出了更高要求。因而体育教师的素质如何,就尤为重要。 一、体育教师在学校体育中的地位与作用 体育是学校教育的重要组成部分,是学生德育和智育发展的保证和前提,在学生成长、成才及学校教育中起着极其重要
一、前言 高校校园体育文化主要是指在高校校园这一特定的环境之内,呈现出来的一种以大学生作为主体,以教师为主导力量,以校园精神作为主要的特征,具有独特表现形式的一种文化,是师生共同创造出来的一种文化氛围。此种文化氛围主要是和高校的教育模式、管理模式等内容有机的联系在一起,成为了当前高校大学生日常文化生活的一个必不可少的内容,是学校对外展示自身风貌的窗口。所以,对于高校校园体育文化建设进行研究有着非
一、什么是个性 著名的个性心理学家奥尔波特曾对个性下了定义:“决定了人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织。”对个性的本质特征概括,认为包括:一、个性的整体性,即个性是全面影响人的心理和行为的一种因素,对人的发展起着决定性的作用;二、个性的独特性,即个性的差异性。个性不是芸芸众生的品质,而是活生生的各不相同的人格;三、个性的多面性,即个性是由生物因素、心理,社会经验和人性倾向等结构组
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