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高职院校以培养国家需要的实用型高技能人才为主要目标，体育教学具有其个性，即要为职业的特点服务。高职院校培养的是技术应用型人才，学生毕业后的就业要求我们在体育教学目标和体育教学内容选择等方面要加以针对性的考虑。所以，健康的体魄、长远的锻炼计划，尤其终身体育思想对他们极为重要。这就需要未来的高职人才不仅具有较高的职业技术操作能力，而且还应当具备较强的体能，表现出与职业技术密切相关的力量、耐力、速度、灵敏度等身体素质。在教学目标、教学内容、教学形式等方面，除了体现普通高校体育教育发展对学生一般体能、运动技能和良好心理素质的要求以外，还应突出对学生职业体能的培养。
一、高职体育教学的目的和任务
随着社会经济的发展，《国务院关于大力发展职业教育的决定》实施加快了高职院校教学改革和新课程设置的步伐。高职院校体育教学系统总目标是由新时期对人才的新要求而决定的。高职体育担负着“增进学生健康，增强学生体质，提升学生体育素养”教与育的任务。在具体实施过程中，向学生传授知识、技术、技能，发展学生体能，增进学生的体质与健康，并渗透思想品德教育。在隶属于职业教育大系统中，还担负着培养职业体能，终身体育锻炼能力和特殊职业身體素质培养的教育职能。高职体育教育必须为增进学生体质健康水平，强化职业体能，发展职业特殊身体素质，积极为高素质专业技术人才提供身体的健康、体能和职业综合素质保障。
高职院校体育教学必须通过教学任务来完成。（1）促进身心发展，增进体质健康。锻炼大学生的身体，增强大学生的体质，这是大学体育的首要任务。（2）增进知识，掌握终身受益的锻炼身体的方法。大学生学会和掌握几种锻炼身体的方法，了解其锻炼的机理，才能终身受益。简便易行。实施性强的内容应作为首选项目进行学习，如健身操。健美操、跑步、太极拳、气功、办公室健身法，并结合大自然的环境予以选择。这些运动，对大学生毕业后的一生都将有重要意义。（3）开展经济项目，提高运动竞技水平。（4)通过体育教育，向大学生进行理想和职业道德教育。（5）培养良好身体素质，提升职业综合素质。
二、高职体育教学有利于促进学生职业发展。
为适应现代社会对人体的要求，学校的劳动教育应当使年轻人在参加生产活动时，能够迅速地了解工具，掌握工艺，适应生产条件。但是，这一切只有在他们具有良好的健康水平，具有控制自己身体的能力，在能够灵活节省地完成必须的动作的情况下才能实现。学校体育教学通过体育的形式、手段和方法，最大限度地保证人适应劳动和生产活动所必要的机能和运动能力得到发展和完善，提高职业教学的效果和学生在职业生产中保持良好的工作能力。
（一）学校体育教学有利于学生素质教育的展开，进而促进学生职业发展。学校体育教学与素质教育是密不可分的，现阶段随着社会经济的不断发展，素质教育被提升到重要的地位上。其中集体主义精神及顽强意志的培养，现代体育理念的形成，良好身体素质的奠定，现代专业技能的培养等，无不与体育教学发展有密切的关系。学校体育教学可以传授体育基本知识，培养体育文化素质；同时，集体项目在教学中的设置和运用是培养集体主义精神的主要渠道，因此我们非常注重学生培养综合体育素质的提高，以便为日后的职业发展提供坚实的基础。
（二）学校体育教学有利于促进学生个人的全面发展，适应社会生存环境。高职院校学生和年龄层次正处在青春发育的关键时期，身体的可塑性大，体形，骨骼，肌肉，内脏等变化较大，心理方面也处在非常敏感的时期。这些特点要求在体育教学中要注重运动量的合理安排，结合体育的特点，将思想品德教育用于体育活动之中，加强对挫折教育的培养，注重培养学生鉴赏美，表现美，创造美的情感和能力，陶冶学生美的情操，以促进学生个性的全面发展。要教育学生提高社会责任感。树立群体意识，培养热爱集体、遵纪守法、团结合作、勇敢顽强、创新开拓的品质，树立起积极健康向上的心理。
（三）学校体育教学可以针对学生的不同专业有目的的增强相关内容，使学生具有较强的专业适应能力，促进职业发展。每一种职业劳动，就呈现一定的外在形态，都有特定的技能要求。在体育教学中，体育教师要善于研究不同劳动的基本方式，以体育为手段，进行近似劳动技能的教学，既可以发展学生的身体素质，又能培养学生的劳动技能。如建工专业的学生，今后在职业劳动中需要抛接砖块等物体，在体育教学中可借用排球垫球的技术进行模拟训练，排球垫球时的基本姿，用力方向，顺序与之相似。练习时，在保持垫球基本姿势的基础上，把臂击球改为手抛球，为了更近似抛砖的动作，可把排球改为突心球进行训练，这样可以培养泥瓦工的劳动能力。这样学生在新鲜、快乐的氛围中锻炼了身体，增强了劳动意识，提高了劳动能力。
大学生就业不仅应具备专业的知识、能力和技能，还应有良好的身体素质。无论哪一种职业，对从事者的身体素质都有一定的要求，不少职业对从业者身体素质的要求还比较高。所以，大学生应该始终养成良好的生活习惯，积极参加体育锻炼，作好身体素质的准备，以迎接社会对自己的选择与职业的挑战。
参考文献：
[1] 曹桂祥.高职体育教程[M].高等教育出版社.2008.
[2] 徐晓斌.高职实用体育教程[M].国防工业出版社.2008.
一、高职体育教学的目的和任务
随着社会经济的发展，《国务院关于大力发展职业教育的决定》实施加快了高职院校教学改革和新课程设置的步伐。高职院校体育教学系统总目标是由新时期对人才的新要求而决定的。高职体育担负着“增进学生健康，增强学生体质，提升学生体育素养”教与育的任务。在具体实施过程中，向学生传授知识、技术、技能，发展学生体能，增进学生的体质与健康，并渗透思想品德教育。在隶属于职业教育大系统中，还担负着培养职业体能，终身体育锻炼能力和特殊职业身體素质培养的教育职能。高职体育教育必须为增进学生体质健康水平，强化职业体能，发展职业特殊身体素质，积极为高素质专业技术人才提供身体的健康、体能和职业综合素质保障。
高职院校体育教学必须通过教学任务来完成。（1）促进身心发展，增进体质健康。锻炼大学生的身体，增强大学生的体质，这是大学体育的首要任务。（2）增进知识，掌握终身受益的锻炼身体的方法。大学生学会和掌握几种锻炼身体的方法，了解其锻炼的机理，才能终身受益。简便易行。实施性强的内容应作为首选项目进行学习，如健身操。健美操、跑步、太极拳、气功、办公室健身法，并结合大自然的环境予以选择。这些运动，对大学生毕业后的一生都将有重要意义。（3）开展经济项目，提高运动竞技水平。（4)通过体育教育，向大学生进行理想和职业道德教育。（5）培养良好身体素质，提升职业综合素质。
二、高职体育教学有利于促进学生职业发展。
为适应现代社会对人体的要求，学校的劳动教育应当使年轻人在参加生产活动时，能够迅速地了解工具，掌握工艺，适应生产条件。但是，这一切只有在他们具有良好的健康水平，具有控制自己身体的能力，在能够灵活节省地完成必须的动作的情况下才能实现。学校体育教学通过体育的形式、手段和方法，最大限度地保证人适应劳动和生产活动所必要的机能和运动能力得到发展和完善，提高职业教学的效果和学生在职业生产中保持良好的工作能力。
（一）学校体育教学有利于学生素质教育的展开，进而促进学生职业发展。学校体育教学与素质教育是密不可分的，现阶段随着社会经济的不断发展，素质教育被提升到重要的地位上。其中集体主义精神及顽强意志的培养，现代体育理念的形成，良好身体素质的奠定，现代专业技能的培养等，无不与体育教学发展有密切的关系。学校体育教学可以传授体育基本知识，培养体育文化素质；同时，集体项目在教学中的设置和运用是培养集体主义精神的主要渠道，因此我们非常注重学生培养综合体育素质的提高，以便为日后的职业发展提供坚实的基础。
（二）学校体育教学有利于促进学生个人的全面发展，适应社会生存环境。高职院校学生和年龄层次正处在青春发育的关键时期，身体的可塑性大，体形，骨骼，肌肉，内脏等变化较大，心理方面也处在非常敏感的时期。这些特点要求在体育教学中要注重运动量的合理安排，结合体育的特点，将思想品德教育用于体育活动之中，加强对挫折教育的培养，注重培养学生鉴赏美，表现美，创造美的情感和能力，陶冶学生美的情操，以促进学生个性的全面发展。要教育学生提高社会责任感。树立群体意识，培养热爱集体、遵纪守法、团结合作、勇敢顽强、创新开拓的品质，树立起积极健康向上的心理。
（三）学校体育教学可以针对学生的不同专业有目的的增强相关内容，使学生具有较强的专业适应能力，促进职业发展。每一种职业劳动，就呈现一定的外在形态，都有特定的技能要求。在体育教学中，体育教师要善于研究不同劳动的基本方式，以体育为手段，进行近似劳动技能的教学，既可以发展学生的身体素质，又能培养学生的劳动技能。如建工专业的学生，今后在职业劳动中需要抛接砖块等物体，在体育教学中可借用排球垫球的技术进行模拟训练，排球垫球时的基本姿，用力方向，顺序与之相似。练习时，在保持垫球基本姿势的基础上，把臂击球改为手抛球，为了更近似抛砖的动作，可把排球改为突心球进行训练，这样可以培养泥瓦工的劳动能力。这样学生在新鲜、快乐的氛围中锻炼了身体，增强了劳动意识，提高了劳动能力。
大学生就业不仅应具备专业的知识、能力和技能，还应有良好的身体素质。无论哪一种职业，对从事者的身体素质都有一定的要求，不少职业对从业者身体素质的要求还比较高。所以，大学生应该始终养成良好的生活习惯，积极参加体育锻炼，作好身体素质的准备，以迎接社会对自己的选择与职业的挑战。
参考文献：
[1] 曹桂祥.高职体育教程[M].高等教育出版社.2008.
[2] 徐晓斌.高职实用体育教程[M].国防工业出版社.2008.