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教师要全方位地关爱学生，不仅要关心学生的学习成绩，还要关心学生的心理、生活、学习习惯等。谈及社会不良之风，我们有的摇头、有的唾弃，甚至咬牙切齿，痛骂不绝。令人担忧的是，在我们学校，在学生学习生活中存在学习不良现象，对此我们不能视而不见，置之不理，一定要防微杜渐。如：请同学吃饭、玩游戏、上舞厅等以广交社会朋友；自己花钱让别人代做作业、扫地值日；拉帮结派，摆阔等。
一、透过现象看本质
前不久，我们对初一年级的二十五位学生就以上现象进行了问卷调查，内容是我怎样花100元钱。结果是：买学习用品2个，请客吃饭等10个，支付代做作业的同学的酬劳13个，不知怎样花的同学0个。看来人对钱都有一种支配欲，只是欲望不同而已，分析其原因有以下几点：
1.攀比，个人的虚荣心较强。
在调查的学生中，初一（1）班徐蕾成绩不理想，家境比较困难，她常常省下自己吃饭的钱请同学的客。当问及她原因时，她哭着说：“我条件不好，成绩又不理想，担心同学会看不起我。”这是因为她太自卑了，想满足一下虚荣心而已。
2.学生经济收益来源渠道多种。
测验考试成绩“达标”后的“奖金”：家长会在大考小考前人为地制定考试奖励办法，并郑重许诺“达标”后的奖金以鼓励等。学生获取经济收益渠道越多，就越不在乎钱的来之不易，花钱随心所欲。浪费钱物的现象屡见不鲜：他们随意浪费食物，更换文具，追求名牌衣物，这样不但不具备中华民族勤俭节约的优良品德，而且会很大限度地影响自身的学习、身心健康。
3.思想上存在享乐主义。
有的学生思想上存在享乐主义，在家里过的是“饭来张口，衣来伸手”的生活，而且对生活十分挑剔，吃的要精细，穿的讲究新潮高档，用的书包都要名牌。有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生直接打的回家让父母下楼给钱，甚至花钱让人代做作业。
二、学生学习生活中的不良现象的副作用
表面看，学生学习生活中不良现象比起社会上的腐败问题是小巫见大巫，但细想一下，隐患颇多，祸患无穷。
学生会产生厌学、逃学情绪；经常请人代做作业的学生，缺少自己学习的重要环节，久而久之，再也不想独立完成作业；还有的学生聚众玩游戏、打台球，消磨时光，耽误学习，成绩直线下降，学习劲头不足，开始厌学甚至逃学。
投机取巧，缺乏责任感，任何事情自己不想做，总想不劳而获，请学生代做作业应付了事，不讲究质量，花钱代步，从不体谅父母挣钱的艰辛，长期这样，对人对己对社会就会缺乏责任感。
三、全方位地关爱学生
发生在学生身上学习生活中的不良现象现象，真实地反映社会的现实，学生的心灵潜移默化地受一些不良意识的污染。学生中存在的种种不良现象亟待教育工作者、家庭和社会深思，我们不能视而不见、熟视无睹，更不能袖手旁观。
1.学校教育要及时，防微杜渐是良训。
多开展一些有意义的班级、团队活动，例如召开以“我成长、我快乐”、“青春梦想”为主题的班会，使每个人感到集体的温暖，正确认识自我；请革命前辈、劳模作报告，教给学生做人的道理，勇担责任，不要扯皮推诿，大胆探索，创新超越，在实践中磨炼意志；提高辨别能力，正视现实：社会上腐败之风是不正的、是暂时的。随着人们思想意识的增强、社会的进步，这些不正之风不久将会被文明之风取代。
教師利用班会课、晨会和课堂进行学习目的性教育，端正学习态度，把充沛的精力投入有意义的学习中，真正明白人生在勤的道理。学生要不断地通过学习开阔眼界，增长见识，通过专业知识的学习增强自己的技能，不断地提高发现问题、分析问题和解决问题的水平，在学习的黄金时期认真完成自己的学习任务，尽快成长为爱岗敬业、技能精湛、视野开阔的有用之才。
建立家长学校，学校与家长互通学生信息，更全面地了解学生，关爱每个学生，不歧视任何学生，给学生人生之快乐，生活之激情，鼓励学生尊敬老师、长辈，关爱同学，与同学和睦相处，当学生有困难时主动伸出援助之手，在关心他人的同时，享受愉悦之情，感受世界充满爱。
2.重视家庭教育是现代教育的必然。
学校教育和家庭教育形成合力，会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用校信通、家长会的机会与家长取得密切的联系，多渠道了解学生的学习、生活情况，建全家长学校的管理，鼓励家长听课、参与班级管理，全面指导家庭教育，指导家长“信任孩子”。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心，家长对孩子的信任，无形中会给孩子无穷的力量，指导家长“赏识孩子”。孩子的兴趣就是探索世界，对做什么都觉得好奇，越是不让干的、不会干的越想干，什么都想尝试，但家长又不放心，不能放手，这样孩子永远像温室里的花朵禁不起风雨。家长要放手大胆地让孩子尝试力所能及的事，并善于赏识孩子的一切努力和点滴，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。
家庭活动形式多样，内容丰富，如旅游、爬山、家庭聚会、慰问老人等，孩子们对这些生动、活泼的活动很感兴趣。教师抓住传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。在中秋节期间开展”我爱我家”的系列活动，通过活动的开展，借助情感桥梁，以”亲情”为纽带，对孩子适时进行情感教育，增进孩子与家长的感情。
一个和睦、稳定、文明健康的家庭人文环境对学生的成长影响意义深远，有利于培养孩子活泼开朗、勇敢进取的性格，培养孩子树立平等、宽容的现代意识，让孩子们懂得要成才、先要成人的道理。这种宽松和谐的家庭气氛需要父母精心营造，言传身教，用心把孩子培养成有良好的公民道德意识和具有社会责任感的一代新人。
学生中既然存在学习生活中不良现象现，影响学生的学习、生活及身心健康，我们就不能听之任之，学校和家庭要“心往一处想，劲往一处使”，为了共同的目标群策群力，想方设法地使学生走出受社会不良之风影响的魔域，振奋精神，满怀信心地勇挑社会赋予的历史使命，这样教育才有效果和希望。
一、透过现象看本质
前不久，我们对初一年级的二十五位学生就以上现象进行了问卷调查，内容是我怎样花100元钱。结果是：买学习用品2个，请客吃饭等10个，支付代做作业的同学的酬劳13个，不知怎样花的同学0个。看来人对钱都有一种支配欲，只是欲望不同而已，分析其原因有以下几点：
1.攀比，个人的虚荣心较强。
在调查的学生中，初一（1）班徐蕾成绩不理想，家境比较困难，她常常省下自己吃饭的钱请同学的客。当问及她原因时，她哭着说：“我条件不好，成绩又不理想，担心同学会看不起我。”这是因为她太自卑了，想满足一下虚荣心而已。
2.学生经济收益来源渠道多种。
测验考试成绩“达标”后的“奖金”：家长会在大考小考前人为地制定考试奖励办法，并郑重许诺“达标”后的奖金以鼓励等。学生获取经济收益渠道越多，就越不在乎钱的来之不易，花钱随心所欲。浪费钱物的现象屡见不鲜：他们随意浪费食物，更换文具，追求名牌衣物，这样不但不具备中华民族勤俭节约的优良品德，而且会很大限度地影响自身的学习、身心健康。
3.思想上存在享乐主义。
有的学生思想上存在享乐主义，在家里过的是“饭来张口，衣来伸手”的生活，而且对生活十分挑剔，吃的要精细，穿的讲究新潮高档，用的书包都要名牌。有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生直接打的回家让父母下楼给钱，甚至花钱让人代做作业。
二、学生学习生活中的不良现象的副作用
表面看，学生学习生活中不良现象比起社会上的腐败问题是小巫见大巫，但细想一下，隐患颇多，祸患无穷。
学生会产生厌学、逃学情绪；经常请人代做作业的学生，缺少自己学习的重要环节，久而久之，再也不想独立完成作业；还有的学生聚众玩游戏、打台球，消磨时光，耽误学习，成绩直线下降，学习劲头不足，开始厌学甚至逃学。
投机取巧，缺乏责任感，任何事情自己不想做，总想不劳而获，请学生代做作业应付了事，不讲究质量，花钱代步，从不体谅父母挣钱的艰辛，长期这样，对人对己对社会就会缺乏责任感。
三、全方位地关爱学生
发生在学生身上学习生活中的不良现象现象，真实地反映社会的现实，学生的心灵潜移默化地受一些不良意识的污染。学生中存在的种种不良现象亟待教育工作者、家庭和社会深思，我们不能视而不见、熟视无睹，更不能袖手旁观。
1.学校教育要及时，防微杜渐是良训。
多开展一些有意义的班级、团队活动，例如召开以“我成长、我快乐”、“青春梦想”为主题的班会，使每个人感到集体的温暖，正确认识自我；请革命前辈、劳模作报告，教给学生做人的道理，勇担责任，不要扯皮推诿，大胆探索，创新超越，在实践中磨炼意志；提高辨别能力，正视现实：社会上腐败之风是不正的、是暂时的。随着人们思想意识的增强、社会的进步，这些不正之风不久将会被文明之风取代。
教師利用班会课、晨会和课堂进行学习目的性教育，端正学习态度，把充沛的精力投入有意义的学习中，真正明白人生在勤的道理。学生要不断地通过学习开阔眼界，增长见识，通过专业知识的学习增强自己的技能，不断地提高发现问题、分析问题和解决问题的水平，在学习的黄金时期认真完成自己的学习任务，尽快成长为爱岗敬业、技能精湛、视野开阔的有用之才。
建立家长学校，学校与家长互通学生信息，更全面地了解学生，关爱每个学生，不歧视任何学生，给学生人生之快乐，生活之激情，鼓励学生尊敬老师、长辈，关爱同学，与同学和睦相处，当学生有困难时主动伸出援助之手，在关心他人的同时，享受愉悦之情，感受世界充满爱。
2.重视家庭教育是现代教育的必然。
学校教育和家庭教育形成合力，会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用校信通、家长会的机会与家长取得密切的联系，多渠道了解学生的学习、生活情况，建全家长学校的管理，鼓励家长听课、参与班级管理，全面指导家庭教育，指导家长“信任孩子”。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心，家长对孩子的信任，无形中会给孩子无穷的力量，指导家长“赏识孩子”。孩子的兴趣就是探索世界，对做什么都觉得好奇，越是不让干的、不会干的越想干，什么都想尝试，但家长又不放心，不能放手，这样孩子永远像温室里的花朵禁不起风雨。家长要放手大胆地让孩子尝试力所能及的事，并善于赏识孩子的一切努力和点滴，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。
家庭活动形式多样，内容丰富，如旅游、爬山、家庭聚会、慰问老人等，孩子们对这些生动、活泼的活动很感兴趣。教师抓住传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。在中秋节期间开展”我爱我家”的系列活动，通过活动的开展，借助情感桥梁，以”亲情”为纽带，对孩子适时进行情感教育，增进孩子与家长的感情。
一个和睦、稳定、文明健康的家庭人文环境对学生的成长影响意义深远，有利于培养孩子活泼开朗、勇敢进取的性格，培养孩子树立平等、宽容的现代意识，让孩子们懂得要成才、先要成人的道理。这种宽松和谐的家庭气氛需要父母精心营造，言传身教，用心把孩子培养成有良好的公民道德意识和具有社会责任感的一代新人。
学生中既然存在学习生活中不良现象现，影响学生的学习、生活及身心健康，我们就不能听之任之，学校和家庭要“心往一处想，劲往一处使”，为了共同的目标群策群力，想方设法地使学生走出受社会不良之风影响的魔域，振奋精神，满怀信心地勇挑社会赋予的历史使命，这样教育才有效果和希望。