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摘要：组织和健全班集体的核心，深入了解学生，要关心每一个学生，教育好每一个学生、以慈母般的爱感化后进生，后进生不缺乏批评，不缺乏训斥，就是缺乏表扬和鼓励，班主任对学生高尚纯洁爱，是开启学生只会的钥匙，是照亮学生接受教育，从而收到良好的教育效果。
关键词：善用班干 以爱感化 耐心教导
班主任作为班级的组织者、领导者、教育者，是联系班级各学科任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校管理和德育工作的主要力量，是学生健康成长的引路人。班集体的良好学风的形成，学习成绩的进步，道德水平的提高，都饱含着班主任辛勤的汗水。如何轻松愉快做好班主任工作呢？
一、善用班干部
班主任的努力与班级的好坏有很大的关系，但班主任畢竟是势单力薄。要搞好班级单靠班主任一个人的努力是不够的，还是要依靠学生中的积极分子，也就是班干部，在这方面我的做法是：
1.组织和健全班集体的核心
我接任新班级的班主任时，有意识地通过开展各种活动进行观察和分析，深入了解他们的思想品质，学习成绩，兴趣爱好……发现并挑选那些关心集体，敢说敢干，热心为大家服务的积极分子担任班干部，组成班集体核心。我根据各自的才能、特长、爱好给以合理的分工。有这样一位同学，她热心助人，有集体观念，我让她做生活委员。她把同学生活上的事管理得井井有序，那个同学生病了，她带去找医生;那个同学力气小，打水吃力，她会上前帮一把……同学们自然地服从她管理。同学们的生活上没有了后顾之忧，学习也就安心了。
2.建立健全班干责任制，经常召开班干部会议
只有健全的制度，才会有良好的班委，没有明确的责任制度，班干部就会出现一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝的局面。因而，班委一成立，我就马上组织他们制订切实的《班干责任制度》。
3.对班干部严格要求，加强培养，大胆使用
让他们无论在思想上，学习上纪律上或生活上严格要求自己，勇于表率，真正起到带头作用。让他们去做具体工作，如在文娱节目的排练，我让文娱委员做总导演，其他班干部协助，使节目有声有色，这样不断培养他们的组织能力，管理能力。因而，我所任教的班级，班上有没有老师学生同样守纪律。
二、在集体教育的同时进行个别教育
在班集体中，每个学生都有不同的特点和表现，班主任要深入了解他们，要关心每一个学生，教育好每一个学生，除了集体教育外，还应经常深入细致地做好个别教育工作。
1.做好优秀生的培养工作
培养优秀生可以为全班同学树立榜样，调动大家上进的积极性。由于优秀生的成绩好，容易形成自高自大，目空一切，以我为中心的心态。因而不能疏忽对他们的教育。上学期有个叫杨华的女同学成绩拔尖，就算不怎么听课成绩也不会落后于人，她开始被胜利冲昏了头脑，各种违反纪律的事情开始出现，我针对这种现象，从思想上去教育她，肯定了她的优点，指出缺点，她也乐于接受，我趁机鼓励她帮助后进生，共同进步。从此以后，再也没有出现这种情况，在她的帮助下多名后进生取得了不同程度的进步。
2.做好后进生的转化工作
后进生就是在思想上和学习成绩上都很差的学生。这些学生在班中为数不多，但能量大影响大，我在多年的班主任工作中，对转化后进生由几点体会。
（1）以“爱”感化他们
关心、热爱学生是班主任做好教育工作的前提和起点，没有爱就没有教育。后进生不缺乏批评，不缺乏训斥，就是缺乏表扬和鼓励，缺乏的是老师慈母般的爱。班主任对学生高尚纯洁爱，是开启学生只会的钥匙，是照亮学生接受教育，从而收到良好的教育效果。后进生犯错误或做错事时常有的，可老师要宽容大量，给予他们改正的机会，以一颗真挚的慈母般的爱心去关心、照顾他们。我班有这样一个同学，原来纪律松散，没有学习目的，当学校是一个娱乐场所。为了转化他，我主动接近他，以朋友的身份经常与他谈心，经常到他家进行家访。我摸清他的情况后便像关心自己孩子一样去关心他，用“爱”去感化他，悉心地辅导他，帮助他，激发他学习的信心，又发动全班同学关怀他，慢慢地他觉得自己的行为对不起老师对他的关心和教育，对不起父母的养育之恩，对不起同学对他的帮助。从而，渐渐地改变了不良的行为，变成了一个好学生。他在小学六年级毕业水平测试中以优异的成绩进入中学重点班。
（2）细心发现“闪亮点”，树立信心
无论是哪一类型的后进生，往往都是因为得不到肯定性评价而产生自卑感、压抑感。因而，班主任要客观地分析他们的心理状态，帮助他们消除消极的思想，发现闪光并及时表扬，点燃他们那迟闪的火花。创设时机，让他们自然而然地发挥自己的长处，使后进生能体会到自身的价值。例如有一女生纪律散漫，无心向学，成绩差，无集体观念，经过细心观察，我发现她性格活泼好动，喜欢唱歌跳舞，我便利用她这一优点转化她，在活动课时让她教全班同学学唱歌、跳舞，那轻快、动听的歌声和优美的舞姿赢来了阵阵热烈的掌声。她看到这情景感动极了，这样树立了她的自信心。出色的文娱表现使有点不太看好她的同学口服心服，一致推选她为文娱委员。现在她好像变了个人似的，守纪律、爱学习、关心他人、集体观念也增强了。
（3）坚持耐心教导
“冰冻三尺，非一日之寒”后进生的许多不良习惯，是在多种因素的影响下逐步形成的，有些行为习惯已在他们的脑子里根深蒂固。要彻底改掉那些毛病，需要一个比较长的转化过程，而且在这全过程中又有可能出现恶习反复的现象，所以转化后进生不是一朝一夕、一劳永逸的事。对此，班主任要持之以恒，要有耐性，要抱着不成功不收兵的决心，要明白转化一个后进生与培养一个优秀生同样重要！
我在多年班主任工作中，注意积累经验，不断探索当好班主任的一种轻松愉快的途径，提高班主任的工作效率，使班主任工作不再是负担而是一种快乐。
关键词：善用班干 以爱感化 耐心教导
班主任作为班级的组织者、领导者、教育者，是联系班级各学科任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校管理和德育工作的主要力量，是学生健康成长的引路人。班集体的良好学风的形成，学习成绩的进步，道德水平的提高，都饱含着班主任辛勤的汗水。如何轻松愉快做好班主任工作呢？
一、善用班干部
班主任的努力与班级的好坏有很大的关系，但班主任畢竟是势单力薄。要搞好班级单靠班主任一个人的努力是不够的，还是要依靠学生中的积极分子，也就是班干部，在这方面我的做法是：
1.组织和健全班集体的核心
我接任新班级的班主任时，有意识地通过开展各种活动进行观察和分析，深入了解他们的思想品质，学习成绩，兴趣爱好……发现并挑选那些关心集体，敢说敢干，热心为大家服务的积极分子担任班干部，组成班集体核心。我根据各自的才能、特长、爱好给以合理的分工。有这样一位同学，她热心助人，有集体观念，我让她做生活委员。她把同学生活上的事管理得井井有序，那个同学生病了，她带去找医生;那个同学力气小，打水吃力，她会上前帮一把……同学们自然地服从她管理。同学们的生活上没有了后顾之忧，学习也就安心了。
2.建立健全班干责任制，经常召开班干部会议
只有健全的制度，才会有良好的班委，没有明确的责任制度，班干部就会出现一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝的局面。因而，班委一成立，我就马上组织他们制订切实的《班干责任制度》。
3.对班干部严格要求，加强培养，大胆使用
让他们无论在思想上，学习上纪律上或生活上严格要求自己，勇于表率，真正起到带头作用。让他们去做具体工作，如在文娱节目的排练，我让文娱委员做总导演，其他班干部协助，使节目有声有色，这样不断培养他们的组织能力，管理能力。因而，我所任教的班级，班上有没有老师学生同样守纪律。
二、在集体教育的同时进行个别教育
在班集体中，每个学生都有不同的特点和表现，班主任要深入了解他们，要关心每一个学生，教育好每一个学生，除了集体教育外，还应经常深入细致地做好个别教育工作。
1.做好优秀生的培养工作
培养优秀生可以为全班同学树立榜样，调动大家上进的积极性。由于优秀生的成绩好，容易形成自高自大，目空一切，以我为中心的心态。因而不能疏忽对他们的教育。上学期有个叫杨华的女同学成绩拔尖，就算不怎么听课成绩也不会落后于人，她开始被胜利冲昏了头脑，各种违反纪律的事情开始出现，我针对这种现象，从思想上去教育她，肯定了她的优点，指出缺点，她也乐于接受，我趁机鼓励她帮助后进生，共同进步。从此以后，再也没有出现这种情况，在她的帮助下多名后进生取得了不同程度的进步。
2.做好后进生的转化工作
后进生就是在思想上和学习成绩上都很差的学生。这些学生在班中为数不多，但能量大影响大，我在多年的班主任工作中，对转化后进生由几点体会。
（1）以“爱”感化他们
关心、热爱学生是班主任做好教育工作的前提和起点，没有爱就没有教育。后进生不缺乏批评，不缺乏训斥，就是缺乏表扬和鼓励，缺乏的是老师慈母般的爱。班主任对学生高尚纯洁爱，是开启学生只会的钥匙，是照亮学生接受教育，从而收到良好的教育效果。后进生犯错误或做错事时常有的，可老师要宽容大量，给予他们改正的机会，以一颗真挚的慈母般的爱心去关心、照顾他们。我班有这样一个同学，原来纪律松散，没有学习目的，当学校是一个娱乐场所。为了转化他，我主动接近他，以朋友的身份经常与他谈心，经常到他家进行家访。我摸清他的情况后便像关心自己孩子一样去关心他，用“爱”去感化他，悉心地辅导他，帮助他，激发他学习的信心，又发动全班同学关怀他，慢慢地他觉得自己的行为对不起老师对他的关心和教育，对不起父母的养育之恩，对不起同学对他的帮助。从而，渐渐地改变了不良的行为，变成了一个好学生。他在小学六年级毕业水平测试中以优异的成绩进入中学重点班。
（2）细心发现“闪亮点”，树立信心
无论是哪一类型的后进生，往往都是因为得不到肯定性评价而产生自卑感、压抑感。因而，班主任要客观地分析他们的心理状态，帮助他们消除消极的思想，发现闪光并及时表扬，点燃他们那迟闪的火花。创设时机，让他们自然而然地发挥自己的长处，使后进生能体会到自身的价值。例如有一女生纪律散漫，无心向学，成绩差，无集体观念，经过细心观察，我发现她性格活泼好动，喜欢唱歌跳舞，我便利用她这一优点转化她，在活动课时让她教全班同学学唱歌、跳舞，那轻快、动听的歌声和优美的舞姿赢来了阵阵热烈的掌声。她看到这情景感动极了，这样树立了她的自信心。出色的文娱表现使有点不太看好她的同学口服心服，一致推选她为文娱委员。现在她好像变了个人似的，守纪律、爱学习、关心他人、集体观念也增强了。
（3）坚持耐心教导
“冰冻三尺，非一日之寒”后进生的许多不良习惯，是在多种因素的影响下逐步形成的，有些行为习惯已在他们的脑子里根深蒂固。要彻底改掉那些毛病，需要一个比较长的转化过程，而且在这全过程中又有可能出现恶习反复的现象，所以转化后进生不是一朝一夕、一劳永逸的事。对此，班主任要持之以恒，要有耐性，要抱着不成功不收兵的决心，要明白转化一个后进生与培养一个优秀生同样重要！
我在多年班主任工作中，注意积累经验，不断探索当好班主任的一种轻松愉快的途径，提高班主任的工作效率，使班主任工作不再是负担而是一种快乐。