论文部分内容阅读
什么事成功的教育？我认为成功的教育不在于培养出多少市重点，培养出多少省重点，只有把学生教育成人--一个有思想，有道德，有素质，懂感恩的人才算是成功的教育。如何使我们的教育成功呢？我认为最首要的任务就是使受教育者处于一个充满爱的环境并理解爱的涵义。老師对学生的爱，父母对子女的爱，学生对同学的爱，学生对班级的爱，学生对学校的爱，学生对祖国的爱。教育者只要使受教育者懂爱并具备爱的能力，而且用爱作为自己为人处世的准则，这就是成功的教育。
要使受教育者拥有爱的能力就要为学生创造一个充满爱的环境，让学生体会到爱带给他们的幸福与喜悦。而这种爱的环境则需要家长，老师与社会的共同努力来创造。在家庭里父母要给予孩子足够的正能量的爱，而不是一味地宠爱与溺爱。父母在精神上与心理上给予孩子的爱是重中之重，物质上的则次之。所以，如何是学生理解爱，学会爱是我们作为教育者最重要的目标。
一、教会学生爱父母
中国有句古语：百善孝为先。意思是说孝顺父母是在各种美德之中占地一为的。一个人如果不知道孝顺父母就很难想象他会爱别人，更别谈爱祖国了。所以首先要让学生学会爱自己的父母。口头上讲述的道理学生要么不听，要么听过就算了。如何触动学生的心灵呢？我在平时的教育教学中经常为学生创造一些情境或一些活动让他们体会到父母那神成而细腻的爱。比如，我让学生观看父母孕育子女时的艰辛，生理和心理上的种种不便与痛苦以及在承受这些时父母脸上那幸福的表情。有时我也会为学生绑个假肚子，让他们带着假肚子做一个再简单不过的动作，切身体会一下行动上的不便。我们的学生都来自农村家庭，在秋收时我会安排任务让他们去农田里与父母一起劳动体会父母为了整个家庭而承受的辛苦。适逢节日，纪念日让学生给父母过节，向父母说一声谢谢，送上祝福，道一声辛苦了。
二、教会学生爱自己
一个人只有真正的爱自己才能真正地爱别人，这不是自恋，也不是自私。哈利法克斯说过：自我热爱远非缺点。这种定义是恰当的。一个懂得恰如其分地热爱自己的人一定能恰如其分地做好其他一切事情。爱自己首先要教会学生照顾好自己的身体。身体是一个人的栖身之地，是一个人美妙的家园。教会学生不要因为好奇，逃避问题或贪图一时享乐而用一些不健康的方式来伤害自己的身体。对于学生，我们要预防他们吸烟，喝酒，赌博，玩游戏，玩手机以及自残等。作为老师可以引导他们找到更积极的办法去满足他们的需要，如找到自己喜欢的锻炼方式，并在锻炼时自我暗示积极思想。其次，老师要教会学生悦纳自己。在因为自身优点而倍感自信的同时也要客观理智地接受自身的缺点。不要因为自己在三分钟内不能完美地做好不擅长的事时就认为自己不够好，厌恶自己。正所谓人无完人。但是也要教会学生不要忽略自身缺点，盲目自傲。要让学生认清自己的力量，用自己无限的智慧去完善自己。
三、教会学生爱别人
爱的范围太宽泛了，要让学生明白具体的爱。如：“尊重”就是一种爱。对学生而言，尤其要让他们明白“尊重”太重要了。尊重父母，尊重师长，尊重同学，尊重弱势群体，尊重别人的劳动成果等，只都是对别人的爱。“理解”也是一种爱。理解父母师长的良苦用心，理解别人的“出言不逊”，理解自己预期外的一些“不当行为”等。要让学生明白爱是无边无际，处处存在的。让学生从小事做起，去爱父母，爱兄弟姐妹，爱师长，爱同学，爱身边所有人。而在进行这项教育时，教师可以留任务。只有让学生拥有一颗感恩的心，他们才能在生活中尊重他人，帮助他人，才能体会父母老师为他们的辛劳付出，才能自觉地认真做人，努力地学习。而现在的教育现状就是学生不知道感恩，如：很多家长和我抱怨“我的孩子我管不了，不听我的”。还有一些老师抱怨“我最近感冒，嗓子疼，我带着病扯着嗓子给他们讲课，但是课堂纪律一团糟”。还有我在因为学生违反纪律批评教育时他们的不以为然，并认为老师是小题大做……类似这样事件发生的根源都在于学生缺乏感恩的心，而感恩教育要想有成效就需要家庭也要有感恩意识，社会也要给予重视。教师要进行正确导向，教会学生正确的价值判断。而学生只有真正拥有一颗感恩的心，才能真正体会到老师和家长对他们的无私奉献，才知道老师和家长对他们的良苦用心。多年的班主任工作让我深刻体会到感恩教育的植入所带来的好处。这不仅有助于形成良好的班风与学风，也有利于培养学生的情商能力以及与家长，老师的沟通能力。所以，老师爱学生就要教会学生懂爱，懂父母的爱，懂老师的爱，懂同学朋友的爱，甚至懂得给予自身帮助的所有人的爱。
四、教会学生爱祖国
远离战争的和平年代以及富裕的物质生活导致“为中华之崛起而读书”离学生越来越远，也导致学生对“爱国主义”的理解变成了“正确的废话”，更让学生对“国家”，“爱国”这样的词汇越来越淡漠麻木。这就要求教师在教授知识的同时更要注重“育人”。让爱国主义教育深入课堂，深入家庭，深入社会。正确引导学生从尊重历史的角度去进行史观教育，从民族感情，民族精神的角度去进行德化教育。让德育渗入文化课堂，举办主题班会强化德化教育。鼓励学生看一些时事政治新闻，关注并了解祖国现状，进而深化德化教育。列举社会上正能量的行为让学生践行德化教育。教会学生明白好与坏，分清善与恶，懂得美与丑。教会学生为中华读书。教会学生“少年行则国兴，少年强则国强”。让学生正确认识祖国的历史和现实，增强爱国情感和振兴祖国的责任感，把爱国之志变成爱国之行。
随着社会的发展与生活水平的提高，现在的学生享受惯了，得到太多，付出太少。所以我认为教会学生爱应该是教育的首要任务。要想学生成才，只有先教会他们做人，让他们学会“爱”与“奉献”，拥有健全的人格，否则其余的都是空谈。而作为教师的我们则应该尽可能的为学生营造一个爱的氛围，让学生感受爱，理解爱，学会爱，付出爱。
要使受教育者拥有爱的能力就要为学生创造一个充满爱的环境，让学生体会到爱带给他们的幸福与喜悦。而这种爱的环境则需要家长，老师与社会的共同努力来创造。在家庭里父母要给予孩子足够的正能量的爱，而不是一味地宠爱与溺爱。父母在精神上与心理上给予孩子的爱是重中之重，物质上的则次之。所以，如何是学生理解爱，学会爱是我们作为教育者最重要的目标。
一、教会学生爱父母
中国有句古语：百善孝为先。意思是说孝顺父母是在各种美德之中占地一为的。一个人如果不知道孝顺父母就很难想象他会爱别人，更别谈爱祖国了。所以首先要让学生学会爱自己的父母。口头上讲述的道理学生要么不听，要么听过就算了。如何触动学生的心灵呢？我在平时的教育教学中经常为学生创造一些情境或一些活动让他们体会到父母那神成而细腻的爱。比如，我让学生观看父母孕育子女时的艰辛，生理和心理上的种种不便与痛苦以及在承受这些时父母脸上那幸福的表情。有时我也会为学生绑个假肚子，让他们带着假肚子做一个再简单不过的动作，切身体会一下行动上的不便。我们的学生都来自农村家庭，在秋收时我会安排任务让他们去农田里与父母一起劳动体会父母为了整个家庭而承受的辛苦。适逢节日，纪念日让学生给父母过节，向父母说一声谢谢，送上祝福，道一声辛苦了。
二、教会学生爱自己
一个人只有真正的爱自己才能真正地爱别人，这不是自恋，也不是自私。哈利法克斯说过：自我热爱远非缺点。这种定义是恰当的。一个懂得恰如其分地热爱自己的人一定能恰如其分地做好其他一切事情。爱自己首先要教会学生照顾好自己的身体。身体是一个人的栖身之地，是一个人美妙的家园。教会学生不要因为好奇，逃避问题或贪图一时享乐而用一些不健康的方式来伤害自己的身体。对于学生，我们要预防他们吸烟，喝酒，赌博，玩游戏，玩手机以及自残等。作为老师可以引导他们找到更积极的办法去满足他们的需要，如找到自己喜欢的锻炼方式，并在锻炼时自我暗示积极思想。其次，老师要教会学生悦纳自己。在因为自身优点而倍感自信的同时也要客观理智地接受自身的缺点。不要因为自己在三分钟内不能完美地做好不擅长的事时就认为自己不够好，厌恶自己。正所谓人无完人。但是也要教会学生不要忽略自身缺点，盲目自傲。要让学生认清自己的力量，用自己无限的智慧去完善自己。
三、教会学生爱别人
爱的范围太宽泛了，要让学生明白具体的爱。如：“尊重”就是一种爱。对学生而言，尤其要让他们明白“尊重”太重要了。尊重父母，尊重师长，尊重同学，尊重弱势群体，尊重别人的劳动成果等，只都是对别人的爱。“理解”也是一种爱。理解父母师长的良苦用心，理解别人的“出言不逊”，理解自己预期外的一些“不当行为”等。要让学生明白爱是无边无际，处处存在的。让学生从小事做起，去爱父母，爱兄弟姐妹，爱师长，爱同学，爱身边所有人。而在进行这项教育时，教师可以留任务。只有让学生拥有一颗感恩的心，他们才能在生活中尊重他人，帮助他人，才能体会父母老师为他们的辛劳付出，才能自觉地认真做人，努力地学习。而现在的教育现状就是学生不知道感恩，如：很多家长和我抱怨“我的孩子我管不了，不听我的”。还有一些老师抱怨“我最近感冒，嗓子疼，我带着病扯着嗓子给他们讲课，但是课堂纪律一团糟”。还有我在因为学生违反纪律批评教育时他们的不以为然，并认为老师是小题大做……类似这样事件发生的根源都在于学生缺乏感恩的心，而感恩教育要想有成效就需要家庭也要有感恩意识，社会也要给予重视。教师要进行正确导向，教会学生正确的价值判断。而学生只有真正拥有一颗感恩的心，才能真正体会到老师和家长对他们的无私奉献，才知道老师和家长对他们的良苦用心。多年的班主任工作让我深刻体会到感恩教育的植入所带来的好处。这不仅有助于形成良好的班风与学风，也有利于培养学生的情商能力以及与家长，老师的沟通能力。所以，老师爱学生就要教会学生懂爱，懂父母的爱，懂老师的爱，懂同学朋友的爱，甚至懂得给予自身帮助的所有人的爱。
四、教会学生爱祖国
远离战争的和平年代以及富裕的物质生活导致“为中华之崛起而读书”离学生越来越远，也导致学生对“爱国主义”的理解变成了“正确的废话”，更让学生对“国家”，“爱国”这样的词汇越来越淡漠麻木。这就要求教师在教授知识的同时更要注重“育人”。让爱国主义教育深入课堂，深入家庭，深入社会。正确引导学生从尊重历史的角度去进行史观教育，从民族感情，民族精神的角度去进行德化教育。让德育渗入文化课堂，举办主题班会强化德化教育。鼓励学生看一些时事政治新闻，关注并了解祖国现状，进而深化德化教育。列举社会上正能量的行为让学生践行德化教育。教会学生明白好与坏，分清善与恶，懂得美与丑。教会学生为中华读书。教会学生“少年行则国兴，少年强则国强”。让学生正确认识祖国的历史和现实，增强爱国情感和振兴祖国的责任感，把爱国之志变成爱国之行。
随着社会的发展与生活水平的提高，现在的学生享受惯了，得到太多，付出太少。所以我认为教会学生爱应该是教育的首要任务。要想学生成才，只有先教会他们做人，让他们学会“爱”与“奉献”，拥有健全的人格，否则其余的都是空谈。而作为教师的我们则应该尽可能的为学生营造一个爱的氛围，让学生感受爱，理解爱，学会爱，付出爱。