论文部分内容阅读
可视化教学是一种新型的教学模式,该模式以学生为主体,通过引导学生参与课堂活动,使其在实践中进行学习,将学习过程变得更加直观和清晰,进而诱导学生产生主观化的思考.可视化教学模式恢复了学生的主体地位,也从一定程度上提升了教学有效性.本文将结合个人实践对初中物理可视化教学改革与实践进行探究,并提出自己的一些见解和思考,以期能对其他初中物理教师开展工作有所帮助.