【摘 要】
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<正>在全球经济一体化、信息一体化的当代,计算机技术被广泛地应用到各个领域中。多媒体信息技术作为计算机技术中的一部分,以其自身所特有的性质,以工具的形式被应用于我们
【机 构】
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江苏省高邮市菱塘回族乡民族初级中学
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<正>在全球经济一体化、信息一体化的当代,计算机技术被广泛地应用到各个领域中。多媒体信息技术作为计算机技术中的一部分,以其自身所特有的性质,以工具的形式被应用于我们的英语教学中。它的使用为原有的教学模式注入了新的活力,极大地提高了初中英语教学的趣味性。运用多媒体技术来整合初中英语教学,于一定程度上活化了教学内容,更好地激发了学生的学习情趣。本文主要就牛津译林版初中英语教学中有关多媒体技
其他文献
现阶段，在中考的压力下，许多英语教师在对初中英语教材里面的课文进行教学时，存在以挖掘语言点、语法结构为主的教学活动。这种忽视文本实际意义的教学活动，不利于学生英语阅读水平的提高。根据课改理念及新课程标准要求，学生在不同的阶段要进行一定数量的课外阅读。从课内阅读延伸到课外阅读，是当今学生适应新形势的必要学习方式。本文对初中英语课内外阅读衔接的途径进行探究，希望更好地提升初中生英语阅读水平。 1.
对初中英语教学来说，如何培养和激发学生的兴趣是教师应该关注的重点所在。故事教学法就是一种非常好的教学方法，它的形式主要有听故事、读故事、讲故事。 1. 初中生的英语学习特点 英语学科是一门与其他学科有很大不同的学科，英语是语言学科，但是又不同于以汉语言为基础的语言学科，初中阶段的英语学习为学生今后学习英语打下良好的基础。如果在这一阶段没有打好基础，对于今后学习有着致命的影响。初中生的心理发展有
英语作为一种新的语言，如何进行有效的教学需要引起教育工作者的思考，而在高中这一特殊阶段，提升学生自主学习英语的能力十分有必要。本文针对高中英语学习中学生自主能力的提升问题提出了一些看法，希望对读者有一定的参考价值。 1. 提升高中英语学习自主能力的必要性 在这个信息爆炸的新时代，我们每天都要接触数以万计的新信息，如何在众多的信息中筛选出对自己有用的信息需要我们具备一定的能力，不仅仅需要我们具备
1. 语境理论的概述 所谓的语境理论主要指的是语言所处的环境，并且语言环境的关系较为密切， 主要包括了语言因素、非语言因素。其中语境因素主要包括：上下文的衔接时间、空间、情境、对象、话题等。语言语句都是某种特定的条件下产生的，对于语境理论进行研究分析具有重要作用，尤其是对于高中英语词汇教学工作的开展，具有良好的指导意义。在实际的课堂教学工作中，教师通过对英语词汇的分析，向学生解释词汇后面的含义以
英语学习不仅要注重语法知识的学习，听、说、读、写的能力同样很重要。在初中英语教学课堂中，教师不能只注重语法知识的教学，不利于引起学生的学习兴趣。教师要将语法知识应用到有趣的互动式教学中，丰富教学模式，让学生在轻松和愉快的氛围中学习到英语知识，同时又能够有效锻炼听、说、读、写的能力。本文重在探讨如何在初中英语课堂中开展互动式教学，提高学生学习的兴趣和教师的教学能力。 1. 教师帮助学生成立英语学习
随着高中生紧张的学习，好多学生对英语学习心情不佳，甚至有点逃避或厌烦，这不但会影响学生学好其他的课的信心，而且对升学考试大为不利。所以，作为高中英语教师要在平时的教学中，结合高中生学习任务繁重的这个特点，根据教学内容，在教学中采取更符合学生的学习方法，增强他们学习英语的兴趣，调动学习英语的积极性、主动性，改变他们对英语学习的态度和认识，培养他们学习英语的良好习惯。如此，才能从根本上提高学生的英语水
一、完形填空。 When people find something valuable and return 1 to its owner， they are often given a reward. This is because the person not only found what was lost but also spent time 2 its owner or taking
词汇作为英语教学中最重要的组成部分，不仅是英语教学中的重点和难点，同时也是英语教学中最让教师和学生头疼的部分。词块作为语法、语义和语境的结合体，处于词和句子之间，同时也是最为理想的词汇教学单位，为学生的学习带来了较多的趣味性。本文就词块语境教学法在高中英语教学中应用的问题开展了一系列的论述。 1. 词块语境教学法在高中英语教学中的作用 1.1有利于学生养成用英语思维的习惯 学生通过对词块进行
英语是一门应用性较强的学科，它需要在实践中逐渐内化为学生的知识结构与经验。由于传统教学模式的影响，“填鸭式”，“注水式”的教学模式成为高中英语教学的主要方式，这种方式直接造成课堂教学的单调乏味。何种教学方式能够适应高中英语教学的开展？何种教学模式能够满足学生学习英语的需求？笔者从上述两个问题出发，采用课堂互动的模式应用于高中英语教学中，并通过课堂互动模式的应用实践，总结归纳高中英语教学中应用课堂互
英语是九年义务教育阶段的必须课程之一，随着小学英语课程改革的深入实施，对于小学英语教学有效性的讨论和研究也得到了不断的深入。下面，本文将结合小学英语教学实际，提出几点有助于提高小学英语课堂教学效率的看法和建议。 1. 构建和谐师生关系，搭建有利学习平台 俗话说得好：“亲其师，则信其道”，只有良好的师生关系，才是搭建有利学习平台的重要前提，因此，作为英语教师，在具体教学中，要注重深入学生，与学生