【摘 要】
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在数学课程安排中,练习课具有举足轻重的作用,是巩固知识和提高技能的课程.从教学规律的角度来讲,学生要获得相应的知识和技能,需要多次反复练习,但也会使学生心生厌恶,对练
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在数学课程安排中,练习课具有举足轻重的作用,是巩固知识和提高技能的课程.从教学规律的角度来讲,学生要获得相应的知识和技能,需要多次反复练习,但也会使学生心生厌恶,对练习课不感兴趣,认为练习课就是反复做题目,达不到提升总结方法的目的.因此,练习课需要教师精心设计数学模型问题,巩固模型认识,使学生在富有挑战性的练习中丰富模型思想方法,并获得成功的体验.在教学过程中,如果对练习课的功能及特点认识不到位,就会导致教师对练习课的教学目标把握不足,教学设计就显得单一、枯燥,没有充分发挥其价值.数学模型思想的重要性不言而喻,它不仅可以有效地帮助学生简化、分析、解决遇到的问题,还能引导学生清晰地认识、理解数学的意义和应用价值.
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