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摘要：注意力是学生心理活跃中的一个重要的部分，它可以在活动中发挥很大的作用，可以成为推动他们发展的重要的活动力量。学生的注意力越集中，他们的观察力也会越细致，反应也更加快速，对智力的提升就更加的有效。本文就从这个角度出发，具体的分析一下高课堂教学中如何有效的保持学生的注意力，促进学生的全面发展。
关键词：课堂教学 注意力 保持
教师的教学要想获得良好的效果，就需要不断的提高自己的教学方法，还要看看每一节课是不是有效果，而每节课的教学是不是都有质量，就要看教师自己的设计的成不成功，能不能引起学生的注意力。一节课的时间是固定的，教师是不是可以在固定的时间里面吸引学生的注意力就成为一个特别关键的地方。
一、保持注意力的影响因素
（一）外界的干扰
特别是在上课的时候，出现一些动静大而且持续的声音，就会转移学生的注意力，像学校附近响起了歌曲和汽车的声音，要么学生注意力就会被收回。那么教师就要使用一些方法，逆转他们的心向。例如外面响起了歌声，学生们都被吸引过去，那么教师也要随声附和，吸引学生的注意力。因为学生的注意力转移，大都是因为好奇，如果教师加以点评，就可以顺应这种心理。如果教师故意放大声音讲课，那么就会让学生产生逆反心理。
（二）教师的讲解方式不当
教师讲课中存在消极因素，主要是下面的几个方面：首先是教学内容单一，讲课声音没有起伏，没有节奏感，这些都会让学生的注意力分散。对于这种情况，教师就要在这些课程里面加入一些谚语，名言，或者是使用生动的事例等等，这样就可以让学生更加的喜欢学习。
（三） 讲课语言相对枯燥。教师要不断的修饰自己的语言，丰富它，修饰它，做到生动，朴实，有趣。教师除了利用一些曲折的故事情节之外，语言的生动性也是很重要的一个部分。课堂教学语言可以适度的艺术化，为知识的讲解增添色彩。
二、课堂教学中保持学生注意力的具体方法
（一）使用不同的导入
例如教师可以在上课前的三分鐘，让学生读书本上的一些知识点和概念，这样不仅仅可以让学生做好上课的准备，也可以让学生快速的安静下来，开展学习新的课程。不过除了这些方法之外，还有问题的导入方法，以旧带新的方法，直接破题的方法等等，这就需要教师更加灵活的去使用。在进行新课程的导入的时候，教师可以使用复习旧知识和朗读的方法，也可以使用游戏的方式。只有把游戏带入到课堂学习中来，才可以让传统的教学方法得到改善。只有让学生们产生学习的内在驱动力，他们才会更加主动的进行学习，而游戏就是很好的方式。
（二）运用讲课艺术
教师在进行课堂讲解的时候，一定要注意自己的语言，使用的肢体动作，表情还有整个课堂环境的布置。首先教师要增强自己的语言表达能力，在最大程度上的调动学生的注意力，这就需要教师做到多阅读一些书籍，做到语言生动，条理清晰。教师还可以加入一些贴近学生生活的语言，活跃课堂气氛。另外教师的形体语言也要清晰自然，因为教师的每一个动作都会影响学生的情绪。
（三）给予学生正确的评价
在课堂上，教师要给学生正确的评价，这也会在很大程度上影响学生的注意力。教师要及时的评价，让学生感受到教师在注意他们。教师有针对性的评价，也可以让学生更好的认识到自己的优缺点，从而获得启发，提高对自己的要求，主动的进行学习。另外教师也要多给学生一些表扬和肯定，增强学生的积极性，不能打击学生的自尊心，这样才可以更好的延长学生的注意力。
（四）使用提问的艺术性
再进行提问的时候，教师要根据问题的难易程度来划分学生的层次，来让每一位同学都感到成就感，同时还要打破规律，让学生猜不透教师的提问规律。另外提问的范围也要更加广泛，尽量的把问题都交给学生，同时也可以使用多样的方式，如抢答，轮流作答，突然袭击等等，这些都可以很有效的增强学生的注意力。
（五）使用直观的教学方法
直观的教学方法可以让学生的学习像看动画片一样的简单，直观的教学方法，也就是借助图形，语言和多媒体等工具，让学生通过动手、动嘴，真正的让课堂活跃起来。这样就可以充分的发挥学生的想象力，观察能力，增强他们的形象思维能力。例如在课堂上使用一些简笔画，展示一些立体的图形，培养学生立体形象思维，培养学生的逻辑思维能力。
（六）突出课堂重点、让学生自己进行实践
教师要突出学生的主体地位，这也是师生双边互动的活动，具有不可替代的作用。只有学生从头到尾的参与到学习中来，才可以更好的保持注意力。教师要多让学生去实践，提升他们的综合能力，让学生自己去思考，去感受，从而掌握相应的学习方法，有效的吸引学生的注意力，提升教学的有效性。
结束语：
总而言之，课堂教学活动不是一门简单的科学，也是一门艺术。学习是没有止境的，新的课程改革又对教师的教学活动提出了新的要求，只有以课堂教学作为一个主要的地方，想办法让学生更加集中注意力，才可以更好的提高教学的有效性，让学生更快的进步。
参考文献：
[1]吉晓玲.课堂教学中如何有效保持学生的注意力[J].初等教育，2017（10） .
[2]桑越茂.课堂教学中如何有效保持学生的注意力[J].初等教育，2018（2） .
关键词：课堂教学 注意力 保持
教师的教学要想获得良好的效果，就需要不断的提高自己的教学方法，还要看看每一节课是不是有效果，而每节课的教学是不是都有质量，就要看教师自己的设计的成不成功，能不能引起学生的注意力。一节课的时间是固定的，教师是不是可以在固定的时间里面吸引学生的注意力就成为一个特别关键的地方。
一、保持注意力的影响因素
（一）外界的干扰
特别是在上课的时候，出现一些动静大而且持续的声音，就会转移学生的注意力，像学校附近响起了歌曲和汽车的声音，要么学生注意力就会被收回。那么教师就要使用一些方法，逆转他们的心向。例如外面响起了歌声，学生们都被吸引过去，那么教师也要随声附和，吸引学生的注意力。因为学生的注意力转移，大都是因为好奇，如果教师加以点评，就可以顺应这种心理。如果教师故意放大声音讲课，那么就会让学生产生逆反心理。
（二）教师的讲解方式不当
教师讲课中存在消极因素，主要是下面的几个方面：首先是教学内容单一，讲课声音没有起伏，没有节奏感，这些都会让学生的注意力分散。对于这种情况，教师就要在这些课程里面加入一些谚语，名言，或者是使用生动的事例等等，这样就可以让学生更加的喜欢学习。
（三） 讲课语言相对枯燥。教师要不断的修饰自己的语言，丰富它，修饰它，做到生动，朴实，有趣。教师除了利用一些曲折的故事情节之外，语言的生动性也是很重要的一个部分。课堂教学语言可以适度的艺术化，为知识的讲解增添色彩。
二、课堂教学中保持学生注意力的具体方法
（一）使用不同的导入
例如教师可以在上课前的三分鐘，让学生读书本上的一些知识点和概念，这样不仅仅可以让学生做好上课的准备，也可以让学生快速的安静下来，开展学习新的课程。不过除了这些方法之外，还有问题的导入方法，以旧带新的方法，直接破题的方法等等，这就需要教师更加灵活的去使用。在进行新课程的导入的时候，教师可以使用复习旧知识和朗读的方法，也可以使用游戏的方式。只有把游戏带入到课堂学习中来，才可以让传统的教学方法得到改善。只有让学生们产生学习的内在驱动力，他们才会更加主动的进行学习，而游戏就是很好的方式。
（二）运用讲课艺术
教师在进行课堂讲解的时候，一定要注意自己的语言，使用的肢体动作，表情还有整个课堂环境的布置。首先教师要增强自己的语言表达能力，在最大程度上的调动学生的注意力，这就需要教师做到多阅读一些书籍，做到语言生动，条理清晰。教师还可以加入一些贴近学生生活的语言，活跃课堂气氛。另外教师的形体语言也要清晰自然，因为教师的每一个动作都会影响学生的情绪。
（三）给予学生正确的评价
在课堂上，教师要给学生正确的评价，这也会在很大程度上影响学生的注意力。教师要及时的评价，让学生感受到教师在注意他们。教师有针对性的评价，也可以让学生更好的认识到自己的优缺点，从而获得启发，提高对自己的要求，主动的进行学习。另外教师也要多给学生一些表扬和肯定，增强学生的积极性，不能打击学生的自尊心，这样才可以更好的延长学生的注意力。
（四）使用提问的艺术性
再进行提问的时候，教师要根据问题的难易程度来划分学生的层次，来让每一位同学都感到成就感，同时还要打破规律，让学生猜不透教师的提问规律。另外提问的范围也要更加广泛，尽量的把问题都交给学生，同时也可以使用多样的方式，如抢答，轮流作答，突然袭击等等，这些都可以很有效的增强学生的注意力。
（五）使用直观的教学方法
直观的教学方法可以让学生的学习像看动画片一样的简单，直观的教学方法，也就是借助图形，语言和多媒体等工具，让学生通过动手、动嘴，真正的让课堂活跃起来。这样就可以充分的发挥学生的想象力，观察能力，增强他们的形象思维能力。例如在课堂上使用一些简笔画，展示一些立体的图形，培养学生立体形象思维，培养学生的逻辑思维能力。
（六）突出课堂重点、让学生自己进行实践
教师要突出学生的主体地位，这也是师生双边互动的活动，具有不可替代的作用。只有学生从头到尾的参与到学习中来，才可以更好的保持注意力。教师要多让学生去实践，提升他们的综合能力，让学生自己去思考，去感受，从而掌握相应的学习方法，有效的吸引学生的注意力，提升教学的有效性。
结束语：
总而言之，课堂教学活动不是一门简单的科学，也是一门艺术。学习是没有止境的，新的课程改革又对教师的教学活动提出了新的要求，只有以课堂教学作为一个主要的地方，想办法让学生更加集中注意力，才可以更好的提高教学的有效性，让学生更快的进步。
参考文献：
[1]吉晓玲.课堂教学中如何有效保持学生的注意力[J].初等教育，2017（10） .
[2]桑越茂.课堂教学中如何有效保持学生的注意力[J].初等教育，2018（2） .