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对于小学阶段的学生而言，具备一定阅读能力是非常重要的。然而目前小学语文阅读教学当中还有诸多问题存在，教师没能真正重视起学生在阅读教学中的主体地位，没有以学生学习实际为依据进行教学策划以及组织教学课堂。且在阅读教学过程当中没能对学生进行针对性的教学指导，从而让小学生对于阅读缺乏自主性和积极性。基于此种情况，教师必须积极转变传统教学方法，采取针对性措施组织阅读教学活动，本文主要就小学四年级语文阅读教学的方法，发表了自己的浅见，希望为相关人员提供借鉴意义。