【摘 要】
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入园,是孩子真正意义上的心理断奶期,是父母和孩子需要共同面临的一道坎.从出生开始,孩子就对父母有着特别的眷恋,也有着没有父母就不能生存的潜在不安感,心理学上把这种现象
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入园,是孩子真正意义上的心理断奶期,是父母和孩子需要共同面临的一道坎.从出生开始,孩子就对父母有着特别的眷恋,也有着没有父母就不能生存的潜在不安感,心理学上把这种现象叫作“基础不安”.这种现象在孩子进入幼儿园开始和父母正式分离的阶段会明显地出现.由于孩子第一次离开亲近的抚育者,而且新环境对孩子的生活自理、语言和社交等能力提出了新的要求,绝大多数孩子会因此产生分离焦虑,表现出行为和情绪上的强烈反应.孩子的紧张情绪又会传递给家长,导致家长在孩子入园前后也产生焦虑情绪.因此,孩子从家庭生活进入幼儿园集体生活,是一个需要引起家长重视的特殊时期.我们可以通过提升孩子的核心能力及社会适应能力,帮助他们告别焦虑,融入幼儿园.
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在中班阶段,少了小班撕心裂肺的分离焦虑,没有大班“幼小衔接”的直接压力.孩子们在生活习惯上按部就班,在身体发展上循序渐进,一切看上去风平浪静、波澜不惊,中班阶段俨然成
摘 要：小学生是祖国的希望和未来，在小学阶段对小学生进行传统文化的教育，可以深化他们的思想认识，培养他们的道德品质。因此，经典文章走进课堂是社会发展的必然趋势，也是继承、弘扬传统文化的需要。小学语文的经典诵读教学还处于初级阶段，在教学过程中还存在着许多问题，小学语文教师在教学中要不断创新和变革，优化教学方式，设计多元化的经典诵读活动，激发小学生對经典的诵读兴趣，增强小学生的文化底蕴。 关键词：小
“一模一样的小蝴蝶”的案例反映的是艺术教育实践中的一个典型现象，我认为它涉及以下几个问题：如何理解幼儿画的蝴蝶？幼儿为什么会这样画蝴蝶？幼儿为什么喜欢画蝴蝶？幼儿需要画蝴蝶吗？怎么支持幼儿画蝴蝶？下面谈谈我的看法。 一、如何理解幼儿画的蝴蝶 如今，“幼儿教育要尊重并基于儿童发展的规律”已成为幼儿园教师的共识，因而儿童发展的相关知识是每一位幼儿园教师必备的专业基础知识。幼儿艺术教育当然也不例外，
最近,妈妈圈里热议的新闻事件莫过于两则.一则是“三孩政策”,另一则是刚刚发布的“禁止寒暑假学科类校外培训”.消息一出,妈妈圈炸开了锅.有的妈妈说,“我两个娃都管不过来,
每个孩子心中都有一颗美的种子，每个孩子都是艺术大师，能用自己独特的笔触来表达对周围世界的认识和情感态度。案例中的教师从成长档案中发现了孩子们表征的蝴蝶形象雷同，这值得我们深思和探讨。 1.蝴蝶真的“一模一样”吗？ 孩子笔下所描绘的蝴蝶，通常就如案例中教师所描述的：椭圆形的身体，身体的左右两侧各用两个半圆形来表现蝴蝶的一对翅膀，蝴蝶的头部延伸出两条弧线，代表蝴蝶的触角，而且触角的顶端通常会有一个
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女儿总是自豪地说:“我有一个会读书给我听的妈妈.”从诗歌、散文到小说,从《十万个为什么》《可怕的数学》到《时间简史》……在共读中,女儿已经从听着《逃家小兔》的稚气孩
孩子喜欢绘画，对他而言，绘画不是一项学习任务，而是一种游戏，一个令他感到轻松愉快的活动。两三岁时，孩子开始拿着笔四处涂鸦，自由地用线条、色彩表达感受。而随着年龄的增长，孩子在绘画活动中的自信却逐渐减少，常常说“我不会画”“我画得不好”。这一方面是源于孩子自我意识的发展，他开始更全面客观地看待自我;另一方面则源于成人不恰当的指导与评价。绘画对于儿童的意义不同于它对于成人的意义。对儿童而言，绘画只是一
我园坐落于居民小区深处，与周边社区的生活深度交融。我们重视生活对儿童发展的独特价值，围绕生活事件引导教师开展课程研修。看见儿童在生活中的成长，是我园教师的专业追求。 一、发现班级生活的独特价值 在长期的观察和教育实践中，我们认識到班级是幼儿园开展教育教学活动的基本单元，班级生活是幼儿在园一日生活的重心。每个班的三人组（两位专任教师、一位保育员）是幼儿在园活动的组织者，也是幼儿重要的伙伴。他