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摘要：随着新课改的推进与发展，初中化学教学也变得重要起来。而且学生可以在化学实验教学中提高动手能力和创新能力，更重要的是激发他们对化学学习的欲望。学生在做化学实验的过程中，还能够加深化学知识的掌握程度。受传统教学的影响，很多学生都失去了对化学实验的兴趣。所以说，想要提高学生的化学成绩，必须改变传统的方法和理念。
关键词：创新理念;初中;化学教学;实验教学;应用分析
在初中阶段中，想要将化学知识学好是非常困难的事情，毕竟化学知识比数学还要复杂和抽象。如果教师还是继续使用传统的教学方法来教学的话，不但提高不了学生的学习成绩，还会让学生感到厌烦。在新课标的要求下，要求教师必先改变传统的教学方式，并运用新的教学理念和方法来进行教学，在帮助他们学习成绩提高的同时，提高化学实验的水平和能力。
一、探究实验的过程，增强学生的创新意识
创新理念其实就是初中化学教师对学生进行思考能力的培养。初中化学教师在上课时需要将所学的知识让学生进行思考，并充分理解知识的含义。在学生思考后教师可以让学生进行回答，将自己的理解说出来，然后教师再根据学生的回答进行点评和鼓励，激发学生思考问题的积极主动性。教师在给学生讲解实验知识的时候，要适当地放手让学生自己去根据学过的知识摸索着进行，以此来增加学生的学习兴趣。如果总是让学生进行被动地接受学习，不但会使学生厌烦，学习的效果也没有任何起色。教师在让学生进行自主实验的时候，最好是先给学生讲解一遍，告诉学生所需要用的材料、步骤、注意事项等等，因为传统的化学实验教学很少让学生自己动手，所以新课改下的化学实验课堂上，教师应该给学生做一个示范，然后让学生模仿教师的各种化学步骤来进行化学实验的完成。
在此过程中需要注意的是，化学实验的危险性系数非常高，稍有不慎就会带来很严重的后果，所以需要教师做好监督工作，降低危险事故的发生率。实验结果成功，学生就会对自己越来越有信心，也会在以后的学习中全身心地投入化学的学习中，如果实验失败，学生会再接再厉，从失败中找出原因，最终将问题解决完成实验，不但巩固知识，还培养学生的意志力。最终在创新理念下学生因真正体会了化学的好处和趣味性，所以会更加努力地学习化学知识，提高自己的创新意识。
二、通过布置家庭实验，将化学的知识和实际的生活联系起来
传统的化学课上经常采用“灌输式”的教学方式，这种“灌输式”教育方式的含义就是初中化学教师将所学习的知识点教给学生，并没有对学生进行创新理念方面的教育，同时也没有将化学和实际的生活联系起来。所以为了将创新理念贯穿于化学实验的各个环节中，教师可以通过布置家庭实验，将化学和生活联系起来，帮学生加强对化学知识的理解和运用，才能更好地拓展他们的思维，提高创新意识和能力。化学知识和生活有着十分密切的关系，所以将化学实验教学进行生活化，可以很好地让学生感受到化学的魅力，这对提升学生化学知识的欲望有着十分积极的意义。而有效的实验化学教学模式不但能让学生更好地认识化学知识给人们生活带来的便利，而且有助于提升学生学习化学知识的欲望。
为了让学生巩固和加深化学知识，教师可以将简单的化学实验让学生在家庭作业中去完成，这样的话，还能在很大程度上提高学生学习化学的趣味性，让学生多动手，并将化学知识和实际的生活联系起来，让他们认识到化学知识在生活中的重要性。
三、通过小组实验教学的方式，促进他们学习的动力，激发他们的创新意识
在初中化学这门学科中，实验教学是非常重要的。很多知识都需要通过实验来进行完成。化学实验有难有易，而且很多化学实验仅仅靠一个人是无法完成。所以教师就可以让学生以小组为单位进行化学实验。通过实验教学的方式不但能提高学生之间的互动，还能让学生在操作实验的时候，通过思考和辩论，提高自己的思维和创新能力。
例如，教师可以将学生分成四五个人为一组，然后每一个小组里面都设立一个小组长，让小组长领导学生进行实验学习。在进行实验时，教师需要将实验方式和材料告诉学生，然后告诉学生需要小组进行独立实验，让学生自己动脑子去进行实验。在此过程中，教师需要多注意观察，在小组之间遇到不懂问题或操作方法不会的时候，教师要做好引导作用。而且，教师需要告诉各位小组长，一定要让每个同学都能参与实验中，遇到问题时先在组内进行讨论，如果讨论没有结果的话可以来找教师解决，只有小组成员之间通力配合，互相帮助，才能让实验有效地进行下去，也才能提高实验的效果。当实验结束以后，教师要让学生讲述出在实验过程中所學习到的知识和操作步骤，这样有利于加深学生的印象。而且在小组讨论的过程中，肯定会有一些新的想法和思路，教师可以让学生带到课堂上，让全班同学一起讨论可行性，然后教师做出正确的评价，最终通过实验教学提高学生的创新意识和理念，并对以后化学实验的展开打下良好基础。
四、结语
总而言之，创新理念教学对于初中化学实验教学起着关键的作用。化学教师想要让学生更熟练地运用化学知识，提升初中化学教学的质量，就要重视在化学课堂上开展化学实验教学。而在开展实验教学中，要摒弃传统的教学方法和理念，创新教学理念，才能更好地提高学生实验能力和水平，也才能促进实验教学的展开。
参考文献：
[1]王恩.谈创新理念在初中化学实验教学中的应用[J].才智，2019（24）.
[2]高明，杨伟红.初中化学实验教学改革与创新研究[J].中国校外教育，2018（5）.
（责编
关键词：创新理念;初中;化学教学;实验教学;应用分析
在初中阶段中，想要将化学知识学好是非常困难的事情，毕竟化学知识比数学还要复杂和抽象。如果教师还是继续使用传统的教学方法来教学的话，不但提高不了学生的学习成绩，还会让学生感到厌烦。在新课标的要求下，要求教师必先改变传统的教学方式，并运用新的教学理念和方法来进行教学，在帮助他们学习成绩提高的同时，提高化学实验的水平和能力。
一、探究实验的过程，增强学生的创新意识
创新理念其实就是初中化学教师对学生进行思考能力的培养。初中化学教师在上课时需要将所学的知识让学生进行思考，并充分理解知识的含义。在学生思考后教师可以让学生进行回答，将自己的理解说出来，然后教师再根据学生的回答进行点评和鼓励，激发学生思考问题的积极主动性。教师在给学生讲解实验知识的时候，要适当地放手让学生自己去根据学过的知识摸索着进行，以此来增加学生的学习兴趣。如果总是让学生进行被动地接受学习，不但会使学生厌烦，学习的效果也没有任何起色。教师在让学生进行自主实验的时候，最好是先给学生讲解一遍，告诉学生所需要用的材料、步骤、注意事项等等，因为传统的化学实验教学很少让学生自己动手，所以新课改下的化学实验课堂上，教师应该给学生做一个示范，然后让学生模仿教师的各种化学步骤来进行化学实验的完成。
在此过程中需要注意的是，化学实验的危险性系数非常高，稍有不慎就会带来很严重的后果，所以需要教师做好监督工作，降低危险事故的发生率。实验结果成功，学生就会对自己越来越有信心，也会在以后的学习中全身心地投入化学的学习中，如果实验失败，学生会再接再厉，从失败中找出原因，最终将问题解决完成实验，不但巩固知识，还培养学生的意志力。最终在创新理念下学生因真正体会了化学的好处和趣味性，所以会更加努力地学习化学知识，提高自己的创新意识。
二、通过布置家庭实验，将化学的知识和实际的生活联系起来
传统的化学课上经常采用“灌输式”的教学方式，这种“灌输式”教育方式的含义就是初中化学教师将所学习的知识点教给学生，并没有对学生进行创新理念方面的教育，同时也没有将化学和实际的生活联系起来。所以为了将创新理念贯穿于化学实验的各个环节中，教师可以通过布置家庭实验，将化学和生活联系起来，帮学生加强对化学知识的理解和运用，才能更好地拓展他们的思维，提高创新意识和能力。化学知识和生活有着十分密切的关系，所以将化学实验教学进行生活化，可以很好地让学生感受到化学的魅力，这对提升学生化学知识的欲望有着十分积极的意义。而有效的实验化学教学模式不但能让学生更好地认识化学知识给人们生活带来的便利，而且有助于提升学生学习化学知识的欲望。
为了让学生巩固和加深化学知识，教师可以将简单的化学实验让学生在家庭作业中去完成，这样的话，还能在很大程度上提高学生学习化学的趣味性，让学生多动手，并将化学知识和实际的生活联系起来，让他们认识到化学知识在生活中的重要性。
三、通过小组实验教学的方式，促进他们学习的动力，激发他们的创新意识
在初中化学这门学科中，实验教学是非常重要的。很多知识都需要通过实验来进行完成。化学实验有难有易，而且很多化学实验仅仅靠一个人是无法完成。所以教师就可以让学生以小组为单位进行化学实验。通过实验教学的方式不但能提高学生之间的互动，还能让学生在操作实验的时候，通过思考和辩论，提高自己的思维和创新能力。
例如，教师可以将学生分成四五个人为一组，然后每一个小组里面都设立一个小组长，让小组长领导学生进行实验学习。在进行实验时，教师需要将实验方式和材料告诉学生，然后告诉学生需要小组进行独立实验，让学生自己动脑子去进行实验。在此过程中，教师需要多注意观察，在小组之间遇到不懂问题或操作方法不会的时候，教师要做好引导作用。而且，教师需要告诉各位小组长，一定要让每个同学都能参与实验中，遇到问题时先在组内进行讨论，如果讨论没有结果的话可以来找教师解决，只有小组成员之间通力配合，互相帮助，才能让实验有效地进行下去，也才能提高实验的效果。当实验结束以后，教师要让学生讲述出在实验过程中所學习到的知识和操作步骤，这样有利于加深学生的印象。而且在小组讨论的过程中，肯定会有一些新的想法和思路，教师可以让学生带到课堂上，让全班同学一起讨论可行性，然后教师做出正确的评价，最终通过实验教学提高学生的创新意识和理念，并对以后化学实验的展开打下良好基础。
四、结语
总而言之，创新理念教学对于初中化学实验教学起着关键的作用。化学教师想要让学生更熟练地运用化学知识，提升初中化学教学的质量，就要重视在化学课堂上开展化学实验教学。而在开展实验教学中，要摒弃传统的教学方法和理念，创新教学理念，才能更好地提高学生实验能力和水平，也才能促进实验教学的展开。
参考文献：
[1]王恩.谈创新理念在初中化学实验教学中的应用[J].才智，2019（24）.
[2]高明，杨伟红.初中化学实验教学改革与创新研究[J].中国校外教育，2018（5）.
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