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【摘 要】
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语文是一门基础学科。在语文教学中注重创新教育，对于培养学生创新意识，提高教学质量，提高学生语文综合素质，有着重要的意义。 “为有源头活水来。”我们在语文教学中应紧紧围绕“活”这个中心，做好创新教育这篇全新的文章:给学生一个活跃的教学气氛，激发学生创新意识；鼓励学生学得 “活”，敢质疑，勇探究，培养创新能力；认真研究，努力教得 \"活\"，以教师的创新之火点燃学生的创新之火；开展开放性教学，在活泼生
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年27期
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初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于就业学生的实际运用。 一、紧扣大纲,精心编制计划 初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的。因此,必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点,精心编制复习计划。计划的编
【摘 要】在新课程理念下，如何实施电子线路老教材新教法，使课程新理念在课堂中得以真正落实，是职业学校特别是专业课老师值得探讨的题目。从而提高学生学习《电子线路》的兴趣。 【关键词】电子线路 教学 思考兴趣 职业教育的课程改革凸显了“以就业为导向，以全面素质为基础，以职业能力为本位”的指导思想。作为中等职校的一门专业课程，要在《电子线路》的教学设计中体现这一指导思想，就必须关注突出素质基础、
孔子曰“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。教师的一举一动，一言一行，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。每一位教师所说的几乎每句话都将影响和感染着学生。如果每位教师的语言都富有感染力，这样既可以更好地教书育人，又可以树起自己更加完美的形象。那么教师应用怎样的语言去感染学生呢？ 首先，要循循善诱。这样很有利于打开学生的思路，调动学生的情绪，激发学生的兴趣。有位老师这样诱导学生学习《桂
我接手高三四班时,想法很简单:尽自己的能力把事情做好,不要给学生和家长当然也包括自己太多的遗憾。近一年的酸甜苦辣只有自己最清楚。就写总结的机会我想谈谈自己这段时间的做法和体会,特别是对班级中的“特殊”成员的辅导。 一、理头绪。勾画工作重点 对一个新班主任的到来,高三学生表现得非常的平淡,我甚至在这种平静的氛围中感受到了冷漠。我想对于新班主任他们是怀着观望、甚至抵触情绪的,这极不利于我工
在农村小学,学生的视野和见识有一定局限性,提到作文课教师和学生都在犯愁,不知从何处着手,导致学生的写作综合素质下滑,综合运用语文知识的能力不强。谈到作文课,师生是谈“作文”而色变啊,作文课使师生失去了信心,想说爱你也不容易,我想当过农村小学语文教师的同仁们都经历过类似的情况,大家都在苦苦追寻作文的良方;我一直在追寻农村小学作文良策,如何才能提高学生的作文水平呢? 我一直在深思作文教学,怎样才能提
传统教学中,教师总以严谨的教学秩序为治学之标准。学生被遏制住兴奋,压抑着学习的冲动和发现。他们只被老师需要时,才一吐为快,老师不点名,不准开口,学生只能是机械地学习,对他以后的终身学习造成制约。新课程标准指出:学生是教学活动的主体。教师应成为教学活动的组织者、指导者、参与者。教师应时时把自己摆在一个非主体的引导者位置上,不要什么知识都自己包办,要相信学生自己有能力去化解知识。在具体知识更新讲解时,
【摘 要】综合实践活动是一门新的课程。它具有开放性、自主性、生成性、实践性的特点，极富现代教育的时代特征。然而它作为一个新的稚生事物，在实施的过程中难免会遇到教师理解偏差，课堂观念陈旧、结构老化，缺少教学内容等诸多的问题，这就需要我们边实践边反思，边探索边总结，努力开创“又一春”的新局面。 【关键词】新课程 发现 观念更新 评价 建议 新课程要求自主、合作、探究的学习方式。综合实践活动是实
关注每一个学生,为了每一个学生的发展,成为新课程改革的核心理念。随着教学的进行学生学习能力的差别,可能就出现了学生学习成绩优差。面对这一情况,采用“墙优辅差”的教学措施势在必行。“培养优等生,帮助差等生”以此来全面提升学生的基本素质,尊重学生的主体性,开发学生的内在潜力。那么,怎样开展培优辅差的教学工作呢?下面谈谈本人在英语教学实践中的几点体会。 一、多接触、了解学生 俗话说:“育人先
【摘 要】在数学教学中，运用现代远程教育技术辅助教学不仅能创设出逼真的教学环境，动静结合的教学图像，生动活泼的教学氛围，还能充分挖掘学生的多种思维能力，拓宽学生的思路，为培养学生的学习兴趣，优化课堂教学效果，起到“画龙点睛”的作用。 【关键词】远程教育 数学课堂教学 创新 远程教育是一种打破传统的课堂教育模式，利用现代高科技信息技术及其资源，以信息技术平台为依托，依据学生的个性化需要，结合