打磨“品牌故事” 渗透营销理念

来源 :广东教学报·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuyibi1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】只有传统的行业,没有传统的企业,每一个置身于“互联网 ”时代的企业都要考虑怎样才能更好地与互联网对接。互联网营销不仅仅是一种技术和策略,更是一种理念,如何渗透这种理念,建立与消费者之间的情感共鸣,使其获得关键性竞争优势,“品牌化”的加持在当中起着非常重要的作用,而打磨“品牌故事”是一个值得思考的战略方向,本文基于此谈一些研究与思考。
  【关键词】互联网 ;市场营销;品牌;理念
  当互联网技术改变了企业原有的营销职能,当大数据颠覆了已有的营销方式,越来越多的人开始质疑营销的实效,然而现代管理学之父彼得·德鲁克认为,对于一家企业来说,尽管财务、生产抑或创造都是极为重要,但营销能力却是核心。
  如今,在“互联网 ”的大背景下,陈旧的营销模式已很难推进企业长足发展,如何根据自身实际打造更加有力的市场营销模式,是很多企业要面对的一大难题。而“品牌化”作为企业市场营销发展的关键任务,其中的“品牌故事”蕴含了大量的无形价值、独特文化和价值观,正等待优秀市场营销者去挖掘。
  一、“互联网 ”时代的市场营销与“品牌化”的关系
  市场营销,是企业面对目标市场预期取得的成果而做的自觉行为和努力,而这些需要正确的思想或观念加以指导。随着科技进步,互联网技术的飞速崛起,为了更好适应“互联网 ”时代的要求,企业内部在市场营销上都积极做着相应的调整。
  当下,“互联网 ”时代的市场营销具有与“品牌化”相关的两大特点:跨时空和多元化。营销从传统时代转向数字时代,消费者随时随地可以通过网络接触到品牌特色,这是其跨时空性特点;互联网传输文字、视频、音乐等多媒体信息,使企业营销人员可以创造形式丰富的品牌营销策略,这是其多元化特点。
  由此可见,“互联网 ”时代下,消费者对产品的选择范围更广,竞争的加大迫使企业萌生“品牌化”意识。“品牌化”是指用品牌的力量包装产品和服务,品牌的成长不是一个自然而然的过程,而是需要企业通过制定系统的品牌战略并采取长期行动才能赋予其生命力。让“品牌化”从理性层面打动消费者的思想,升华到对消费者情感和精神的感染,最后成为企业与消费者之间的共鸣。
  消费者在选择一个产品的时候,除了部分理性思考因素,大多靠直觉或感知,这种感知是长期积累而来,与消费者的人生经历、审美心理、文化背景及对品牌的理解的综合产物,当消费者对产品的品牌认可度越高,产品就能在众多同质化类型中脱颖而出。
  二、“品牌故事”渗透营销理念的策略思考
  由于差异性是品牌的核心所在,因此“品牌化”的关键在于让消费者从心智上认为目标品牌的与众不同。在这个信息时代,企业有着前所未有的机遇,可以从群体中脱颖而出,传播自己的意见,通过故事来激发变革,好的故事总给人带来惊喜,引发人们的情感共鸣和思考,而“品牌故事”,归根结底回答的就是“某个品牌为什么会出现”,如何在其中渗透营销理念,笔者有如下三个思考方向。
  1.触发消费者感应,点亮“互联网 ”情境体验
  本杰明·富兰克林曾经说过:“说给我听,我会忘记,摆给我看,我可能会记得,让我参与,我才会明白。”这就是故事触发消费者感应的魅力。民众所熟知的经典品牌,背后都有故事,如Channel关于品牌创始人的传奇人生,令消费者印象深刻。品牌故事,就是企业和消费者共同创造有价值的故事,反映了二者持久对话的核心内容。
  刻画一个情景,引导消费者主动进入并感受其中的感情,是故事营销的核心要义,比硬性强调产品性能要更重要。比如减肥腰带的故事愿景感受:营造一个情境,让你轻松变苗条,从此自信耀眼,享受朋友的羡慕眼光。
  又如,在市场上推出首批可口可乐,需要告知人们这批产品味道和品质,现在消费者对可口可乐已有一定认知,再推出可口可乐新产品,更重要的是联合互联网模式,打造产品的情感优势和故事。笔者梳理发现,如今可口可乐的广告不涉及优惠或价格,反而更关注幸福感的传递。这就是触发消费者的情境感应。
  2.赋予品牌联想力,突出“互联网 ”个性营销
  个性化营销是为了在营销的过程中通过品牌元素及故事渗透,为品牌附加上鲜明的亮点,利用个性获得消费者的关注和认同。这其中,关注品牌联想力,让消费者一看到某个事物就能联想到品牌产品,不失为一种充满个性的营销。品牌联想是指消费者面对某个事物时,能自发联想到产品,这是基于他们对这个产品的先期认知,可以体现出该产品故事在消费者心中的感染力。
  如在互联网时代迅速崛起的小米手机,雷军的故事、每次小米手机的发布会视频及产品发布时的经典场景,都是一个个能创造联想的画面,以至于当后来雷军一出现在媒体视线中,消费者就会想到小米手机。
  所以,当一个品牌成为解决问题或改变人们生活的某种象征时,它便具有了个性化的营销特征。如迪士尼是家庭理想的象征,eBay是用户管理的象征。简而言之,“品牌故事”的加入,为消费者提供了文化层次上的联想力和满意度。
  3.渠道感知一致性,推動“互联网 ”整合营销
  整合营销是指将与产品有关的各种营销模式进行整合,多途径传播“品牌故事”。尽管企业可以利用大量差异化的互联网营销活动来增强其品牌承诺,但运用“品牌故事”来整合营销是非常重要的。
  首先,从内容上要对品牌概念的不同层级进行整体性管理,通过各种渠道让消费者感知信息的一致性。如一个房地产项目在品牌故事广告中定位得非常时尚,在售楼处与样板房的设计上就不可以反其道走古风传统路线。
  其次,在品牌的市场营销中,其传播工具之间要合理整合。营销亦即传播,品牌故事有多种传播途径,比如以图片文案、视频,或微博、微信公众号,网络推文等。这些渠道感知的整合能使得口碑传播效应得到最大化。
  品牌故事,能创造消费者与品牌之间的情感纽带,亦即情感优势,精心设计的品牌故事,拥有巨大的力量。在这个“互联网 ”的时代,以价值观为基础的品牌优化,使得故事成为重中之重,通过故事激活情感和传达价值观,才能真正发挥品牌力量,提升消费者对产品的忠诚度。
  【参考文献】
  [1]雷蕾.不同市场营销时代背景下市场营销观念的演化[J].神州,2016(27):16-17.
  [2]陈礼.互联网背景下市场营销创新分析[J].现代商业,2015(19):15.
  [3]余燕东.互联网时代营销模式创新的途径与对策研究[J].市场论坛,2015(1):21-23.
其他文献
【摘要】小学英语教学最主要的培养小学生的听说能力,鼓励小学生养成良好的英语学习习惯,待良好学习习惯养成后,再进一步强化读写练习,这样做法可以增强小学生的学习英语的综合能力。然而,目前小学英语教学仍存在一定的问题,导致小学生读、写、听能力亟需提高。文章通过分析小学英语教学中存在的问题,寻找并提出解决这些问题的对策,希望对我国中小学英语听说能力的教学改善提供借鉴意义。  【关键词】听说能力;教学问题;
【摘要】错题本是学生进行自我纠正,自我反思的好工具。因为错题本的制作与利用不仅能让学生汇集出自己经常出现的错误,进行自我分析、反思、小结,还为教师提供个性化的教学资源,做到因材施教,创新教法,使教与学相得益彰。  【关键词】错题本;建立;利用  俗话说:“失败是成功之母。”学生在学习中肯定会出现这样或那样的错误。那么,怎样才能让学生在失败中吸取教训,真正地做到“吃一堑,长一智”?建立错题本,笔者觉
【摘要】小学阶段是学生道德观建设和法治观培养的关键期,抓住时机对学生进行法治教育,有利于学生法治意识的提高,法治观念的培养。在小学《道德与法治》课中渗透法治教育,构建高效课堂,提高教学质量,促进学生健康成长,实现法治育人功能。  【关键词】小学法治教育;《道德与法治》教学  俗话说:“小时偷针,大时偷金。”说明良好的习惯要从小培养,反之,一旦养成了不良习惯,就很难改正,以至于犯下严重的错误。因此,
本报综合消息 5月22日至23日,第二届广东省学校国防教育成果交流展示活动在珠海科技学院顺利举行。本次活动由广东省教育厅、广东省国防动员委员会综合办公室主办,珠海科技学院承办,广东省国防教育学会协办。教育部体卫艺司副司长、一级巡视员刘培俊,省教育厅二级巡视员邱克楠出席并讲话。刘培俊指出,开展好新时代国防教育工作,为建设巩固国防和强大军队提供人才支撑,是教育工作者的使命责任。他表示近年来广东省学校国
【摘要】小学《道德与法治》课程的开设主要以小学生的生活范围为教学基础,培养学生早实际生活中应该养成的道德与法治素养,使其健康的成长。目前,由于《道德与法治》课堂教学方式单一,只是简单地注重理论学习,学生缺乏学习兴趣。本位以“生活化”道德与法治课堂的构建为目标,通过“生活化教学”、教学方式与教学原则等三方面进行探究,并选取小学五年级课堂为研究对象,为“生活化”的《道德与法治》课堂的构建提供一定的理论
广州市番禺区石北中学围绕“你我都是榜样”的榜样教育,采取课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等六大育人途径,切实落实立德树人的根本任务。  一、课程育人:立体完整,特色明显  (一)立体扎实的思政教育课程。思政课是开展青少年思想政治教育的主阵地。在学校党委的指导下,我校制定了《石北中学思想政治教育工作方案》,除了学校党委书记的“思政第一课”,还创新性地安排了学生代表思政课,例
【摘要】新时代如何加强小学生劳动教育。2020年,教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》中提出小学低年级学生以个人生活起居为主要内容,开展劳动教育,注重培养学生劳动意识和劳动安全意识,使学生懂得人人都要劳动,感知劳动乐趣,爱惜劳动成果。习主席在2021年庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳 动模范和先进工作者大会上讲到:要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造,通过劳动和创造播种希望、收获果实,
本课题主要以我校的教学诊断课堂作为研究对象。课题组成员通过对课堂观察和教学诊断相关知识的学习,结合中等职业学校教学实际情况确立观察点,制定中职学校课堂教学观察量表。通过一段时间的实践论证,形成有效的中职学校课堂教学观察诊断方法,并在学校进行推广,培养青年教师迅速成长为教学骨干教师。  一、研究背景  1、课堂观察研究现状  课堂观察的相关研究,收录在知网中就有近万篇,主要集中在近五年,其中关于中职
初中政治作为一门综合性较强的学科,要注重培养学生的政治素养和道德素养。新时代初中政治教师不再只是教书匠,更是学习活动的设计师。通过借助信息技术进行教学设计深化构建初中政治高效课堂,坚持把立德树人作为根本任务,建设高素质的初中政治教师队伍,提升初中政治教学效果。  一、创新教学方法,提升政治课堂教学效果  信息技术作为新时代的产物,对实现初中政治课堂教学方法的创新有促进作用。信息技术环境下,新时代的
【摘要】处在小学阶段的儿童,天真浪漫,又细腻敏感。因此,面对这样一个“矛盾组合体”,教师落实班级管理活动的过程中,必须采用更加适宜的方法。理解了班级管理的基本含义后,教师需要在班级管理方面及时总结经验。并保证采用的策略得到有效优化,积极配合激励性的评价,帮助学生树立参与班级管理的信心。同时,构建良好的家校共育模式,促进班级管理与学习氛围更为民主化。  【关键词】小学班主任;班级管理;优化策略  良