【摘 要】
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【摘要】新时代如何加强小学生劳动教育。2020年，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中提出小学低年级学生以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养学生劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。习主席在2021年庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳 动模范和先进工作者大会上讲到：要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，
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【摘要】新时代如何加强小学生劳动教育。2020年，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中提出小学低年级学生以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养学生劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。习主席在2021年庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳
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【摘要】笔者发现，低年级阶段的古诗教学，多次在单元语文要素中提到了“展开想象”。可见，培养学生的想象思维是这一阶段应该落实的思维能力目标。笔者从教师、学生、教学设计三个维度出发，论述了小学语文低段古诗教学培养学生想象思维的一些策略。教师应该树立学段意识，了解这一学段学生思维的特点，通过多种方式提升自己的诗学素养;学生则需要从多个角度补充自己的表象，为自己的想象奠定坚实的基础;在教学设计上，结合这一
【摘要】“楹联”，中国的传统文化之一，又称对联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，是中华传统文化的瑰宝。楹联作为祖国语言大花园中的一朵奇花，非常值得继承和传播。故此在语文教学过程中，一是巧用课堂，让“楹联种子”在学生心中生根发芽;二是活用故事，扶“楹联小苗”在学生心中悄然生长;三是善用节令，使“楹联大树”在学生心中开花结
【摘要】在当今教育之下，数学一直是学生学习的关键学科。而作为教学节点的六年级数学教学肩负着为初中数学教学打下基础，培养学生逻辑思维能力、实际问题解决能力和空间想象能力的重任。而对于数学课堂上的画图辅助教学更能满足小学生的形象思维兴趣，激励其主动学习的意愿。本文从小学六年级数学图画教学的实际情况出发，提出优化策略，以期对目前数学画图教学水平的提高提供参考。 【关键词】小学数学;课堂画图教学;动态监
【摘要】小学英语教学最主要的培养小学生的听说能力，鼓励小学生养成良好的英语学习习惯，待良好学习习惯养成后，再进一步强化读写练习，这样做法可以增强小学生的学习英语的综合能力。然而，目前小学英语教学仍存在一定的问题，导致小学生读、写、听能力亟需提高。文章通过分析小学英语教学中存在的问题，寻找并提出解决这些问题的对策，希望对我国中小学英语听说能力的教学改善提供借鉴意义。 【关键词】听说能力;教学问题;
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【摘要】小学阶段是学生道德观建设和法治观培养的关键期，抓住时机对学生进行法治教育，有利于学生法治意识的提高，法治观念的培养。在小学《道德与法治》课中渗透法治教育，构建高效课堂，提高教学质量，促进学生健康成长，实现法治育人功能。 【关键词】小学法治教育;《道德与法治》教学 俗话说：“小时偷针，大时偷金。”说明良好的习惯要从小培养，反之，一旦养成了不良习惯，就很难改正，以至于犯下严重的错误。因此，
本报综合消息 5月22日至23日，第二届广东省学校国防教育成果交流展示活动在珠海科技学院顺利举行。本次活动由广东省教育厅、广东省国防动员委员会综合办公室主办，珠海科技学院承办，广东省国防教育学会协办。教育部体卫艺司副司长、一级巡视员刘培俊，省教育厅二级巡视员邱克楠出席并讲话。刘培俊指出，开展好新时代国防教育工作，为建设巩固国防和强大军队提供人才支撑，是教育工作者的使命责任。他表示近年来广东省学校国
【摘要】小学《道德与法治》课程的开设主要以小学生的生活范围为教学基础，培养学生早实际生活中应该养成的道德与法治素养，使其健康的成长。目前，由于《道德与法治》课堂教学方式单一，只是简单地注重理论学习，学生缺乏学习兴趣。本位以“生活化”道德与法治课堂的构建为目标，通过“生活化教学”、教学方式与教学原则等三方面进行探究，并选取小学五年级课堂为研究对象，为“生活化”的《道德与法治》课堂的构建提供一定的理论
广州市番禺区石北中学围绕“你我都是榜样”的榜样教育，采取课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等六大育人途径，切实落实立德树人的根本任务。 一、课程育人：立体完整，特色明显 （一）立体扎实的思政教育课程。思政课是开展青少年思想政治教育的主阵地。在学校党委的指导下，我校制定了《石北中学思想政治教育工作方案》，除了学校党委书记的“思政第一课”，还创新性地安排了学生代表思政课，例