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摘 要：当前考风不正现象已经在高校中普遍存在，由于独立学院在高校中的特殊性，使其学风不正的现象尤为突出。本文通过对独立学院考风现状的透析，分析得出独立学院考风建设的存在着诚信教育缺失，缺乏系统性，考试制度不完善的问题，并提出狠抓诚信教育，考试方式方法的改革，加强考务管理，提高教学质量，丰富教学过程的对策，以促进独立学院的考风建设。
关键词：独立学院；考风建设；考风现状；对策研究
考风是指学生在考试时表现出来的行为和态度，考试作弊的严重程度体现了一个学校考风的好坏。考风是考试质量根本保证，直接决定了考试的结果。考试是学校教育教学过程中老师的教学质量和学生学习效果的体现，也是学校教学管理水平的体现。加强独立学院的考风建设，树立良好的考风考纪，对于提高学校的教学质量和学生培养质量有着极其重要的意义，关系到了独立学院的可持续发展。当前考风不正现象已经在高校中普遍存在，考试作弊几乎遍及每所高校，在独立学院中尤其突出，且有愈演愈烈的趋势。透析考风现状，加强考风建设就显得十分重要。
1、目前独立学院考风现状
1.1 考风不正现象普遍化
近几年来，考试作弊现象屡禁不止，慢慢变得普遍化[1]。考试作弊从原先少部分学习成绩差学生扩展到学习成绩好的学生中，并已在现实中蔓延。现在有种说法就是很少学生能够坦然的说自己在整个大学学习生活中没有作弊，可见高校中作弊学生已经非常的多，在每一次考试中都能见到作弊或者企图作弊的学生。考风不正的现象已成普遍化。
1.2 学生作弊形式多样化
考试作弊的方法越来越多，从传统到现代化转变。传统的作弊方式主要是打暗号、传纸条、夹带小纸条或者是将考试资料写在手掌、课桌中。随着现代科技的发展，考试作弊的方式也有所更新，用手机的将考试资料拍下来带入考场，用手机传递考试答案，利用无线通信进行协助作弊，如无线耳机。借助通信工具和高科技手段作弊已经十分常见，手法呈多样式发展。
1.3 学生作弊态度极端
大多数学生作弊被抓到后并不是主动的承认错误，而是一种不屑的态度，对于自己的行为百般抵赖，甚至有些学生跟监考老师理论说考试科目不重要，没必要把他抓出来；很多学生对于考试作弊已经见怪不怪，没有一点廉耻之心，没有作弊的证据坚决不承认，理直气壮。学生对作弊的态度令人痛心。
2、独立学院考风建设现状分析
2.1 忽略思想教育，导致诚信缺失
当前，在考试方面的诚信教育最普遍的方法就是号召学生进行诚信应考签名，使学生认为诚信应考只是形式上的东西，并没有去在意，导致了学生诚信教育的缺失。独立学院的学生对于社会接触较多，现在的社会风气有许多不良的因素存在，如对于成功的定义是只求结果不求过程，对于思维活跃的独立学院学生来说，容易造成不良的影响；诚信教育对学生提高明辨是非的能力有很大的意义，是大学生思想教育的重点，不能形式化。诚信教育的缺失导致学生在考试中不知羞耻的弄虚作假，对于考风建设来说是一个实质上的问题[2]，不解决学生诚信问题，考风建设不可能有突破。
2.2 考风建设缺乏系统性
考风建设系统涉及到了学校的领导、教师和学生三个方面，需要三者共同去完成，是考风建设的基础。只有在考风管理上形成共识，才能更好的进行考风建设。但在独立学院中，这三方面没能很好的结合起来，在一定的程度上影响了考风建设。在学校的领导方面，由于各项工作较多，会忽略考风建设的重要性，没有当做学校发展的重点来抓。在老师方面，一是在课堂的教学中注重教学质量的提升，忽略了考风建设，二是教师同情学生学习压力过重，在复习是给学生划重点，给学生作弊有了可乘之机。在学生方面，考风建设的氛围不浓，没有给学生太大的警示作用。三者不能达成共识，如此一来，考风建设就没有发挥其应有的作用，阻碍了良好考风考纪的形成。
2.3 考试制度不完善
独立学院作为现阶段高校扩招的产物，其培养学生的目标相对于其他院校有很大的不同，一般是研究型和技术型人才之间，其具体的要求是学生要有较强的实践动手能力和社会适应能力，能与企业无缝对接。独立学院在学生的考察方面注重于基础知识，基础技能和操作能力。单纯的学术理论考试不适合独立学院的特点，而注重于实操使学生对于考试有种敷衍了事的态度。目前独立学院学生考核仅仅局限于书面考试，这与其特点明显不符。故考试方式的多样化对考风建设有一定的作用。
3、独立学院加强考风建设对策
3.1 狠抓诚信教育，创造良好考试环境
进行诚信教育是考风建设中重要的思想保证，是考风建设中一项有意义的实践。诚信教育的对象不仅仅是学生，还应包括学校的的领导和教师。独立学院的领导和老师要加强自身的责任心，以身作则，从严治学，加强管理。建立良好的考场纪律，大力宣传诚信之风，使学生树立诚信应考的意识，培养加强学生的诚信教育和思想道德教育，培养大学生的诚信素质，帮助他们树立正确的是非观和学习观，让每一个学生认识到作弊是可耻的，能够自觉遵守考场纪录；同时建立学生个人诚信档案，并使其系统化，使学生意识到诚信系统的诚信纪录会与他们的前途直接挂钩，在学生中形成压力，从思想上杜绝作弊的念头。诚信教育使师生诚实面对考试和科研，培养学生诚实守信的精神，有助于独立学院提升自己的社会形象。
3.2 考试方式方法的改革，实行教考分离
加强考试方式方法的改革，使考试更加的合理，更深的体现考试的功能。首先，以独立学院培养人才的目标为基准，灵活变通考试的方式方法，打破常规的笔试为主的局面，使其多样化。如可以实行课堂考勤、实验考核、专业评分与笔试的综合测评，减小笔试的比重，达到防止作弊的目的。其次是实行教考分离制度，在组织命题时严格按照教学大纲的要求出题，采取非科任老师出题或科任老师出题的方式，若是非科任老师则以教学大纲为依据出题，科任老师出题则出多套试题，且每套试题的知识点需有不同，设A、B、C卷；不同的试卷形成试题库，考试前由教务管理人员随机抽取一套打印密封。在批卷的环节中，使用统一评分标准，统一改卷，实行分题批阅，保证评分的公平性，减少人为因素。实行教考分离，改革命题的方法和改卷方式，可以有效的杜绝科任老师向学生透题和复习是划重点的现象，敦促教师重视课堂质量，使学生认真学习，从而形式良好的学风和考风。
3.3 加强考务管理，明确考试纪律
加强考务管理，明确考试纪律是避免学生考试作弊的重点。加强考务管理一是要合理安排好考试座位，如让学生按考号入座，从源头上杜绝作弊，二是要提高监考老师的考纪意识，以高度的责任感和认真的工作态度完成监考任务，做好每一个细节，向学生明确考试纪律，对企图作弊的学生给予警告，将学生作弊的念头扼杀在摇篮里。三是要做好巡考员的巡考质量，组成工作小组，对每场考试做如实记录，认真履行巡考员的职责，对学生和监考老师有一定的威慑作用。四是严格按照规章制度，公正公开严肃处理考试违纪的行为，坚持预防和处罚相结合。对于考试作弊的学生根据规章制度进行处罚，同时加强宣传教育，对学生起到警示的作用，消除学生的侥幸心理，切实维护考场纪律。
总之，独立学院的考风建设要根据其自身的特点进行改革，不能一味的照搬母体学校的规章制度。考风建设是一个长期的过程，必须不断完善规章制度，持之以恒的投入大量的人力物力，良好考风的形成关系着独立学院这个新生力量的人才的培养和可持续发展。
参考文献
[1]李文涛与王江海，独立学院考试舞弊行为问题及对策探析.民办高等教育研究， 2012（02）：第29-31页.
[2]马洪亮，浅论独立学院诚信教育与考风建设.知识经济，2011（17）：第162页.
关键词：独立学院；考风建设；考风现状；对策研究
考风是指学生在考试时表现出来的行为和态度，考试作弊的严重程度体现了一个学校考风的好坏。考风是考试质量根本保证，直接决定了考试的结果。考试是学校教育教学过程中老师的教学质量和学生学习效果的体现，也是学校教学管理水平的体现。加强独立学院的考风建设，树立良好的考风考纪，对于提高学校的教学质量和学生培养质量有着极其重要的意义，关系到了独立学院的可持续发展。当前考风不正现象已经在高校中普遍存在，考试作弊几乎遍及每所高校，在独立学院中尤其突出，且有愈演愈烈的趋势。透析考风现状，加强考风建设就显得十分重要。
1、目前独立学院考风现状
1.1 考风不正现象普遍化
近几年来，考试作弊现象屡禁不止，慢慢变得普遍化[1]。考试作弊从原先少部分学习成绩差学生扩展到学习成绩好的学生中，并已在现实中蔓延。现在有种说法就是很少学生能够坦然的说自己在整个大学学习生活中没有作弊，可见高校中作弊学生已经非常的多，在每一次考试中都能见到作弊或者企图作弊的学生。考风不正的现象已成普遍化。
1.2 学生作弊形式多样化
考试作弊的方法越来越多，从传统到现代化转变。传统的作弊方式主要是打暗号、传纸条、夹带小纸条或者是将考试资料写在手掌、课桌中。随着现代科技的发展，考试作弊的方式也有所更新，用手机的将考试资料拍下来带入考场，用手机传递考试答案，利用无线通信进行协助作弊，如无线耳机。借助通信工具和高科技手段作弊已经十分常见，手法呈多样式发展。
1.3 学生作弊态度极端
大多数学生作弊被抓到后并不是主动的承认错误，而是一种不屑的态度，对于自己的行为百般抵赖，甚至有些学生跟监考老师理论说考试科目不重要，没必要把他抓出来；很多学生对于考试作弊已经见怪不怪，没有一点廉耻之心，没有作弊的证据坚决不承认，理直气壮。学生对作弊的态度令人痛心。
2、独立学院考风建设现状分析
2.1 忽略思想教育，导致诚信缺失
当前，在考试方面的诚信教育最普遍的方法就是号召学生进行诚信应考签名，使学生认为诚信应考只是形式上的东西，并没有去在意，导致了学生诚信教育的缺失。独立学院的学生对于社会接触较多，现在的社会风气有许多不良的因素存在，如对于成功的定义是只求结果不求过程，对于思维活跃的独立学院学生来说，容易造成不良的影响；诚信教育对学生提高明辨是非的能力有很大的意义，是大学生思想教育的重点，不能形式化。诚信教育的缺失导致学生在考试中不知羞耻的弄虚作假，对于考风建设来说是一个实质上的问题[2]，不解决学生诚信问题，考风建设不可能有突破。
2.2 考风建设缺乏系统性
考风建设系统涉及到了学校的领导、教师和学生三个方面，需要三者共同去完成，是考风建设的基础。只有在考风管理上形成共识，才能更好的进行考风建设。但在独立学院中，这三方面没能很好的结合起来，在一定的程度上影响了考风建设。在学校的领导方面，由于各项工作较多，会忽略考风建设的重要性，没有当做学校发展的重点来抓。在老师方面，一是在课堂的教学中注重教学质量的提升，忽略了考风建设，二是教师同情学生学习压力过重，在复习是给学生划重点，给学生作弊有了可乘之机。在学生方面，考风建设的氛围不浓，没有给学生太大的警示作用。三者不能达成共识，如此一来，考风建设就没有发挥其应有的作用，阻碍了良好考风考纪的形成。
2.3 考试制度不完善
独立学院作为现阶段高校扩招的产物，其培养学生的目标相对于其他院校有很大的不同，一般是研究型和技术型人才之间，其具体的要求是学生要有较强的实践动手能力和社会适应能力，能与企业无缝对接。独立学院在学生的考察方面注重于基础知识，基础技能和操作能力。单纯的学术理论考试不适合独立学院的特点，而注重于实操使学生对于考试有种敷衍了事的态度。目前独立学院学生考核仅仅局限于书面考试，这与其特点明显不符。故考试方式的多样化对考风建设有一定的作用。
3、独立学院加强考风建设对策
3.1 狠抓诚信教育，创造良好考试环境
进行诚信教育是考风建设中重要的思想保证，是考风建设中一项有意义的实践。诚信教育的对象不仅仅是学生，还应包括学校的的领导和教师。独立学院的领导和老师要加强自身的责任心，以身作则，从严治学，加强管理。建立良好的考场纪律，大力宣传诚信之风，使学生树立诚信应考的意识，培养加强学生的诚信教育和思想道德教育，培养大学生的诚信素质，帮助他们树立正确的是非观和学习观，让每一个学生认识到作弊是可耻的，能够自觉遵守考场纪录；同时建立学生个人诚信档案，并使其系统化，使学生意识到诚信系统的诚信纪录会与他们的前途直接挂钩，在学生中形成压力，从思想上杜绝作弊的念头。诚信教育使师生诚实面对考试和科研，培养学生诚实守信的精神，有助于独立学院提升自己的社会形象。
3.2 考试方式方法的改革，实行教考分离
加强考试方式方法的改革，使考试更加的合理，更深的体现考试的功能。首先，以独立学院培养人才的目标为基准，灵活变通考试的方式方法，打破常规的笔试为主的局面，使其多样化。如可以实行课堂考勤、实验考核、专业评分与笔试的综合测评，减小笔试的比重，达到防止作弊的目的。其次是实行教考分离制度，在组织命题时严格按照教学大纲的要求出题，采取非科任老师出题或科任老师出题的方式，若是非科任老师则以教学大纲为依据出题，科任老师出题则出多套试题，且每套试题的知识点需有不同，设A、B、C卷；不同的试卷形成试题库，考试前由教务管理人员随机抽取一套打印密封。在批卷的环节中，使用统一评分标准，统一改卷，实行分题批阅，保证评分的公平性，减少人为因素。实行教考分离，改革命题的方法和改卷方式，可以有效的杜绝科任老师向学生透题和复习是划重点的现象，敦促教师重视课堂质量，使学生认真学习，从而形式良好的学风和考风。
3.3 加强考务管理，明确考试纪律
加强考务管理，明确考试纪律是避免学生考试作弊的重点。加强考务管理一是要合理安排好考试座位，如让学生按考号入座，从源头上杜绝作弊，二是要提高监考老师的考纪意识，以高度的责任感和认真的工作态度完成监考任务，做好每一个细节，向学生明确考试纪律，对企图作弊的学生给予警告，将学生作弊的念头扼杀在摇篮里。三是要做好巡考员的巡考质量，组成工作小组，对每场考试做如实记录，认真履行巡考员的职责，对学生和监考老师有一定的威慑作用。四是严格按照规章制度，公正公开严肃处理考试违纪的行为，坚持预防和处罚相结合。对于考试作弊的学生根据规章制度进行处罚，同时加强宣传教育，对学生起到警示的作用，消除学生的侥幸心理，切实维护考场纪律。
总之，独立学院的考风建设要根据其自身的特点进行改革，不能一味的照搬母体学校的规章制度。考风建设是一个长期的过程，必须不断完善规章制度，持之以恒的投入大量的人力物力，良好考风的形成关系着独立学院这个新生力量的人才的培养和可持续发展。
参考文献
[1]李文涛与王江海，独立学院考试舞弊行为问题及对策探析.民办高等教育研究， 2012（02）：第29-31页.
[2]马洪亮，浅论独立学院诚信教育与考风建设.知识经济，2011（17）：第162页.