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小学科学教学中,不少教师关注如何引导学生参与科学实践,更希望自己的教学设计能体现工程思想或者是STEM课程,却一直忽视对孩子科学阅读能力的培养.rn其实小学科学是一门需要充足课外阅读的学科,教师在学生的阅读过程中或阅读结束后择取时机进行指导,可以有效帮助学生解决阅读过程中的问题,从而提高学生的阅读能力,促进学生的科学学科学习.