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教学目标：
1.运用多种方法，调动学生阅读《淘气包埃米尔》一书的兴趣和欲望。
2. 感受埃米尔的淘气、勇敢、善良、正义等。
3. 教给学生阅读方法，培养良好的阅读习惯，激发阅读兴趣。
4.适度培养学生的想象能力，口头表达能力。
教学过程：
一、教师引导，初识人物。
1.喜欢交朋友吗？希望交什么样的朋友？
2.今天老师向同学们介绍一位朋友，他的名字叫“埃米尔”。（板书：埃米尔）我们一看这个名字就知道他是一个外国人的名字，你能读好外国人的名字吗？谁来读一读？
师：同学们想认识他吗？埃米尔是瑞典的一个小男孩儿，他才5岁，他生活在伦纳贝亚村，住在一个非常漂亮的庄园里，这个庄园叫做卡特胡尔特庄园。（课件出示名字）
师：外国的名字读起来比较拗口，谁愿意读一读？（指导读好外国名字）
3.这所庄园非常漂亮，房子是红色的，周围有农田，林间，草地，牧场，一个湖泊还有一个很大很大的一片森林，这所庄园里住着爸爸安东，妈妈阿尔玛，妹妹小伊达。他们家还有一个长工弗雷德，女仆丽娜，还有两匹马，10头牛，8头奶牛，3头猪，10只绵羊，15只母鸡，1只小猫和1条狗，当然还有淘气的埃米尔。（出示插图）
4.师：孩子们，你们看，这就是埃米尔。（课件出示）谁来说一说他的样子？
他有着一双圆圆的眼睛；
他有个红扑扑的圆脸蛋；
他还长着一头卷曲的浅色头发。
师：读了这几句话，我想你的头脑中一定勾勒出来他的样子了，想看看埃米尔的照片吗？（出示埃米尔的图片）初次见面，埃米尔给你留下了什么印象？
师：埃米尔的确很可爱，他呀特别喜欢爸爸给他买的一顶蓝色的帽子，人们看到他戴的这个帽子，都说他看上去简直——“帅呆了”；（出示插图）
师：埃米尔不仅“帅呆了”，他还喜欢背着一支用木头刻成的枪，背着枪的埃米尔简直——“酷毙了”。（出示插图）
师：你们想和这样帅呆了、酷毙了的小男孩儿交朋友吗？但是，埃米尔不会讲普通话，他只会当地的方言。比如说，他想要自己帽子的时候，他不会说：“我要我的帽子。”而是说“我要‘俄的猫子’。”他想要自己枪的时候，也不会说：“我要我的枪。”而是说“我要‘俄的墙’。”（课件出示方言）
师：呵呵，好玩吧！谁来学一学。
师：是的，每天早晨一睁开眼睛，埃米尔也会说两句话：我要‘俄的猫子’！我要‘俄的墙’！于是，埃米尔肯定会戴着帽子，背着枪上路。每天晚上睡觉时，埃米尔总是喜欢带着自己的帽子和枪一起睡觉，因此，睡觉前，埃米尔总会对妈妈说两句话：我要‘俄的猫子’！我要‘俄的墙’！
师：戴着帽子的埃米尔就是这样帅，背着枪的埃米尔就是这样酷。这就是埃米尔，一个瑞典小男孩。希望和他交朋友吗？
二、阅读故事，走进人物。
1.可是，帅哥埃米尔太淘气了。这不，埃米尔曾经把头伸进了汤罐子！可能是怎么回事呢？（出示插图，引导想象，学生猜一猜会是怎样的故事）
2. 看到图画，会读书的人，总会浮想联翩，到底是怎么回事呢？我们读读作者笔下是怎么叙述这个故事的？与你猜想的一样不一样？请同学们把阅读书翻到第22页，默读这个故事（学生默读故事）
3.师：埃米尔的确让人担心，这个故事最后的结果是怎么样的？请同学们和自己
4.师：埃米尔的淘气的事数不胜数，你们看！
①（出示“埃米尔把妹妹小伊达当作国旗升到旗杆顶”的图片）你能找到图上的埃米尔吗？你能想到埃米尔在干什么吗？
（学生根据图片想象，补充。）
②（出示“埃米尔给丽娜拔牙”图片）看看图片这是怎么回事？
5.师：埃米尔淘气的事情到底有多少呢？真的是无法列举。但是这儿有一段话，同学们来读一读。
（课件出示：埃米尔每次淘气后，爸爸都会把他关进庄园的木工房里，埃米尔就在木工房里刻木头小老头儿，他的手艺非常好，埃米尔每次会刻一个木头小老头儿。现在，木工房里已经整齐的摆放着369个精致的木头小老头儿。）
师：埃米尔每次淘气都会有惩罚，每次惩罚，都会刻一个木头小老头儿，369个木头小老头儿意味着什么呢？
6.这样的一个淘气包，你还敢和他交朋友吗？（交流）
师：可是，就是这个淘气包，最后竟然成为了社区委员会的主席，而且是伦纳贝亚村最有出息的男人。埃米尔的伟大举动受到了全伦纳贝亚人的称赞，他的淘气被人们遗忘和原谅。
师：（出示课件）在埃米尔身上，还发生了很多故事——
①他帮助长胡子的女人捉住了横行乡里的盗贼
②哦，他还是个善良的天使，像母亲一般照顾快要死去的可怜儿——一只小猪
③最让伦纳贝亚人感到自豪的是，在风雪夜，埃米尔只身一人将长工阿尔弗雷德从死亡线上拉了回来（图片）。
看着这些图片，埃米尔仅仅给你留下淘气的印象吗？（聪明，有正义感，勇敢，十分机智）你想和埃米尔交朋友吗？
三、介绍书籍，推荐阅读。
1.师：孩子们，这么多有趣的故事，你想知道埃米尔在哪儿吗？他出自《淘气包埃米尔》这本书中（出示封皮）
2.师：你们看，这是《淘气包埃米尔》的目录，你们看看，是不是很有趣儿？
师：这本书的作者是瑞典作家林格伦。（出示图片）林格伦，人们都亲切的叫她“童话外婆”。她成功地用自身的作品，为全世界的孩子留下了一个又一个永远不会长大的童年伙伴。如长袜子皮皮、淘气包埃米尔，还有小卡莱，疯丫头马迪根。（依次出现封面）
师：正因为这些不会长大的童年伙伴，童话外婆林格伦一下子被全世界的儿童所熟知。她的作品被翻译成86种文字，发行量达到1亿3千万册。把她的书摞起来有175个埃菲尔铁塔那么高，把它们排成行可以绕地球三周。
3.孩子们，童话外婆说过这样一句话（出示课件）：
不管多么淘气的孩子都会长大，随着时间的推移，你们会变得非常优秀。
师：同学们，每个孩子都天真美好，在成长的路上，每个人身上都存在调皮有趣的故事，老师也相信，你们长大之后也会像埃米尔一样优秀。那么，闲下的时光，就请你们捧起童话外婆的故事，把自己想象成故事中的人物，相信你一定会享受一次愉快的精神之旅。
1.运用多种方法，调动学生阅读《淘气包埃米尔》一书的兴趣和欲望。
2. 感受埃米尔的淘气、勇敢、善良、正义等。
3. 教给学生阅读方法，培养良好的阅读习惯，激发阅读兴趣。
4.适度培养学生的想象能力，口头表达能力。
教学过程：
一、教师引导，初识人物。
1.喜欢交朋友吗？希望交什么样的朋友？
2.今天老师向同学们介绍一位朋友，他的名字叫“埃米尔”。（板书：埃米尔）我们一看这个名字就知道他是一个外国人的名字，你能读好外国人的名字吗？谁来读一读？
师：同学们想认识他吗？埃米尔是瑞典的一个小男孩儿，他才5岁，他生活在伦纳贝亚村，住在一个非常漂亮的庄园里，这个庄园叫做卡特胡尔特庄园。（课件出示名字）
师：外国的名字读起来比较拗口，谁愿意读一读？（指导读好外国名字）
3.这所庄园非常漂亮，房子是红色的，周围有农田，林间，草地，牧场，一个湖泊还有一个很大很大的一片森林，这所庄园里住着爸爸安东，妈妈阿尔玛，妹妹小伊达。他们家还有一个长工弗雷德，女仆丽娜，还有两匹马，10头牛，8头奶牛，3头猪，10只绵羊，15只母鸡，1只小猫和1条狗，当然还有淘气的埃米尔。（出示插图）
4.师：孩子们，你们看，这就是埃米尔。（课件出示）谁来说一说他的样子？
他有着一双圆圆的眼睛；
他有个红扑扑的圆脸蛋；
他还长着一头卷曲的浅色头发。
师：读了这几句话，我想你的头脑中一定勾勒出来他的样子了，想看看埃米尔的照片吗？（出示埃米尔的图片）初次见面，埃米尔给你留下了什么印象？
师：埃米尔的确很可爱，他呀特别喜欢爸爸给他买的一顶蓝色的帽子，人们看到他戴的这个帽子，都说他看上去简直——“帅呆了”；（出示插图）
师：埃米尔不仅“帅呆了”，他还喜欢背着一支用木头刻成的枪，背着枪的埃米尔简直——“酷毙了”。（出示插图）
师：你们想和这样帅呆了、酷毙了的小男孩儿交朋友吗？但是，埃米尔不会讲普通话，他只会当地的方言。比如说，他想要自己帽子的时候，他不会说：“我要我的帽子。”而是说“我要‘俄的猫子’。”他想要自己枪的时候，也不会说：“我要我的枪。”而是说“我要‘俄的墙’。”（课件出示方言）
师：呵呵，好玩吧！谁来学一学。
师：是的，每天早晨一睁开眼睛，埃米尔也会说两句话：我要‘俄的猫子’！我要‘俄的墙’！于是，埃米尔肯定会戴着帽子，背着枪上路。每天晚上睡觉时，埃米尔总是喜欢带着自己的帽子和枪一起睡觉，因此，睡觉前，埃米尔总会对妈妈说两句话：我要‘俄的猫子’！我要‘俄的墙’！
师：戴着帽子的埃米尔就是这样帅，背着枪的埃米尔就是这样酷。这就是埃米尔，一个瑞典小男孩。希望和他交朋友吗？
二、阅读故事，走进人物。
1.可是，帅哥埃米尔太淘气了。这不，埃米尔曾经把头伸进了汤罐子！可能是怎么回事呢？（出示插图，引导想象，学生猜一猜会是怎样的故事）
2. 看到图画，会读书的人，总会浮想联翩，到底是怎么回事呢？我们读读作者笔下是怎么叙述这个故事的？与你猜想的一样不一样？请同学们把阅读书翻到第22页，默读这个故事（学生默读故事）
3.师：埃米尔的确让人担心，这个故事最后的结果是怎么样的？请同学们和自己
4.师：埃米尔的淘气的事数不胜数，你们看！
①（出示“埃米尔把妹妹小伊达当作国旗升到旗杆顶”的图片）你能找到图上的埃米尔吗？你能想到埃米尔在干什么吗？
（学生根据图片想象，补充。）
②（出示“埃米尔给丽娜拔牙”图片）看看图片这是怎么回事？
5.师：埃米尔淘气的事情到底有多少呢？真的是无法列举。但是这儿有一段话，同学们来读一读。
（课件出示：埃米尔每次淘气后，爸爸都会把他关进庄园的木工房里，埃米尔就在木工房里刻木头小老头儿，他的手艺非常好，埃米尔每次会刻一个木头小老头儿。现在，木工房里已经整齐的摆放着369个精致的木头小老头儿。）
师：埃米尔每次淘气都会有惩罚，每次惩罚，都会刻一个木头小老头儿，369个木头小老头儿意味着什么呢？
6.这样的一个淘气包，你还敢和他交朋友吗？（交流）
师：可是，就是这个淘气包，最后竟然成为了社区委员会的主席，而且是伦纳贝亚村最有出息的男人。埃米尔的伟大举动受到了全伦纳贝亚人的称赞，他的淘气被人们遗忘和原谅。
师：（出示课件）在埃米尔身上，还发生了很多故事——
①他帮助长胡子的女人捉住了横行乡里的盗贼
②哦，他还是个善良的天使，像母亲一般照顾快要死去的可怜儿——一只小猪
③最让伦纳贝亚人感到自豪的是，在风雪夜，埃米尔只身一人将长工阿尔弗雷德从死亡线上拉了回来（图片）。
看着这些图片，埃米尔仅仅给你留下淘气的印象吗？（聪明，有正义感，勇敢，十分机智）你想和埃米尔交朋友吗？
三、介绍书籍，推荐阅读。
1.师：孩子们，这么多有趣的故事，你想知道埃米尔在哪儿吗？他出自《淘气包埃米尔》这本书中（出示封皮）
2.师：你们看，这是《淘气包埃米尔》的目录，你们看看，是不是很有趣儿？
师：这本书的作者是瑞典作家林格伦。（出示图片）林格伦，人们都亲切的叫她“童话外婆”。她成功地用自身的作品，为全世界的孩子留下了一个又一个永远不会长大的童年伙伴。如长袜子皮皮、淘气包埃米尔，还有小卡莱，疯丫头马迪根。（依次出现封面）
师：正因为这些不会长大的童年伙伴，童话外婆林格伦一下子被全世界的儿童所熟知。她的作品被翻译成86种文字，发行量达到1亿3千万册。把她的书摞起来有175个埃菲尔铁塔那么高，把它们排成行可以绕地球三周。
3.孩子们，童话外婆说过这样一句话（出示课件）：
不管多么淘气的孩子都会长大，随着时间的推移，你们会变得非常优秀。
师：同学们，每个孩子都天真美好，在成长的路上，每个人身上都存在调皮有趣的故事，老师也相信，你们长大之后也会像埃米尔一样优秀。那么，闲下的时光，就请你们捧起童话外婆的故事，把自己想象成故事中的人物，相信你一定会享受一次愉快的精神之旅。