论文部分内容阅读
摘 要：自然材料顾名思义即来源于大自然中的材料。利用自然材料进行美术创意活动的前提是要有丰富的知识和经验，要达到这样的要求，就需要教师在活动前根据幼儿的年龄特点制定合理的目标，提供适当的自然材料，这样才能进行有效的创造活动，
关键词：自然材料 ;幼儿教育;美术创意活动
大自然是一切美的根源，大到宇宙天体，日月星辰，小到一山一水，一草一木，一切都是那么神奇！世界上没有完全相同的一座山一条河，同样也不存在完全一样的一朵花一篇叶子，而这浩瀚无垠的宇宙，满天星辰的夜空，许许多多千奇百怪的山，蜿蜒盘旋的河，五颜六色的花和形态各异的叶子，时时处处给都我们以美感。这些美的事物也不知不觉地激发着幼儿的创造兴趣，利用自然材料进行美术创意活动也就成了幼儿园艺术活动的主要形式之一。 自然材料顾名思义即来源于大自然中的材料，如树叶、树枝、树皮、花瓣、果实、种子，石头、泥沙等。美术创意活动是指幼儿在知识和经验基础上，通过视觉形象的塑造，来激活思维，引起情绪、情感共鸣，产生美感萌芽的一种活动。而创造活动的前提是要有丰富的知识和经验，要达到这样的要求，就需要教师在活动前根据幼儿的年龄特点制定合理的目标，提供适当的自然材料，这样才能进行有效的创造活动，让幼儿逐步提高创造水平，并且体会美术创造的乐趣。下面我就分年龄段来谈谈怎样引导幼儿进行美术创意活动。
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标：3—4岁幼儿能用笔涂涂画画，能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。所以小班幼儿美术创意活动适合通过添，揉，捏，印，涂等方式进行创造。适合的自然材料有石头，泥沙，叶子，花瓣，棉花，种子等。比如幼儿用叶子摆放成蝴蝶的造型，然后用彩笔添上触角;把棉花揉成小团做绵羊的身体;拓印树叶，蔬菜，水果等形状，创造出漂亮的拓印畫;给石头涂上好看的颜色，让灰色石头换上彩色的外衣;给棉花涂上颜色后就变成了棉花糖。也可以让幼儿用种子代替颜料来做简单的种子贴画，活动前教师要为幼儿打印形体简单，颜色较少的图片，比如用红豆填充苹果，玉米填充桔子，小米填充小鸭子和梨子，绿豆填充小树。可能填充得不是很均与，也可能还留有空隙，因为这些图片颜色单一，所以并不影响图片的整体效果，我们能清晰地看到红红得苹果，金黄的桔子，碧绿的小树。幼儿创造成功了，也是满满的喜悦，对用自然材料进行美术创意活动也充满了兴趣，同时也积累了创造的经验。
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标：4—5幼儿能沿边线较直地画出简单图形，能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形。所以，中班幼儿美术创意活动的目标就要有所提高。首先要教会他们一些美术创造的方法和技巧，比如做种子贴画时，应该沿着图片边缘紧密排列种子，形成画面的整体轮廓，然后用不同颜色的种子填补画面的局部，最后得到一幅完整的画。中班幼儿主要通过剪，拼，画，贴等方式进行美术创意活动。适合的自然材料主要有：树叶、种子、石头、沙子、贝壳，等。比如剪、贴的方式做出完整的树叶贴画;用种子做种子轮廓画;根据石头的形状画出形态各异的石头画，比如七星瓢虫、小船、花朵、小鱼等等;可以给贝壳涂上漂亮的颜色，拼成各种漂亮的图案和造型。幼儿感到自己在一天天进步，他们会更加喜欢美术创造的。
大班的幼儿，不管是身体素质还是智力水平，都有了很大的提升。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标：5—6岁幼儿能根据需要画出图形，能沿轮廓线剪出由曲线构成的图形，能使用简单的劳动工具或用具。大班幼儿美术创意活动就应该是综合性的。大班幼儿主要通过组合，删减，粘贴，裁剪，捆绑，按压，搭建，绘图等形式。适合的材料主要有;树叶，种子，玉米叶，玉米芯，树枝，木棍，松果，麻绳，水果皮，果壳，葫芦等等。比如把树叶通过裁剪，组合，粘贴等形式组成一幅有主题的画，如春天来了，鲜花盛开，秋天果实累累等;将树枝和玉米芯组合的一块做成梅花鹿;将桔子皮剪成条再做成玫瑰花;将木棍，麻绳，松果组合到一块做成挂饰;用麻绳把树枝捆成相框等等。
幼儿美术创意活动需要的知识可以通过不断的学习去得到，而需要的经验必须在日常生活中去积累，为了帮助幼儿更好地接近大自然，贴近生活，我园开设了田园课程，我园有大面积的种植园，幼儿可以种植，观察，体验，还可以收集自然材料，用自己收集的自然材料再去创造美术作品，美化环境。有了明确的目标，丰富的知识和亲身体验，我相信幼儿一定可以创造出更多更好的美术作品。
参考文献：
[1]《3—6岁儿童学习与发展指南》首都师范大学出版社，2012.8
[2]《幼儿园教育指导纲要》，北京师范大学出版社，2001.9
[3]李季湄主编《幼儿教育学基础》，北京师范大学出版社，2017.7
课题：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《以自然材料为载体优化幼儿创意美术活动的实践研究》（课题立项号：GS【2020】GHB2961）阶段性成果之一。
关键词：自然材料 ;幼儿教育;美术创意活动
大自然是一切美的根源，大到宇宙天体，日月星辰，小到一山一水，一草一木，一切都是那么神奇！世界上没有完全相同的一座山一条河，同样也不存在完全一样的一朵花一篇叶子，而这浩瀚无垠的宇宙，满天星辰的夜空，许许多多千奇百怪的山，蜿蜒盘旋的河，五颜六色的花和形态各异的叶子，时时处处给都我们以美感。这些美的事物也不知不觉地激发着幼儿的创造兴趣，利用自然材料进行美术创意活动也就成了幼儿园艺术活动的主要形式之一。 自然材料顾名思义即来源于大自然中的材料，如树叶、树枝、树皮、花瓣、果实、种子，石头、泥沙等。美术创意活动是指幼儿在知识和经验基础上，通过视觉形象的塑造，来激活思维，引起情绪、情感共鸣，产生美感萌芽的一种活动。而创造活动的前提是要有丰富的知识和经验，要达到这样的要求，就需要教师在活动前根据幼儿的年龄特点制定合理的目标，提供适当的自然材料，这样才能进行有效的创造活动，让幼儿逐步提高创造水平，并且体会美术创造的乐趣。下面我就分年龄段来谈谈怎样引导幼儿进行美术创意活动。
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标：3—4岁幼儿能用笔涂涂画画，能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。所以小班幼儿美术创意活动适合通过添，揉，捏，印，涂等方式进行创造。适合的自然材料有石头，泥沙，叶子，花瓣，棉花，种子等。比如幼儿用叶子摆放成蝴蝶的造型，然后用彩笔添上触角;把棉花揉成小团做绵羊的身体;拓印树叶，蔬菜，水果等形状，创造出漂亮的拓印畫;给石头涂上好看的颜色，让灰色石头换上彩色的外衣;给棉花涂上颜色后就变成了棉花糖。也可以让幼儿用种子代替颜料来做简单的种子贴画，活动前教师要为幼儿打印形体简单，颜色较少的图片，比如用红豆填充苹果，玉米填充桔子，小米填充小鸭子和梨子，绿豆填充小树。可能填充得不是很均与，也可能还留有空隙，因为这些图片颜色单一，所以并不影响图片的整体效果，我们能清晰地看到红红得苹果，金黄的桔子，碧绿的小树。幼儿创造成功了，也是满满的喜悦，对用自然材料进行美术创意活动也充满了兴趣，同时也积累了创造的经验。
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标：4—5幼儿能沿边线较直地画出简单图形，能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形。所以，中班幼儿美术创意活动的目标就要有所提高。首先要教会他们一些美术创造的方法和技巧，比如做种子贴画时，应该沿着图片边缘紧密排列种子，形成画面的整体轮廓，然后用不同颜色的种子填补画面的局部，最后得到一幅完整的画。中班幼儿主要通过剪，拼，画，贴等方式进行美术创意活动。适合的自然材料主要有：树叶、种子、石头、沙子、贝壳，等。比如剪、贴的方式做出完整的树叶贴画;用种子做种子轮廓画;根据石头的形状画出形态各异的石头画，比如七星瓢虫、小船、花朵、小鱼等等;可以给贝壳涂上漂亮的颜色，拼成各种漂亮的图案和造型。幼儿感到自己在一天天进步，他们会更加喜欢美术创造的。
大班的幼儿，不管是身体素质还是智力水平，都有了很大的提升。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标：5—6岁幼儿能根据需要画出图形，能沿轮廓线剪出由曲线构成的图形，能使用简单的劳动工具或用具。大班幼儿美术创意活动就应该是综合性的。大班幼儿主要通过组合，删减，粘贴，裁剪，捆绑，按压，搭建，绘图等形式。适合的材料主要有;树叶，种子，玉米叶，玉米芯，树枝，木棍，松果，麻绳，水果皮，果壳，葫芦等等。比如把树叶通过裁剪，组合，粘贴等形式组成一幅有主题的画，如春天来了，鲜花盛开，秋天果实累累等;将树枝和玉米芯组合的一块做成梅花鹿;将桔子皮剪成条再做成玫瑰花;将木棍，麻绳，松果组合到一块做成挂饰;用麻绳把树枝捆成相框等等。
幼儿美术创意活动需要的知识可以通过不断的学习去得到，而需要的经验必须在日常生活中去积累，为了帮助幼儿更好地接近大自然，贴近生活，我园开设了田园课程，我园有大面积的种植园，幼儿可以种植，观察，体验，还可以收集自然材料，用自己收集的自然材料再去创造美术作品，美化环境。有了明确的目标，丰富的知识和亲身体验，我相信幼儿一定可以创造出更多更好的美术作品。
参考文献：
[1]《3—6岁儿童学习与发展指南》首都师范大学出版社，2012.8
[2]《幼儿园教育指导纲要》，北京师范大学出版社，2001.9
[3]李季湄主编《幼儿教育学基础》，北京师范大学出版社，2017.7
课题：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《以自然材料为载体优化幼儿创意美术活动的实践研究》（课题立项号：GS【2020】GHB2961）阶段性成果之一。