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【摘要】在初中英语教学中，写作教学是重要的教学组成部分，对于初中学生的英语能力提升有着重要的推动作用。在我国课改工作的影响下，学生在教学活动中的地位不断发生变化，因此初中英语写作教学的模式也不断发生改变，自主学习模式就是新时期初中英语写作教学的主要模式之一。本文对初中英语写作教学中自主学习模式的重要性进行分析，研究自主学习模式在英语写作教学中的应用原则，并研究其具体应用方案。
【关键词】自主学习模式;初中英语;写作教学
【作者简介】董桂娟，扬州市梅岭中学教育集团竹西中学。
英语科目作为当前初中教学体系中主要的教学内容之一，是新时期推动学生全面发展的必然途径。自主学习模式在初中英语写作教学中的应用成了提升初中英语教学质量的必然途径，更是培养学生英语学习兴趣的必然举措，对于初中英语教学活动的开展有着重要的推动作用。
一、初中英语写作教学中自主学习模式应用的意义
在现阶段的初中英语教学中，主要强调四个方面的教学任务，即听、说、读、写四个方面，写作为初中英语教学四大任务之一，就是强调对学生英语写作能力的強化，对初中学生英语写作学习兴趣的培养。通过自主学习模式，能够有效激发初中学生的英语学习兴趣，改变传统初中英语写作教学中学生被动学习而导致学习兴趣丧失的不利局面，进过学生自主学习模式的运用，能够培养学生的自主学习能力，由被动变为主动，充分激发学生的英语写作学习热情，进而实现对初中英语写作教学质量和效率的提升，推动我国初中英语教学事业的快速发展。
二、初中英语写作教学中自主学习模式应用的原则
在初中英语写作教学中进行自主学习模式应用时，要立足在其应用原则的基础要求下，以保证初中英语写作教学中自主学习模式应用的科学性，提升教学质量。初中英语写作教学中自主教学模式应用的原则主要包含两个方面：一是以学生为本原则;二是实用性原则。
首先，以学生为本原则。随着新课改工作的不断深入，初中学生在英语写作教学中地位已经发生了巨大变化，已经成了教学活动的主体所在，而自主学习模式也是以为学生本身为基础而开展的新型教学模式，因此在自主学习模式在初中英语写作教学中进行应用时，首要的原则要求就是以学生为本，充分给予学生占教学活动主体地位的情况以认可，教学开展中立足在学生为本的基础上，实现对学生英语写作学习兴趣的激发，培养其自主学习能力，进而充分提升学生的自主学习意识和自主学习兴趣，提升初中英语写作教学的整体质量。
其次，实用性原则。自主学习模式应用的本质就是实用性，这是新课改要求下自主学习模式应用的重要原则要求之一。因此，在初中英语写作教学开展中进行自主学习模式应用时，就必须充分注重英语写作课堂教学的实用性，将英语写作教学内容与学生的生活实际相结合，教师更要根据不同学生之间的学习水平差异，进行针对性的写作教学活动开展，充分引导学生进行英语写作内容的自主学习与理解，培养学生的自主学习兴趣以及自主学习习惯，进而实现初中英语写作课堂教学质量的全面提升，推动学生全面发展。
三、初中英语写作教学中自主学习模式的应用方案
第一，以学生主体地位为基础，开展多元化的英语写作交流活动。在初中英语写作教学中进行自主学习模式应用时，就要改变传统初中英语教学中单一、死板的教学模式，转而采用多元化的英语写作活动模式对学生英语写作学习兴趣的激发，立足在学生为教学主体地位的基础上，将学生作为初中英语写作教学活动开展的核心，围绕学生进行形式丰富的英语写作活动设计，激发学生的英语写作思维和英语写作参与兴趣，实现对学生英语写作潜力的激发。例如，建立学生互动模式，由学生之间进行英语写作内容的探讨与研究，并彼此进行组合，既能够提升学生的英语写作能力，又能够实现对学生英语内容赏析能力的提升，充分激发学生的英语写作教学参与热情。
第二，写作教学内容与学生生活相结合，培养学生的写作兴趣。自主学习模式的首要要求就是激发学生的自主学习兴趣、培养学生的自主学习能力，这就要求着在初中英语写作教学开展中教学内容必须与学生的生活实际相结合，通过与生活息息相关的英语写作教学内容设定，充分提升学生的英语写作参与兴趣，实现对学生自主学习兴趣的培养，并强化学生的自主写作能力。
第三，给予学生科学化的教师引导。教师作为当前初中英语写作教学中重要的教学引导者，在进行自主学习模式应用时，必须发挥教师引导者的作用，给予学生科学化的自主学习引导，及时给予学生学习帮助，对学生的自主写作内容进行充分引导，并帮助学生养成良好的英语写作习惯，充分的锻炼学生的自主英语写作能力。与此同时，通过科学化的教师引导，也能够对学生的英语写作问题进行辅导改正，避免学生在英语写作学习中存在问题，影响初中英语写作教学的质量。
四、结束语
英语是当前初中教学体系中重要的教学科目组成部分，对于学生全面发展有着重要的影响意义，随着课改工作的不断深入，自主学习模式已经成了初中英语写作教学的主要方式，更是提升初中英语写作教学质量的必然途径，对于初中学生的自主学习能力的培养有着重要的推动作用。
参考文献：
[1]何玫.自主学习模式下的初中英语写作教学研究[J].中华少年， 2017（18）.146-148.
【关键词】自主学习模式;初中英语;写作教学
【作者简介】董桂娟，扬州市梅岭中学教育集团竹西中学。
英语科目作为当前初中教学体系中主要的教学内容之一，是新时期推动学生全面发展的必然途径。自主学习模式在初中英语写作教学中的应用成了提升初中英语教学质量的必然途径，更是培养学生英语学习兴趣的必然举措，对于初中英语教学活动的开展有着重要的推动作用。
一、初中英语写作教学中自主学习模式应用的意义
在现阶段的初中英语教学中，主要强调四个方面的教学任务，即听、说、读、写四个方面，写作为初中英语教学四大任务之一，就是强调对学生英语写作能力的強化，对初中学生英语写作学习兴趣的培养。通过自主学习模式，能够有效激发初中学生的英语学习兴趣，改变传统初中英语写作教学中学生被动学习而导致学习兴趣丧失的不利局面，进过学生自主学习模式的运用，能够培养学生的自主学习能力，由被动变为主动，充分激发学生的英语写作学习热情，进而实现对初中英语写作教学质量和效率的提升，推动我国初中英语教学事业的快速发展。
二、初中英语写作教学中自主学习模式应用的原则
在初中英语写作教学中进行自主学习模式应用时，要立足在其应用原则的基础要求下，以保证初中英语写作教学中自主学习模式应用的科学性，提升教学质量。初中英语写作教学中自主教学模式应用的原则主要包含两个方面：一是以学生为本原则;二是实用性原则。
首先，以学生为本原则。随着新课改工作的不断深入，初中学生在英语写作教学中地位已经发生了巨大变化，已经成了教学活动的主体所在，而自主学习模式也是以为学生本身为基础而开展的新型教学模式，因此在自主学习模式在初中英语写作教学中进行应用时，首要的原则要求就是以学生为本，充分给予学生占教学活动主体地位的情况以认可，教学开展中立足在学生为本的基础上，实现对学生英语写作学习兴趣的激发，培养其自主学习能力，进而充分提升学生的自主学习意识和自主学习兴趣，提升初中英语写作教学的整体质量。
其次，实用性原则。自主学习模式应用的本质就是实用性，这是新课改要求下自主学习模式应用的重要原则要求之一。因此，在初中英语写作教学开展中进行自主学习模式应用时，就必须充分注重英语写作课堂教学的实用性，将英语写作教学内容与学生的生活实际相结合，教师更要根据不同学生之间的学习水平差异，进行针对性的写作教学活动开展，充分引导学生进行英语写作内容的自主学习与理解，培养学生的自主学习兴趣以及自主学习习惯，进而实现初中英语写作课堂教学质量的全面提升，推动学生全面发展。
三、初中英语写作教学中自主学习模式的应用方案
第一，以学生主体地位为基础，开展多元化的英语写作交流活动。在初中英语写作教学中进行自主学习模式应用时，就要改变传统初中英语教学中单一、死板的教学模式，转而采用多元化的英语写作活动模式对学生英语写作学习兴趣的激发，立足在学生为教学主体地位的基础上，将学生作为初中英语写作教学活动开展的核心，围绕学生进行形式丰富的英语写作活动设计，激发学生的英语写作思维和英语写作参与兴趣，实现对学生英语写作潜力的激发。例如，建立学生互动模式，由学生之间进行英语写作内容的探讨与研究，并彼此进行组合，既能够提升学生的英语写作能力，又能够实现对学生英语内容赏析能力的提升，充分激发学生的英语写作教学参与热情。
第二，写作教学内容与学生生活相结合，培养学生的写作兴趣。自主学习模式的首要要求就是激发学生的自主学习兴趣、培养学生的自主学习能力，这就要求着在初中英语写作教学开展中教学内容必须与学生的生活实际相结合，通过与生活息息相关的英语写作教学内容设定，充分提升学生的英语写作参与兴趣，实现对学生自主学习兴趣的培养，并强化学生的自主写作能力。
第三，给予学生科学化的教师引导。教师作为当前初中英语写作教学中重要的教学引导者，在进行自主学习模式应用时，必须发挥教师引导者的作用，给予学生科学化的自主学习引导，及时给予学生学习帮助，对学生的自主写作内容进行充分引导，并帮助学生养成良好的英语写作习惯，充分的锻炼学生的自主英语写作能力。与此同时，通过科学化的教师引导，也能够对学生的英语写作问题进行辅导改正，避免学生在英语写作学习中存在问题，影响初中英语写作教学的质量。
四、结束语
英语是当前初中教学体系中重要的教学科目组成部分，对于学生全面发展有着重要的影响意义，随着课改工作的不断深入，自主学习模式已经成了初中英语写作教学的主要方式，更是提升初中英语写作教学质量的必然途径，对于初中学生的自主学习能力的培养有着重要的推动作用。
参考文献：
[1]何玫.自主学习模式下的初中英语写作教学研究[J].中华少年， 2017（18）.146-148.