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孩子入学以后，学前阶段养成的一些习惯会对他的学校生活产生很大的影响，良好的习惯会缩短孩子入学以后的适应期，使其迅速地进入到积极的学习状态，而一些不良习惯会直接影响他的学习成绩。在小学低年级，孩子学习的差距并不完全是由智力水平的高低造成，学习习惯也是导致孩子学习成绩好坏的重要因素。
到底应该培养哪些习惯呢？习惯的培养方方面面，我以为最主要的是从以下三个方面做起。
第一，生活习惯、规律生活；早睡早起；文明礼貌；自我保护；物品放置顺序化、用完即归等。
培养早睡早起的习惯。有的家长认为孩子现在是上学前班，没有必要那么早起床。其实是一个很大的错误，很多孩子迟到的原因，都是父母赖床，导致孩子们上学迟到。我们应该从孩子上学的第一天起，告诉孩子时间的重要性，让孩子要做一个遵守时间的人。
培养文明礼貌的习惯。现在幼儿独生子女居多，存在的问题也很多。通过多年的学前教育工作总结，孩子们在这方面主要存在的问题有：以自我为中心，娇惯任性、情绪化严重、乱扔垃圾、不尊重长辈等礼貌习惯。首先，家长们要以身作则，做一个讲文明、讲礼貌的家长、给孩子树立榜样，营造一个和谐的家庭氛围。其次，家长要做好孩子的监督工作，发现问题一定要及时制止该行为，不要过于溺爱孩子，要帮助孩子改正错误。最后，学校要多开展一系列这样的活动，在教室张贴文明用语的卡片等等。
自我保护的好习惯。如今的幼儿多是非常“6+1”模式，六个大人看着一个宝贝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕冻着，将孩子裹在层层爱的保护罩中，却不知这种爱是溺爱，这种保护要么使幼儿更加胆小，不敢探索；要么更加好奇，从而盲目模仿。应当引导幼儿正确认识世界，做到保护与自护同行；利用多种形式，培养幼儿的自护意识；增强幼儿的自护能力；同时，取得家长的支持，形成家校合力，巩固好自护教育的效果。主要做到以下几点。
一是培养孩子遵守交通规则的习惯，不闯红灯，不乱跑。
二是培养孩子远离危险的习惯，不触碰危险的东西（不玩火。不玩电器）
三是培养孩子防止受骗的习惯，不和陌生人搭话，不吃陌生人给的零食。
四是培养孩子学会求助的习惯，牢记求助电话和所在位置的标记。
第二，学习习惯。
首先，老师要让孩子学会认真倾听。这是孩子入学以后能不能专心听讲的重要前提。要指导孩子认真听什么、怎么听，要求孩子一定要认真听老师的要求，而且还要认真听小朋友之间的谈话。为孩子适应入学后在课堂上师生之间、生生之间的合作交流作准备。为了培养这方面的良好习惯，家长应要求孩子在家里就能养成认真倾听的好习惯。当家长向孩子提要求时，要求孩子放下手中的玩具，眼睛看着家长，在讲完后最好让孩子再复述一下。在家里可以有意识地让孩子把老师讲的故事讲给爸爸妈妈听，从而提高孩子的责任意识，克服边玩边听、漫不经心的坏毛病。
其次，培养孩子课前准备，爱护书籍与文具。老师要提出孩子做好课前准备的具体要求，只有这样孩子们才能懂得如何去做，进而养成习惯。我向学生提出每节课下课第一件事情，是把本节课的书本放回柜子里面，看课表，准备下节课的学生用品，如书本摆在左上角，铅笔橡皮放在最上面，让后桌面整齐，柜子整齐，就可以去上厕所，喝水了。上课铃声响了，要马上回到教室做好，双手放在桌面，等待老师来上课。
最后，正确的握笔姿势和写字姿势，写作业时注意力要集中，不边写作业边玩……握笔姿势不规范，字写得又慢又不好看，时间长了经常会手酸、眼乏。家长们要给孩子营造一个好的学习环境，孩子做作业的时候，家长勿要大声说话、看电视、网游戏等等，都会影响孩子集中精力写作业。只有在老师和家长共同的配合下，才能培养孩子好的习惯。
第三，培养经常阅读的习惯
有效地培养孩子的阅读习惯，不仅可以开阔孩子的视野，扩大其知识面，陶冶其情操，还可以促进孩子的观察、分析、想象及语言表达能力的快速发展。孔子曾经说过这样一句话，“少成若天性，习惯如自然”意思是说一个人小时候养成的习惯是非常稳固的，终生都会起到作用的。如果一个人在幼儿早期时就能养成良好的阅读习惯，将终生受益。
接下来，我来与大家分享一下我在培养孩子阅读习惯时的一些经验。
1.贵在坚持
学前班孩子，在上学期已经把拼音完全学完，家长们就可以买一些故事书，让孩子每天尝试讲故事，刚开始孩子还不是很熟练，每天可以练习2～3行，这样孩子们不仅复习了拼音，还认识了很多汉字。
孩子缠着你玩识字游戏总是得不到父母的参与，而使孩子阅读兴趣大减。所以关键在于父母要有持之以恒的信心。
2.父母要做榜样
父母喜欢读书且有经常阅读的习惯，对孩子阅读习惯的形成起着良好作用。父母不同于学校老师，其特点是单独调教，生活教育逐渐渗透，一切好的或不好的教育均出自父母自身活动。所以自身修养是孩子早期阅读习惯之本。如若父母喜欢阅读，孩子就会从小模仿父母这一种学习活动，从而形成早期阅读习惯。试想一下如果父母每天除了上班回家就是玩手机，不分黑天白昼的闹腾，将会给孩子带来什么样的影响，所以请放下手中的手机，把桌子让给孩子和他们一起玩字卡游戏吧。因为父母的行为举止能最早的也是最长期的影響孩子一生的。
3.培养孩子阅读兴趣，鼓励孩子看图开口自编故事
刚开始，我的孩子不愿编，她开不了口，觉得自己不会讲，讲得不好，怎么也不肯编。我就先照着图片编给孩子听，图片上看到什么都要编到故事里，人物在干什么也要编到故事里，自由发挥，故事离奇也不要紧。然后让孩子跟着模仿讲，第一遍帮她一起讲，第二遍以她为主讲，我附和着讲，第三遍全部由她主讲。一开始，故事编得都前后不着边，这时候要以鼓励为主，慢慢地孩子越编越好了，虽然跟图片上的内容离题，但至少她开口了，能完整地说一个故事，尽管是个不相关的故事。
良好习惯的培养应体现在时时处处，更应该小中见大，非智力因素的培养往往比提前教给孩子一些知识更重要。学习兴趣、独立完成任务的能力等都会使孩子在进入小学后很快适应新的学习环境。
到底应该培养哪些习惯呢？习惯的培养方方面面，我以为最主要的是从以下三个方面做起。
第一，生活习惯、规律生活；早睡早起；文明礼貌；自我保护；物品放置顺序化、用完即归等。
培养早睡早起的习惯。有的家长认为孩子现在是上学前班，没有必要那么早起床。其实是一个很大的错误，很多孩子迟到的原因，都是父母赖床，导致孩子们上学迟到。我们应该从孩子上学的第一天起，告诉孩子时间的重要性，让孩子要做一个遵守时间的人。
培养文明礼貌的习惯。现在幼儿独生子女居多，存在的问题也很多。通过多年的学前教育工作总结，孩子们在这方面主要存在的问题有：以自我为中心，娇惯任性、情绪化严重、乱扔垃圾、不尊重长辈等礼貌习惯。首先，家长们要以身作则，做一个讲文明、讲礼貌的家长、给孩子树立榜样，营造一个和谐的家庭氛围。其次，家长要做好孩子的监督工作，发现问题一定要及时制止该行为，不要过于溺爱孩子，要帮助孩子改正错误。最后，学校要多开展一系列这样的活动，在教室张贴文明用语的卡片等等。
自我保护的好习惯。如今的幼儿多是非常“6+1”模式，六个大人看着一个宝贝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕冻着，将孩子裹在层层爱的保护罩中，却不知这种爱是溺爱，这种保护要么使幼儿更加胆小，不敢探索；要么更加好奇，从而盲目模仿。应当引导幼儿正确认识世界，做到保护与自护同行；利用多种形式，培养幼儿的自护意识；增强幼儿的自护能力；同时，取得家长的支持，形成家校合力，巩固好自护教育的效果。主要做到以下几点。
一是培养孩子遵守交通规则的习惯，不闯红灯，不乱跑。
二是培养孩子远离危险的习惯，不触碰危险的东西（不玩火。不玩电器）
三是培养孩子防止受骗的习惯，不和陌生人搭话，不吃陌生人给的零食。
四是培养孩子学会求助的习惯，牢记求助电话和所在位置的标记。
第二，学习习惯。
首先，老师要让孩子学会认真倾听。这是孩子入学以后能不能专心听讲的重要前提。要指导孩子认真听什么、怎么听，要求孩子一定要认真听老师的要求，而且还要认真听小朋友之间的谈话。为孩子适应入学后在课堂上师生之间、生生之间的合作交流作准备。为了培养这方面的良好习惯，家长应要求孩子在家里就能养成认真倾听的好习惯。当家长向孩子提要求时，要求孩子放下手中的玩具，眼睛看着家长，在讲完后最好让孩子再复述一下。在家里可以有意识地让孩子把老师讲的故事讲给爸爸妈妈听，从而提高孩子的责任意识，克服边玩边听、漫不经心的坏毛病。
其次，培养孩子课前准备，爱护书籍与文具。老师要提出孩子做好课前准备的具体要求，只有这样孩子们才能懂得如何去做，进而养成习惯。我向学生提出每节课下课第一件事情，是把本节课的书本放回柜子里面，看课表，准备下节课的学生用品，如书本摆在左上角，铅笔橡皮放在最上面，让后桌面整齐，柜子整齐，就可以去上厕所，喝水了。上课铃声响了，要马上回到教室做好，双手放在桌面，等待老师来上课。
最后，正确的握笔姿势和写字姿势，写作业时注意力要集中，不边写作业边玩……握笔姿势不规范，字写得又慢又不好看，时间长了经常会手酸、眼乏。家长们要给孩子营造一个好的学习环境，孩子做作业的时候，家长勿要大声说话、看电视、网游戏等等，都会影响孩子集中精力写作业。只有在老师和家长共同的配合下，才能培养孩子好的习惯。
第三，培养经常阅读的习惯
有效地培养孩子的阅读习惯，不仅可以开阔孩子的视野，扩大其知识面，陶冶其情操，还可以促进孩子的观察、分析、想象及语言表达能力的快速发展。孔子曾经说过这样一句话，“少成若天性，习惯如自然”意思是说一个人小时候养成的习惯是非常稳固的，终生都会起到作用的。如果一个人在幼儿早期时就能养成良好的阅读习惯，将终生受益。
接下来，我来与大家分享一下我在培养孩子阅读习惯时的一些经验。
1.贵在坚持
学前班孩子，在上学期已经把拼音完全学完，家长们就可以买一些故事书，让孩子每天尝试讲故事，刚开始孩子还不是很熟练，每天可以练习2～3行，这样孩子们不仅复习了拼音，还认识了很多汉字。
孩子缠着你玩识字游戏总是得不到父母的参与，而使孩子阅读兴趣大减。所以关键在于父母要有持之以恒的信心。
2.父母要做榜样
父母喜欢读书且有经常阅读的习惯，对孩子阅读习惯的形成起着良好作用。父母不同于学校老师，其特点是单独调教，生活教育逐渐渗透，一切好的或不好的教育均出自父母自身活动。所以自身修养是孩子早期阅读习惯之本。如若父母喜欢阅读，孩子就会从小模仿父母这一种学习活动，从而形成早期阅读习惯。试想一下如果父母每天除了上班回家就是玩手机，不分黑天白昼的闹腾，将会给孩子带来什么样的影响，所以请放下手中的手机，把桌子让给孩子和他们一起玩字卡游戏吧。因为父母的行为举止能最早的也是最长期的影響孩子一生的。
3.培养孩子阅读兴趣，鼓励孩子看图开口自编故事
刚开始，我的孩子不愿编，她开不了口，觉得自己不会讲，讲得不好，怎么也不肯编。我就先照着图片编给孩子听，图片上看到什么都要编到故事里，人物在干什么也要编到故事里，自由发挥，故事离奇也不要紧。然后让孩子跟着模仿讲，第一遍帮她一起讲，第二遍以她为主讲，我附和着讲，第三遍全部由她主讲。一开始，故事编得都前后不着边，这时候要以鼓励为主，慢慢地孩子越编越好了，虽然跟图片上的内容离题，但至少她开口了，能完整地说一个故事，尽管是个不相关的故事。
良好习惯的培养应体现在时时处处，更应该小中见大，非智力因素的培养往往比提前教给孩子一些知识更重要。学习兴趣、独立完成任务的能力等都会使孩子在进入小学后很快适应新的学习环境。