固化剂种类对PBX粘结剂固化反应动力学的影响

来源 :化工新型材料 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fcsleep
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用非等温DSC方法,研究了TDI和IPDI做固化剂时,塑料粘结炸药(PBX)粘结剂固化行为的差异,获得了不同固化剂胶液体系的固化反应动力学方程。结果表明,以TDI做固化剂的粘结剂体系的活化能是55.87kJ/mol,反应级数是0.88,指前因子是4.70×104s-1,以IPDI做固化剂的粘结剂体系的活化能是62.29kJ/mol,反应级数是0.92,指前因子是1.23×105s-1,同一温度,同一固化度时,以TDI做固化剂体系的固化速率大于以IPDI做固化剂体系的固化速率。 The non-isothermal DSC method was used to study the difference of curing behavior of PBX binder when TDI and IPDI were used as curing agents. The curing reaction kinetics equation of different curing agent was obtained. The results showed that the activation energy of binder system with TDI as curing agent was 55.87kJ / mol, the reaction order was 0.88 and the pre-exponential factor was 4.70 × 104s-1. The activation of binder system using IPDI as curing agent 62.29kJ / mol, the reaction order is 0.92 and the pre-exponential factor is 1.23 × 105s-1. When the same temperature and same curing degree, the curing rate of TDI curing system is greater than the curing rate of curing system of IPDI .
其他文献
以自制的聚丙烯腈(PAN)基球为炭前驱体,经空气预氧化、炭化和活化处理制备了高比表面积的球状活性炭。着重考察了温度对PAN球状活性炭制备过程中预氧化、炭化和活化的影响。
高职专科与应用型本科在教学中有一致之处,也有不同之处,在教育大众化发展之下,两者取长补短,实现衔接是教育进一步发展的关键.高职专科与应用型本科在学科设置、教学目标、
用碱溶液和乙烯基三甲氧基硅烷先后处理红麻纤维,以红麻纤维作增强材料,PX-220为阻燃剂,聚乳酸为基体,通过转矩流变仪混合制备聚乳酸复合材料。通过FT-IR和SEM实验研究了红麻
以可发性聚苯乙烯(EPS)和酚醛树脂(PF)为原料,添加适量的助剂,采用热压成型工艺制备EPS/PF复合保温材料,探讨了酚醛树脂用量、压缩比、固化温度等对复合材料表观密度、导热系
摘要:高中政治教学对于学生人格的塑造和素质的提高起非常大的作用。高中思想政治课本身就比较抽象难懂,内容相对枯燥。那么,要实现高效的课堂教学,教师需要针对政治课的学科特点和学生的年龄特点,合理地设计课堂,提高学生的学习积极性;教师应从多维度思考,改变传统的教学方式,以便实现政治课的高效教学。  关键词:教学改革;政治;高效教学  中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711
利用强酸改性和超声分散技术使碳纳米管(CNTs)能有效分散在聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)纺丝液中,同时加入β-环糊精(β-CD),改善PMMA的亲水性,并且利用β-CD独特的内疏水外亲水又
采用微型注塑加工新技术制备了聚乳酸(PLA)/聚己内酯(PCL)微型制品,研究了微注塑加工过程中注射速度和模具温度对PLA/PCL微型样品的相态、取向及结晶行为的影响。结果表明,适
采用溶胶-凝胶法制备了CaSiO_3∶Eu~(3+)荧光粉,通过对样品的X射线衍射谱及光致发光光谱的测试和表征,研究了不同Eu~(3+)和电荷补偿剂Li+浓度下,CaSiO_3∶Eu~(3+)荧光粉的物
采用溶胶-凝胶法制备了纳米TiO_2粉体,并通过X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、能谱分析(EDS)以及X射线光电子能谱(XPS)等测试手段对其进行表征分析,以亚甲基蓝为目标污
社会发展使社会对专业人才的需求越来越大,以就业为导向的高职教育越来越受到人们关注,当前的高职教育在教学思想以及教学观念上依赖于传统的教育教学方法,当前的教育教学方