【摘 要】
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小学数学教材中有很多抽象的知识,例如图形的知识内容对学生来说就很抽象,学生很难理解。针对学生的学习情况,教师应该结合学生的特点采取针对性的措施,培养学生的思维能力,让学生
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小学数学教材中有很多抽象的知识,例如图形的知识内容对学生来说就很抽象,学生很难理解。针对学生的学习情况,教师应该结合学生的特点采取针对性的措施,培养学生的思维能力,让学生能够形成空间的概念,这样才能让学生更好地学习相应的知识,建立学生的空间观念,帮助学生奠定好数学知识学习的基础。
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