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农村小学学生作文现状令人堪忧，言之无词和言之无物是学生作文中最突出的两个问题。针对学生作文状况，提出《加强积累，提高农村小学生作文水平》这一研究课题，主要从积累语言、积累生活、建立语言积累和生活积累的有效链接、激发学生积累和写作兴趣等方面展开研究和实践，使作文教学走出高耗低效的困境，让学生爱写、会写作文，大力提高农村小学生写作水平。