【摘 要】
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沁沁,一年级学生。在学校,阳光、快乐,与同伴相处融洽,是老师们公认的乖学生;在家里,任性、消极,动不动就对父母大发雷霆,是令父母头疼的“倔”孩子。为什么同样一个孩子,在
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沁沁,一年级学生。在学校,阳光、快乐,与同伴相处融洽,是老师们公认的乖学生;在家里,任性、消极,动不动就对父母大发雷霆,是令父母头疼的“倔”孩子。为什么同样一个孩子,在学校和家里的表现会有如此大的差异?沁沁的妈妈怎么都想不明白。
Qin Qin, a first-year student. In school, sunshine, happiness, get along well with peers, teachers are recognized as good students; at home, wayward, negative, at every turn on the parents furious, is a headache to their parents “stubborn ” children. Why does a same child have such a big difference in performance at home and at school?
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万冬梅,1969年11月生,教授,硕士生导师。2002年毕业于东北师范大学生态学专业并取得博士学位,2008年和2014年先后赴日本东京大学和韩国梨花女子大学进行为期3个月到6个月的访
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