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摘 要：在教学体制改革不断深化的情况下，对于学生的综合素养有了更高的要求，而德育教育作为提升学生综合素养的重要手段，能够为学生的全面发展提供保障。而中学生正处于青少年时期，在心理与生理方面都存在着不成熟的地方，有着较强的可塑性，在不同价值观的影响下，很容易误入歧途。所以说，在当前的中学教育工作中，必须要开展高效的德育教育，为学生的成长进行引导，构建正确的价值观念，提升综合素养。
关键词：中学生，德育教育，有效性
一、 引言
在当前时代的快速发展下，中学生的成长环境已经发生了很大的变化，各种外来文化的传入，使得中学生的思想观念受到了较大的影响，这就对德育教育工作的开展产生了影响。这就需要在教学工作的过程中，必须要开展高效的德育教育工作，向学生宣传先进的思想与道德品质，开展良好的心理教育工作，更好地开展各项学习工作。所以说，在现代教学工作中，德育教育对于各项教学工作的开展起着至关重要的作用，通过为学生提供完善的德育教育，能够帮助学生形成良好的判断能力，实现道德水平的提升。
二、 中学生德育教育工作的意义
（一）帮助中学生形成良好的品行
在中学生的学习生活中，品行是立身之本，只有具备良好的个人修养，才能为以后的学习提供保障。对于中学生来说，正处于青春期，在身心方面还存在许多不成熟的地方，叛逆心理比较严重，不愿意听从家长以及教师的说教，对于各项教学工作的开展产生了不利的影响。因此，教师必须要开展高效的德育教育工作，从而用生动的方式来营造轻松愉悦的学习氛围，实现中学生道德修养的提升，在各种挫折与考验下，坚持本心，实现自身的良好发展。教师通过定期地开展德育教育工作，能够帮助中学生形成良好的品行，将德育知识渗透到生活与学习当中的各个阶段，构建正确的价值观念。
（二）推动传统文化发展
近年来，在社会经济水平不断提升的同时，人们的思维观念也产生了很大的变化，社会中的不良事件频发，对于传统文化的弘扬与发展产生了十分不利的影响，同时也对中学生的价值观产生了误导。在开展德育教学工作的过程中，能够在为学生传递知识技能的同时，对学生的德行进行培养，从而对传统文化思想内涵进行宣扬，为传统文化的传承提供保障。在德育教学工作当中，不仅能够实现学生知识素养的提升，也為传统文化的弘扬提供保障，帮助中学生形成完善的人格，从而成长为国家的栋梁之材，积极的承担社会责任。德育教育作为当前各项教学工作的依托，能够将民族文化融合到课堂教学当中，为传统文化的长远发展提供保障。
（三）促进社会主义建设
在经济全球化的快速发展下，各国之间的竞争日益激烈，人才在国家发展当中的作用更为明显，中学生作为社会发展的人才支撑，通过开展高效的德育教育工作，能够实现人才的全面发展，推动社会主义建设工作。中学生在接受文化理论教育的同时，开展高效的德育教育，不仅能够增强中学生的民族自尊心，提升爱国情怀，能够积极地参与到社会主义建设当中，推动社会发展。在德育教学当中，需要将党和国家的各项政策方针融入进去，让学生主动的关心国家大事，切实的维护国家利益，为社会主义建设提供保障。
三、 中学生德育教育工作的完善措施
为了更好地开展德育教学工作，必须要对现有的教学工作进行完善，为学生提供更为全面的德育教学，实现学生综合素养的提升。
（一）强化实践教学
在当前社会的发展下，教师在开展德育教学工作的过程中，必须要打破传统的德育教育，强化实践教学活动，让学生融入社会实践当中，从而对社会形成正确的认知，形成强大的判断能力，杜绝不良信息的影响。而教师在德育教育中，需要有效的利用本地的德育资源，积极的开辟德育基地，比如说劳动基地或者雷锋基地等等，让学生在实践活动当中学习德育内容，让学生在德育实践当中形成正确的价值观念，增强对德育内容的理解。除此之外，学校需要与当地部门进行合作，积极地进行社会德育教学工作，通过开展讲座活动等等，让学生形成正确的道德观，保证各项工作的顺利开展。
（二）优化课程设计
在德育教育工作当中，需要将德育教育融入各项课程当中，通过与各门学科进行融合，实现德育教育工作的优化，特别是对于一些文科类课程来说，需要进行课程内容的优化，将德育内容渗透到各项教学活动当中。在历史、语文、政治以及地理等学科教学当中，需要结合自身的特点，开展爱国主义、基本国情、社会主义以及民族团结等内容的构建，从而帮助学生提升自身的综合素养。除此之外，还需要在其他学科当中进行渗透，实现德育教学与学科教学工作的结合，构建一个完整的德育教育体系，从而强化德育教学工作，为学生的发展提供可靠的保障。
（三）发挥教师的道德楷模作用
在开展德育教学工作的过程中，教师应该起到表率作用，让学生的德育意识得到提升。首先教师应该以身作则，尊重学生、爱护学生，在日常生活当中对自身的行为进行规范，从而为学生做出表率，让学生在教师良好的言行当中进行熏陶，提升道德水平。其次，教师在与学生进行接触的过程中，需要为学生做出良好的道德示范，让学生在不知不觉当中对教师进行模仿，实现自身德育意识的提升。在培养学生道德情操的过程中，班主任老师应当把握好知、情与行三者的关系，开展高效的德育教学。在学生的成长当中，教师起着至关重要的作用，通过发挥出教师的表率作用，能够为学生综合素养的提升提供保障。
四、 结语
德育教育作为当前中学生教学工作的重要内容，直接关系到中华民族的未来。而在学校的各项教学工作中，德育教学工作的开展能够实现学生综合素养的提升，帮助学生形成正确的价值观，为以后的学习与工作提供保障。这就需要学校在教学工作当中，必须要积极地开展德育教育工作，为学生传递先进的思想以及德育知识，规范学生的行为，实现学生思想品德的提升，更好地改善中学生的道德素养。
参考文献：
[1]解晓红.中学生德育教育方法之创新对策[J].高考，2017（3）：89-90.
[2]庄亚民，郭清文.凸显学科魅力 激活思品课堂：浅谈如何提高初中道德与法治课堂教学有效性[J].新课程，2019（1）：132-133.
[3]安宗仁.浅析提升中学班级德育管理水平的有效策略[J].新课程，2018（12）：176-177.
作者简介：
朱世彦，倪天丰，甘肃省武威市，甘肃省古浪县大靖初级中学。
关键词：中学生，德育教育，有效性
一、 引言
在当前时代的快速发展下，中学生的成长环境已经发生了很大的变化，各种外来文化的传入，使得中学生的思想观念受到了较大的影响，这就对德育教育工作的开展产生了影响。这就需要在教学工作的过程中，必须要开展高效的德育教育工作，向学生宣传先进的思想与道德品质，开展良好的心理教育工作，更好地开展各项学习工作。所以说，在现代教学工作中，德育教育对于各项教学工作的开展起着至关重要的作用，通过为学生提供完善的德育教育，能够帮助学生形成良好的判断能力，实现道德水平的提升。
二、 中学生德育教育工作的意义
（一）帮助中学生形成良好的品行
在中学生的学习生活中，品行是立身之本，只有具备良好的个人修养，才能为以后的学习提供保障。对于中学生来说，正处于青春期，在身心方面还存在许多不成熟的地方，叛逆心理比较严重，不愿意听从家长以及教师的说教，对于各项教学工作的开展产生了不利的影响。因此，教师必须要开展高效的德育教育工作，从而用生动的方式来营造轻松愉悦的学习氛围，实现中学生道德修养的提升，在各种挫折与考验下，坚持本心，实现自身的良好发展。教师通过定期地开展德育教育工作，能够帮助中学生形成良好的品行，将德育知识渗透到生活与学习当中的各个阶段，构建正确的价值观念。
（二）推动传统文化发展
近年来，在社会经济水平不断提升的同时，人们的思维观念也产生了很大的变化，社会中的不良事件频发，对于传统文化的弘扬与发展产生了十分不利的影响，同时也对中学生的价值观产生了误导。在开展德育教学工作的过程中，能够在为学生传递知识技能的同时，对学生的德行进行培养，从而对传统文化思想内涵进行宣扬，为传统文化的传承提供保障。在德育教学工作当中，不仅能够实现学生知识素养的提升，也為传统文化的弘扬提供保障，帮助中学生形成完善的人格，从而成长为国家的栋梁之材，积极的承担社会责任。德育教育作为当前各项教学工作的依托，能够将民族文化融合到课堂教学当中，为传统文化的长远发展提供保障。
（三）促进社会主义建设
在经济全球化的快速发展下，各国之间的竞争日益激烈，人才在国家发展当中的作用更为明显，中学生作为社会发展的人才支撑，通过开展高效的德育教育工作，能够实现人才的全面发展，推动社会主义建设工作。中学生在接受文化理论教育的同时，开展高效的德育教育，不仅能够增强中学生的民族自尊心，提升爱国情怀，能够积极地参与到社会主义建设当中，推动社会发展。在德育教学当中，需要将党和国家的各项政策方针融入进去，让学生主动的关心国家大事，切实的维护国家利益，为社会主义建设提供保障。
三、 中学生德育教育工作的完善措施
为了更好地开展德育教学工作，必须要对现有的教学工作进行完善，为学生提供更为全面的德育教学，实现学生综合素养的提升。
（一）强化实践教学
在当前社会的发展下，教师在开展德育教学工作的过程中，必须要打破传统的德育教育，强化实践教学活动，让学生融入社会实践当中，从而对社会形成正确的认知，形成强大的判断能力，杜绝不良信息的影响。而教师在德育教育中，需要有效的利用本地的德育资源，积极的开辟德育基地，比如说劳动基地或者雷锋基地等等，让学生在实践活动当中学习德育内容，让学生在德育实践当中形成正确的价值观念，增强对德育内容的理解。除此之外，学校需要与当地部门进行合作，积极地进行社会德育教学工作，通过开展讲座活动等等，让学生形成正确的道德观，保证各项工作的顺利开展。
（二）优化课程设计
在德育教育工作当中，需要将德育教育融入各项课程当中，通过与各门学科进行融合，实现德育教育工作的优化，特别是对于一些文科类课程来说，需要进行课程内容的优化，将德育内容渗透到各项教学活动当中。在历史、语文、政治以及地理等学科教学当中，需要结合自身的特点，开展爱国主义、基本国情、社会主义以及民族团结等内容的构建，从而帮助学生提升自身的综合素养。除此之外，还需要在其他学科当中进行渗透，实现德育教学与学科教学工作的结合，构建一个完整的德育教育体系，从而强化德育教学工作，为学生的发展提供可靠的保障。
（三）发挥教师的道德楷模作用
在开展德育教学工作的过程中，教师应该起到表率作用，让学生的德育意识得到提升。首先教师应该以身作则，尊重学生、爱护学生，在日常生活当中对自身的行为进行规范，从而为学生做出表率，让学生在教师良好的言行当中进行熏陶，提升道德水平。其次，教师在与学生进行接触的过程中，需要为学生做出良好的道德示范，让学生在不知不觉当中对教师进行模仿，实现自身德育意识的提升。在培养学生道德情操的过程中，班主任老师应当把握好知、情与行三者的关系，开展高效的德育教学。在学生的成长当中，教师起着至关重要的作用，通过发挥出教师的表率作用，能够为学生综合素养的提升提供保障。
四、 结语
德育教育作为当前中学生教学工作的重要内容，直接关系到中华民族的未来。而在学校的各项教学工作中，德育教学工作的开展能够实现学生综合素养的提升，帮助学生形成正确的价值观，为以后的学习与工作提供保障。这就需要学校在教学工作当中，必须要积极地开展德育教育工作，为学生传递先进的思想以及德育知识，规范学生的行为，实现学生思想品德的提升，更好地改善中学生的道德素养。
参考文献：
[1]解晓红.中学生德育教育方法之创新对策[J].高考，2017（3）：89-90.
[2]庄亚民，郭清文.凸显学科魅力 激活思品课堂：浅谈如何提高初中道德与法治课堂教学有效性[J].新课程，2019（1）：132-133.
[3]安宗仁.浅析提升中学班级德育管理水平的有效策略[J].新课程，2018（12）：176-177.
作者简介：
朱世彦，倪天丰，甘肃省武威市，甘肃省古浪县大靖初级中学。