“矮败”小麦利用的研究——Ⅰ开花习性和柱头生活力

来源 :安徽农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huangsheng200888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“矮败”小麦是通过太谷核不育基因Ms2(Ta1)和“矮变1号”矮秆显性单基因Rht10紧密连锁而成的附加矮秆标记性状的显性核不育新材料。为了更好地利用,我们对其有关生物学规律进行了系列研究。本文对“矮败”小麦的开花习性和柱头生活力进行了观察,结果表明,“矮败”小麦的开花习性,除不育穗开花状况和太谷核不育小麦不育穗相似而和普通小麦明显不同外,其余习性均和普通小麦品种基本相同,“矮败”小麦的柱头生活力也长达10天以上。
其他文献
摘要:激情是语文的底色,是课堂的灵魂,是教师必不可少的素质。生活需要激情,语文教学尤其需要激情。它要求语文教师充满激情于生活,焕发激情于文本,渲染激情于语言,点燃激情于互动。只有当我们教师有了激情,才会激发学生浓厚的兴趣和求知欲望,进而迸发出智慧的火花,放飞想象的翅膀,让语文课堂绽放出生命的活力与光彩。  关键词:激情 语文 教学  最近听了几位老师的讲课,尽管这些老师课前都作了认真充分的准备,课
本文对存现句与处所句的不可转换条件、存现动词的句法转变形成条件以及“有、在”相关句式中存现动词的分布条件等进行了分析解释,探讨存现动词的句法转变形成条件与分布条
摘要:在小学数学的教学过程中,让作为学习的主体的学生自主参与教学活动是素质教育思想的基本体现,是学生生理心理发展的要求,是提高课堂教学效率的有效途径。  关键词:小学生 数学 自主学习 能力 培养  在小学数学的教学过程中,让作为学习的主体的学生自主参与教学活动是素质教育思想的基本体现,是学生生理心理发展的要求,是提高课堂教学效率的有效途径。那么,如何培养小学生数学的自主学习的能力呢?  一、培养
1981~1982年间,苏联顿巴斯矿进行了压注聚氨酯加固回采面不稳定岩石的试验,结果表明,其效果甚好。压柱工艺是由顿涅茨煤研所和斯阔钦斯基矿业研究所制定的。 1983~1984年顿巴
摘要:《企业财务会计》是继基础会计之后开设的一门专业核心课程,在教学中采用情景模拟教学法可以使课堂更生动、形象,学生合作探究,从而调动学生的积极性。笔者以存货按实际成本计价方法为例,通过实践教学,总结情景模拟教学法的实施过程以及自己的心得体会。  关键词: 情景模拟教学法 存货 实际成本计价 方法  《企业财务会计》是继基础会计之后开设的一门专业核心课程,通过本课程的学习,学生才能系统、全面地理解
文章运用现代逻辑语义学理论与认知语言学理论,在词汇语义结构分析的基础上,以典型的形状形容词“圆”为个案,以“尖”作为验证,考察形状形容词在不同分布中的语义结构关系.
1 Leptin长形受体mRNA与LHRH在猪前脑内共存 本实验用原位杂交和免疫组织化学相结合的方法,研究了5头三元杂交仔猪前脑内leptin长形受体(OB-Rb)mRNA和黄体生成素释放激素(L
化学实验是中学化学教学的重要组成部分,在实验中学习化学无疑是最有效而又最重要的化学学习方法之一,化学学科的特点,决定了开展化学实验教学改革是化学教育研究领域的永恒话题。二十一世纪的到来给化学教育改革带来了前所未有的机遇和挑战,培养学生的实践能力和创新精神,提高科学素养已成为未来化学教育发展的根本目标。化学实验教学以其独特的教育教学功能在整个化学教育系统中占有愈来愈重要的地位,展望21世纪,我国中学
摘要:数学作为科学的语言,作为推动科学向前发展的重要工具,在人类发展史上具有不可替代的作用,并将在未来的社会发展中发挥更大的作用。学习数学,不能仅仅停留在掌握知识的层面上,而必须学会应用。只有如此,才能使所学的数学富有生命力,才能真正实现数学的价值。这就要求我们必须重视从小培养学生的应用意识。教师在平时的教学过程中,应有意识地培养学生应用数学的能力,为培养出适应知识经济时代的创新型人才提供可能。 
本文在《现代汉语八百词》“都”字义项分类的基础上,首先对近年来“都”字义项分合的几个方案做出评述.本文指出,“都1”的全称量化基于严格的逻辑蕴涵关系,而“都2”的全称