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[摘
回归数学本质，提升解题能力
【摘 要】
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[摘 要] 在解题中以认清数学问题的本源为基础回归数学本质，找寻解题的根本规律，即可达到善于解题的目标. 文章提出，回归数学本质是提升学生解题能力的路径和方法，具体来说，回归概念的本质是善于解题的前提，回归数学思想是善于解题的根本，回归多种视角是善于解题的利器. [关键词] 高三数学;习题讲评课;数学本质;解题能力 数学是一门专注于规律研究的学科，毋庸置疑，解题过程具有其根本规律和属性，而这个
【出 处】
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数学教学通讯·高中版
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
[摘 要] 椭圆中含有一些特殊的结论，合理使用可提高解题效率. 中点弦斜率定值结论和中心弦斜率定值结论是其中较为常用的两大结论. 挖掘模型特征，探究验证结论，强化应用是教学的重点. 文章对两大结论开展过程探究，结合考题进行应用拓展，提出相应的教学建议. [关键词] 椭圆;斜率;定值;结论;中心弦;中点弦 与直线斜率相关的圆锥曲线问题在高考中十分常见，问题类型也十分众多，深入探索可以发现其中存在
[摘 要] 数学核心素养生成的本源是数学知识，解题教学是学生核心素养生成的媒介. 解题的深度研究为学生数学学科核心素养的发展搭建平台. 文章以一道三角形面积问题为例，通过不同角度帮助学生寻找解题突破口，在解题过程中不断激活学生的已有知识，提升学生解决新问题的能力，培养学生的逻辑推理、数学运算、直观想象的核心素养. [关键词] 解题;激活;再思考;深度学习;核心素養
[摘 要] 就当前的高中数学教学工作而言，教学策略单一仍然是最为明显的问题之一. 在就笔者与教师的沟通交流过程中发现，多数教师愿意掌握多元化的教学策略，不断反思，对教育行为加以改进. 因此，在教育改革背景下，在高中数学教学过程中，应注重多元化教学模式的选择，就教学模式的先进性与不足之处加以分析、筛选，进而加以优化，以切实提升当前阶段高中数学教学实效. [关键词] 高中数学；函数内容；多元化；教学
[摘 要] 新课改后，高中数学增加了“几何概型”内容，它是有关概率的一种计算方法，对于高中生对概率概念的深入理解，以及在现实生活中如何计算事件概率有着很好的帮助. 通过“几何概型”来强化高中生的数学思维，领悟数学思想方法大有裨益. 文章结合教学实践，对此进行了详细阐述. [关键词] 高中数学;“几何概型”;假设;数学思维 新课改对高中数学教材进行了一系列改革，部分新内容作为对高中数学知识体系必
每天躺在床上，總是幻想着自己成功的那一天是个什么样子，会开着什么样的车。那时，我或许还在追求驾驶？或许已经沉浸于乘坐的舒适？但我坚信，岁月带不走我还未完全绽放活力的内心。 凡人勿近 当我听到我即将驾驶的车带有AMG、V12、S这几个看似简单的字母之后，我的手心还是出了一阵冷汗。我不知道我的气场到底够不够强大才能震慑住这台拥有lOOON.m扭矩输出的恐怖怪兽。 在我走向她的时候，那种不怒白威的
0～100km/h 加速2.5s，0～200km/h加速6.7s，在法拉利内部测试赛道中，圈速比曾经的旗舰车型LaFerrari快了1s左右。 而SF90 Stradale之所以如此强劲，因为它也是法拉利首款插电式混合动力车型。 1台法拉利体系内的V8涡轮发动机，搭配3台电动机，组成了SF90 Stradale的能量之源。它们协力提供735kW（1000马力）的动力输出。 这3台电动机，1台
相比于老款的奥迪R8，新款的R8 V10 RWD在设计上变得极为激进。 如今的2020款奥迪 R8 V10 RWD并不是奥迪的第一款后驱车，在2018年的时候，奥迪便推出过后驱版本的R8，只不过当时仅仅限量生产了999台，毕竟，奥迪也不知道，消费者会不会为一台没有了四驱系统的R8买单。 想必市场的反馈让奥迪拥有了信心去大规模生产RWD版本的车型，不再限量生产的R8 V10 RWD就是最好的证明
摘 要：一堂让学生大有收获的好课是磨出来的，作为一线教师需要有意识地对题目进行锤炼、琢磨，这个过程就是磨题. 高三教学中课堂例题的选编对学生能力的提升至关重要，教师需要通过磨题，以本为本，以纲为纲，把握例题选编的方向和出发点，充分发挥它们的示范作用. 关键词：高三；解析几何；磨题 在高三数学复习阶段，很多教师和学生都忙于解题，忽视了对源问题的再研究和再使用，更谈不上对一些通性通法再温习. 高三
[摘 要] 两角差的余弦公式有多种表征形式，从多元表征的视角实施两角差余弦公式的教学，有助于学生从多角度深刻理解公式、把握公式，从而发展学生的数学思维能力，提升学生的数学核心素养. 本文从多元表征的教学价值、表征形式的合理选择、表征出现的顺序设计、表征理解的持续深化等方面对两角差余弦公式的教学提出了建议. [关键词] 表征；多元表征；理解；两角差的余弦公式 表征作为认知心理学的核心概念之一，是