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[摘
关注椭圆模型，探究定值结论
【摘 要】
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[摘 要] 椭圆中含有一些特殊的结论，合理使用可提高解题效率. 中点弦斜率定值结论和中心弦斜率定值结论是其中较为常用的两大结论. 挖掘模型特征，探究验证结论，强化应用是教学的重点. 文章对两大结论开展过程探究，结合考题进行应用拓展，提出相应的教学建议. [关键词] 椭圆;斜率;定值;结论;中心弦;中点弦 与直线斜率相关的圆锥曲线问题在高考中十分常见，问题类型也十分众多，深入探索可以发现其中存在
【出 处】
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数学教学通讯·高中版
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
[摘 要] 文章以导数概念的教学过程为例，通过分析数学核心概念教学的重要性、教材的编写特点、课程标准的要求，探讨在数学核心概念教学中落实数学核心素养的想法和做法. [关键词] 课程标准;数学核心概念;数学核心素养 《普通高中数学课程标准（2017年版）》，首次提出高中数学课程要“凝练学科核心素养”，指出“中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化”. 各学科基于本学科凝练的学科核心素养，
[摘 要] 全新的时代背景下产生了全新的科技手段，而这其中许多全新的科技手段也为高中数学提供了全新的教学思路. 交互式电子白板就是其中不得不提的一员. 本文从六个方面探讨了交互式电子白板在高中数学课中的应用. [关键词] 功能；思维；问题；总结；训练；拓展 全新的时代背景下产生了全新的科技手段，而这其中许多全新的科技手段也为高中数学提供了全新的教学思路.交互式电子白板就是其中不得不提的一员.
摘 要：在高中数学教学中，学生是否充满学习热情，乐于学习，直接影响着教学效果. 而学生对数学的热情并非与生俱来的，需要教师探索有效策略，给学生展示数学之美，让学生体验数学乐趣，感受数学魅力，使其在心田萌发探索数学的欲望，逐步培养并提高数学学习热情，由“盼我学、要我学”变为“我要学，我乐学”. 关键词：学习热情；数学乐趣；有效策略 我国著名教育家陶行知先生指出：“学生有了兴味，就肯用全部精神去做
法兰西的设计往往都是别具匠心，设计师的一“哆嗦”很可能就会超出多数国人的审美接受范围。不过，对于今天要说的这台车，很可能是个例外。 法国车进入中国其实不算晚，曾经也风光无限，但时过境迁，现在法系车的境遇并不太乐观，销量被日系、德系、美系乃至韩系远远地甩在了身后。这其中很大的原因在于其相对高昂的售价。不过固执的法国人对于低迷的市场表现显然并不会一直无动于衷，这不，东风雪铁龙天逸C5 AIRCROS
日内瓦车展作为全球最著名的车展之一，每年3月，来自全球的汽车厂商都会聚到这座美丽的城市，将自家最新的、最强有力的车型带给全球的车迷。 阿斯顿·马丁Valkyrie AMR Pro 阿斯顿·马丁战神AMR Pro终极跑车在本次日内瓦车展上亮相，该车沿袭了阿斯顿·马丁赛道级终极跑车的高贵血统，也是阿斯顿·马丁在本次车展上打出的一张顶级王牌。阿斯顿·马丁红牛车队总经理克里斯蒂安·霍纳和技术总监艾德里
摘 要] 本教学设计以学生宜兴社会实践为素材创设情境;设计问题串引导学生类比学习，建构章节知识结构，发展学生能力，探索数学章首课教学的基本理念和方式. [关键词] 生活;发展;章首课 恩格斯说：“数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的科学.” 罗巴切夫斯基说：“不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上.”数学来源于生活，为解决实际问题而生. 当今大数据时代，数学被广泛运用在
昶洧（ Thunder Power），一个新兴的电动车品牌，具即将亮相的首款量产车型的续航可到650km，惟能比肩Model S。不过对于这个低渊的品牌，其实我们了解得还不够全面。 自主技术 650km的续航里程在时下对于任何一款電动车型都是一个惊人的数字。让昶洧电动车拥有燃油车型续航的幕后功臣，则是该公司自行研发的蓄电池管理、散热系统管理以及底盘技术。得益于自家的电池技术，昶洧这款电动汽车的
为做好防控新冠肺炎疫情工作，教育部迅速做出了延迟开学、“停课不停学”和“停课不停教”等系列部署。但是，这些政策在实施过程中遇到的现实困难，也凸显了学校教育的传统供给方式多样性、弹性不足，不足以应对重大疫情等突发情况的冲击，亟待做出改变。 一、网络学习准备不足 网上教育资源不足、良莠不齐，教育内容、教学节奏、授课水平等差异较大。学生面对庞杂的网络课程不知如何选择，看不懂不知问谁。面对网络学习的迅
[摘 要] 文章结合“三角函数的应用”的课例，以“数学应用”为切入点，从教学分析、教学设计和教学反思三个方面谈起，研究者提出了在课堂教学中培养数学应用能力的思考. [关键词] 数学应用能力;应用意识;培养 当前，各个学段的数学教与学都存在这样的现象：教师教得辛苦，且感觉苦海无涯;学生学得痛苦，且毫无生机活力. 造成这一现象的原因自然是多方面的，不仅在于教育体制，还在于课程的设置，更重要的是源于